姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語的字形和加點字的注音全都正確的一項是（

）A．和諧（xié）

勻稱（chèn）

雄跨（kuà）

巧妙絕侖B．洨河（jiāo）

河堤（dī）

石砌（qì）

惟妙惟肖C．記載（zài）

弧形（hú）

推崇（chǒng）

千態(tài)萬狀D．悠久（yōu）

雕刻（diāo）

殘損（cán）

交頭接耳2、下列詞語中書寫有誤的一項是()A．跌宕夜?jié)O靜穆驚心動魄B．鳧水燒灼驀然意味深長C．忌憚悵惘磅礴人情事故D．攛掇燎原鏘然大徹大悟3、下面劃線的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他轉學一年后，又回到了原來的學校，他發(fā)生了巨大的改變，展現(xiàn)在同學們面前是萬象更新的面貌。B．近幾年的股市風波，讓他家徒四壁

，他已無力負擔沉重的債務。C．法院開庭了，人們正襟危坐

，他們緊張下一刻將發(fā)生什么。D．她的成功是無可置疑的，因為她為此付出了無數(shù)汗水和時間。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．美感經驗中的移情作用不是由我及物的，而且也是由物及我的。B．通過學習茅盾的《白楊禮贊》一文，我們懂得了白楊樹精神的可貴。C．歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽。D．我市積極實施“校園足球計劃”，大力培養(yǎng)了青少年足球運動的水平。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫。

（1）樹樹皆秋色，________。（王績《野望》）

（2）亂花漸欲迷人眼，________。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）《使至塞上》中“________，________”兩句，筆力蒼勁，意境雄渾，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光。

（4）《龜雖壽》中，表現(xiàn)作者老當益壯、自強不息的意志的詩句是：________，________；________，________。

（5）在《答謝中書書》中，作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色的句子是：________，________。________，________。青林翠竹，四時具備?！?、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（

）A．年且九十

且焉置土石B．河曲智叟亡以應

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者C．汝心之固，固不可徹

其將固可襲而虜也D．帝感其誠

公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉2．把“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”翻譯成現(xiàn)代漢語。

3．下列對文段內容的理解，不正確的一項是（

）A．愚公聚集家人提出移山的主張，一家人對此意見不一，他的妻子就堅決反對，認為缺乏可行性。B．移山的工作很辛苦，敲石頭，挖泥土，裝在箕畚里，挑到渤海邊；而且冬夏換季，才能往返一次。C．河曲智叟阻止愚公移山，愚公認為子子孫孫綿延不絕，而山不會增高加大，人力終將征服自然。D．作者將文中兩個主要人物命名為“愚公”和“智叟”，一“愚”一“智”，形成對比，耐人尋味。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成小題《美麗的顏色》節(jié)選①工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。②瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂。我們的時光就在實驗室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實驗的進行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣?！雹邸啊覀冊趯嶒炇依镏挥泻苌賻讉€客人。偶爾有幾位物理學家或化學家來，或是來看我們的實驗，或是來請教比埃爾·居里某些問題，他在物理學的許多分支領域，是很出名的。他們就在黑板前談話，這種談話給人留下了清晰的記憶，因為它們是科學興趣和工作熱情的一種提神劑，并不打斷思考的進程，也不擾亂平靜專注的空氣，這是實驗室的真正的氣氛。”④比埃爾和瑪麗有時候離開儀器，平靜地閑談一會，他們談的總是他們所迷戀的鐳，說的話由極高深的到極幼稚的，無一不有。⑤有一天，瑪麗像期盼別人已經答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”⑥這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”⑦……⑧那天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學者此刻應該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理行事。他們穿上外衣，告訴居里大夫說他們要出去，就溜走了……他們挽臂步行，話說得很少。沿著這個遠離市中心的街區(qū)的熱鬧街道，走過工廠、空地和不講究的住房。他們到了婁蒙路，穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎地響著（它已經這樣響過幾千次了），他們走進他們的領域，走進他們的夢境。⑨瑪麗說：“不要點燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”⑩幾個月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光！在這個黑暗的棚屋里沒有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。?“看哪……看哪！”這位年輕婦人低聲說著。?她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。?她的伴侶用手輕輕地撫摸她的頭發(fā)。?她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這種神妙世界的奇觀。1．選文第②段“雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂。”居里夫人為什么認為很快樂？請結合上下文陳述理由。

2．結合語境，從場景描寫角度賞析下面句子。

在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。

3．聯(lián)系選文內容，談談選文第②③段引用居里夫人的日記有什么作用。

4．閱讀下面的鏈接材料，結合選文內容說說“美麗”的具體含義。鏈接材料1：1898年12月26日，法國科學院人聲鼎沸，一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。她叫瑪麗·居里，就是后來名揚于世的居里夫人。瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切；看透未來?！x自梁衡《跨越百年的美麗》鏈接材料：有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般?！x自瑪麗·居里《我的信念》五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。1．簡析這首詞運用對比寫法的效果。

2．這首詞抒發(fā)了詩人怎樣的情感。六、語言表達（共10分）根據(jù)畫線句子仿寫句子，使之構成排比。

諒解是一種美德，