姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、漢字積累——下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．塌?。╰?。?/p>

皇恐

熟識(shí)（shú）

維持B．蹬車（dēng）

光棍

侮辱（wū）

僵硬C．荒僻（pì）

湊合

琢磨（zhuó）

包裹D．鑲嵌（qiàn）

邊緣

載客（zǎi）

田螺2、下列書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．哆嗦

赤裸

淅瀝

垂垂幕老B．猥瑣

褪盡

遺憾

察顏觀色C．凝望

涉足

幽寂

零仃D．延綿

剎那

嫁接

恍然3、下列句子加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．解放前，爺爺當(dāng)長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。B．入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。C．為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂煞費(fèi)苦心。D．我們對別人成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．同學(xué)們以敬佩的目光注視著并傾聽著大橋建設(shè)者的英雄事跡。B．通過學(xué)習(xí)《賣油翁》一文，使我懂得了熟能生巧的深刻道理。C．為了防止此類事件的再次發(fā)生，相關(guān)部門采取了各種應(yīng)對措施。D．對于那些遭遇不幸的人，我們盡管要時(shí)刻關(guān)注他們，還要及時(shí)伸出援助之手。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、“腹有詩書氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩文。

（1）日月之行，__________________；星漢燦爛，______________________。

（2）在《論語》中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：_______________，______________。

（3）青青河畔草，_______________________。

（4）漠漠輕陰晚自開，______________________。

（5）_________________________，卻話巴山夜雨時(shí)。

（6）_____________________，去留肝膽兩昆侖。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）[甲]孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《資治通鑒》)[乙]呂蒙傳(節(jié)選)肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧①之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞②？”肅造次③應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西④雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就⑤之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《三國志·呂蒙傳》)[注]①顧：拜訪，與下文“詣”意同。②虞(yú)：意料，預(yù)料。③造次：魯莽，輕率。④東西：這里指西蜀和東吳。⑤就：接近。1．下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是()A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪可汗問所欲B．肅遂拜蒙母

遂反溯流逆上矣C．肅意尚輕蒙

爾安敢輕吾射D．呂將軍功名日顯

山不在高，有仙則名2．用“/”給乙文中畫線的句子斷句。(限斷三處)君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)但當(dāng)涉獵，見往事耳。

(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。

4．根據(jù)乙文，概括甲文中魯肅“與蒙論議”的主要內(nèi)容。

5．你認(rèn)為呂蒙是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容回答。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字后，回答問題。孤獨(dú)溫暖的旅程鐵凝①有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老人。當(dāng)時(shí)我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對于人類和生活的一些看法。②不久以后，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓動(dòng)著我對沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜－－－－畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個(gè)夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時(shí)光。我甚至向當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青年打聽了有沒有一個(gè)叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地?fù)u著頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著：一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對生活該有耐心和愛。③1989年春天，我的小說《玫瑰門》討論會(huì)在京召開，汪曾祺是被邀請的老作家之一。會(huì)上諶容告訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了。在這個(gè)會(huì)上他對《玫瑰門》談了許多真實(shí)而細(xì)致的意見，沒有應(yīng)付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個(gè)字來回報(bào)這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當(dāng)老之將至?xí)r，他害怕變成兩種老人，一種是儼然以師長面目出現(xiàn)，動(dòng)不動(dòng)就以教訓(xùn)青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，以證實(shí)自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個(gè)老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時(shí)光，用自己誠實(shí)而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。④我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了派遣孤獨(dú)，還是一種難以排遣的孤獨(dú)感是他覺得世界更需要人去撫慰呢？前不久讀到他為一個(gè)年輕人的小說集所作的序，序中他借著評價(jià)那年輕人的小說道出了一句“人是孤兒”。⑤我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干(可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法)收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。⑥于是我又常想，一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？⑦這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗剀芭c歡樂不求回報(bào)地贈(zèng)予了世人吧？用文學(xué)，或者用蘑菇。1．作者在回憶汪曾祺先生的時(shí)候，既有與汪老的直接接觸，也有從書本中了解的汪老。閱讀文章填寫表格。事件印象①目光溫和而又剔透下放沽源研究土豆②③一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭帶著自己采集、晾干的蘑菇回京，并為家人烹制④

2．結(jié)合語境，按要求賞析下面句子。

(1)文中作者說汪曾祺先生的目光溫和而又剔透，結(jié)合文章分別回答“溫和”“剔透”這兩個(gè)詞語的含義。

(2)“我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何在這里肆虐，而汪曾祺又是怎樣挨過他的時(shí)光?！边@句話中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果？

(3)文中“一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。

3．從文章看，你讀到了一個(gè)怎樣的汪曾祺？

4．文章的標(biāo)題“孤獨(dú)溫暖的旅程”有什么含意？

5．第⑤段中“我相信他是多么不樂意人是孤兒啊”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

6．結(jié)合文章內(nèi)容，說說汪曾祺為什么說“人是孤兒”。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，回答小題。登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1．這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么？

2．對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。B．“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。C．詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。D．這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。六、語言表達(dá)（共10分）簡答（不得直接摘抄原文句子