姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、課文綜合回顧。

1．《太陽(yáng)》一文介紹了太陽(yáng)________、________、________的特點(diǎn)。太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系________，沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是__________，到處是________，沒(méi)有________，沒(méi)有______________，也不會(huì)有人。

2．《松鼠》是一篇________性說(shuō)明文，介紹了松鼠的__________、__________、____________、__________四個(gè)方面，主要采用________、________的修辭手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。

3．如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是________，到處是________，沒(méi)有________、________、________、________，沒(méi)有________、________、________、________，自然也不會(huì)有人。

2、下面是咱們這幾篇課文中，容易讀錯(cuò)的字詞。

間(

)隔

懶(

)惰

平衡(

)

大臣(

)

稱(chēng)贊(

)

允(

)諾

侮(

)辱

上卿(

)

請(qǐng)罪(

)

冠(

)軍

浩瀚(

)

傳(

)播

侵略(

)

岔(

)道

3、課本直通車(chē)

（1）《七律·長(zhǎng)征》中的“______________________，________________________”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

（2）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了祖國(guó)甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游的一句“位卑__________________”體現(xiàn)了他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。曹植也在自己的作品中表達(dá)了愛(ài)國(guó)之情：“捐軀赴國(guó)難，____________________?！崩罹V也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，________________，______________________。”

4、課文直通車(chē)。

1．“完璧歸趙”表現(xiàn)了藺相如______（A．不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)B．勇敢機(jī)智C．為國(guó)著想，顧全大局）的精神；“澠池之會(huì)”表現(xiàn)了藺相如______（A．不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)B．勇敢機(jī)智C．為國(guó)著想，顧全大局）的精神；“負(fù)荊請(qǐng)罪”表現(xiàn)了藺相如______（A．不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)B．勇敢機(jī)智C．為國(guó)著想，顧全大局）的精神。

2．“搭石”傳遞著鄉(xiāng)親們______的情感。

3．飛行最快的鳥(niǎo)兒是______，比噴氣式飛機(jī)速度更快的飛行器是______，其實(shí)宇宙中速度最快的東西是______。

5、根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)句

（1）青山無(wú)盡，樓閣連綿，望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停止？

______________

（2）只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。

______________

6、詞語(yǔ)搭配。

粉碎(

)創(chuàng)造(

)發(fā)現(xiàn)(

)

堅(jiān)持(

)打擊(

)封鎖(

)二、書(shū)寫(xiě)題7、默寫(xiě)

登鸛雀樓

【唐】王之渙

______，______。

______，______。三、信息匹配8、本文是以牛郎的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索講述故事的，請(qǐng)根據(jù)提示，梳理出故事的主要情節(jié)，把故事講給同桌聽(tīng)。

童年(

)

成人(

)

成家(

)

A．與老牛相依為命

B．得到老牛的幫助

C．被兄嫂趕出家門(mén)

D．經(jīng)常被兄嫂虐待

E．與織女相識(shí)結(jié)婚

F．細(xì)心照看老牛四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀理解。搭石（節(jié)選）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)責(zé)備這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

清波漾漾

流水___________

月光___________

笛聲___________

2．請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫(huà)出這幾段話的中心句。

3．用小標(biāo)題概括這三段話，分別是：

①___________

②___________

③___________

4．找出第一段中描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人什么樣的品質(zhì)？

（1）動(dòng)作詞語(yǔ)：_______________________

（2）品質(zhì)：_______________________

5．讀了選文第2自然段，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話先寫(xiě)一行人_______的美，我是從_______這個(gè)詞知道的；再寫(xiě)_______的美，我是從_______這個(gè)詞知道的；最后寫(xiě)_______的美，我是從_______這個(gè)詞知道的。五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求寫(xiě)句子。

1．一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)出。（縮句）

_________________________

2．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。（運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)一句話）

_______________________

3．父親對(duì)他們說(shuō)：“希望你們做像花生一樣的人。”（改成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）

______________________________

4．珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得好肥。（改為比喻句）

____________________________

5．根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫(xiě)句子。

（1）水面上的風(fēng)和波浪：______________________

（2）比喻艱險(xiǎn)的遭遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境：________________11、改寫(xiě)句子。

（1）每逢中秋佳節(jié)，抬頭望見(jiàn)那懸于天邊的明月，哪個(gè)游子不想家呢？（改陳述句）

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