姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()A．甲胄(zhòu)

畸形(qí)

窒息(zhì)

深惡痛疾(wù)B．差勁(chà)

拙劣(zhuō)平庸(yōng)

數(shù)見不鮮(shù)C．廣袤(mào)

無垠(yén)

私塾(shú)

誠惶誠恐(huáng)D．熒光(yíng)

不遜(xùn)

匿名(nì)

小心翼翼(yì)2、下列詩句的書寫無誤的一項是（

）A．鋒火連三月，家書抵萬金。B．此中有真意，欲辯已忘言。C．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。D．東風不與周郎便，銅雀春深瑣二喬。3、下列句中加點成語使用不正確的一項是(

)A．如今我們要嚴格把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，嚴禁粗制濫造。B．我國的武士在比武大會上，所向披靡，無人能敵，鶴立雞群。C．別太在意別人的評論，不然你會老是郁郁寡歡！D．養(yǎng)殖業(yè)低迷，飼料加工企業(yè)的利潤微不足道，無法與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的利潤相比。4、下列句子沒有語病的一句是A．通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原“忠心愛國、堅韌不懈”的精神傳承下去。B．我的啟蒙老師對我接近文學和愛好文學，有著多么有益的影響??！C．一部文學作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。D．現(xiàn)在醫(yī)學發(fā)達，移植記憶也許不是完全可能的事。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、直接性默寫填空。陶弘景《答謝中書書》

（1）__________________，清流見底。

（2）夕日欲頹，__________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇繒鴹顦闶挛裟赀^洛，見李公簡云：“真宗既東封還訪天下隱者得杞人楊樸能詩。及召對，自言不能。上問：‘臨行有人作詩送卿否？’樸言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮?！洗笮Γ胚€山?！庇嘣诤?，坐作詩追赴詔獄，妻子送余出門，皆哭。無以語之，顧語妻曰：“子獨不能如楊處士妻作一詩送我乎？”妻子不覺失笑，予乃出。1．解釋文中加點詞語的意思。

（1）念無與為樂者____________

（2）遂至承天寺尋張懷民____________

（3）蓋竹柏影也____________

（4）但少閑人如吾兩人者耳____________

2．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳

3．下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（

）A．昔年過洛/及魯肅過尋陽B．及召對/徐公何能及君也C．惟臣妾有一首云/自云先世避秦時亂D．顧語妻曰/元方入門不顧4．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

真宗既東封還訪天下隱者得杞人楊樸能詩

5．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

（1）《書楊樸事》和《記承天寺夜游》表現(xiàn)出蘇軾相同的人生態(tài)度。請結(jié)合文章作簡要分析。

（2）同樣是“笑”：真宗“大笑”；蘇軾之妻“失笑”。請選擇其中一處寫出你的理解四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）藤野先生（選段）

魯迅①過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。②“我的講義，你能抄下來么？”他問。③“可以抄一點?！雹堋澳脕砦铱?！”⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學。⑥可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：⑦“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！雹嗟俏疫€不服氣，口頭答應著，心里卻想道：⑨“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”⑩學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。?解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：?“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?．文中寫我從藤野先生那里取回講義打開看時，為什么“吃了一驚”？為什么又“不安”又“感激”？

2．作者在本文寫了藤野先生的哪四個典型事件？分別展示藤野先生的什么精神品質(zhì)？

3．請指出下列語句的描寫方法

（1）其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。(

)

（2）便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹道：“我就是叫做藤也嚴九郎的……”(

)

（3）但是我還不服氣，回頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯，至于實在的情形，我心里自然記得的”(

)

（4）他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。(

)五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。1．下列對詩歌賞析不正確的一項是（

）A．這首詩是《步出夏門行》的最后一章。詩中融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐，表現(xiàn)了詩人的人生態(tài)度。B．“神龜雖壽，猶有竟時，騰蛇乘霧，終為土灰?！辈捎昧嗽姼璩Ｓ玫钠鹋d的手法。C．“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。”可見詩人深受封建宿命思想的影響。D．這是一首四言樂府詩，寫法上先運用比喻再直抒胸臆，感情基調(diào)慷慨激昂。2．全詩的核心句是哪一句？請說說該句表達作者怎樣的感情？六、語言表達（共10分）在《昆蟲記》的讀書推介活動中，小麥和小喬查到法國戲劇家羅斯丹對法布爾及《昆蟲記》的評價：“這個大科學家像哲學家一般地去思考，像美術(shù)家一般地去觀察，像文學家一般地去感受和表達?！闭埜爬ㄕf明下面語段內(nèi)容怎么印證這個評價的。橫向翅脈略顯橙紅顏色，它是最主要的部件，說白了就是琴弓。蟲鳴大作之際，兩片鞘翅始終高高抬起，其狀宛如寬大的紗羅布船帆。兩片翅膜，只有內(nèi)側(cè)邊緣重疊在一起。兩支琴弓，一支在上一支在下，斜向鉸動摩擦，于是支展開的兩個膜片產(chǎn)生了發(fā)聲振蕩。上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同樣，下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦，摩擦點時而是粗糙的胼胝，時而是四條平滑的放射狀翅脈中的某一條，因此發(fā)出的聲音會出現(xiàn)音質(zhì)變化。這大概已經(jīng)部分地說明問題了：當這膽小的蟲類處于警戒狀態(tài)時，它的鳴唱就會使人產(chǎn)生幻覺，讓你以為此時聲音既好像從這兒傳來，又好像從那兒傳來，還好像從另外一個地方傳來。（選自《昆蟲記·意大利蟋蟀》王光譯）

示例：他善于像美術(shù)家一般地去觀察，如：從“橫向翅脈略顯橙紅顏色