白鷺第一課時第二課時1【部編版】語文五年級上冊第一課時白鷺欣賞西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

在中國人的筆下，白鷺是經(jīng)常入詩入畫的一種動物。白鷺到底是一種什么鳥兒？竟受到文人墨客的如此青睞。今天讓我們跟隨郭沫若先生，細細地品味、感知白鷺美吧！白鷺lù形聲字，上聲下形。讀“路”的音，“鳥”表示“鷺”是鳥類的一科，常見的有白鷺、朱鷺、蒼鷺等。學認字郭沫若（1892-1978），四川樂山人。我國著名的作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家。代表作品有《女神》《星空》《天上的街市》《雷電頌》等。作者簡介自由朗讀課文，劃分文章段落，讀準本課生字的字音，不熟悉的詞語和句子要多讀幾遍，爭取把課文讀通順。初讀課文適宜朱紅窗框韻味鑲嵌白鶴望哨恩惠嫌棄匣子yíxiáhèzhūshàoēnkuàngxiányùnqiàn學認字黛之一忽則嫌黑xiándài

這兩個生字是形聲字。分別是上聲下形和左形右聲。青黑色的厭惡；不滿意學認字匣子嗜好xiáshì指裝東西用的較小的、有蓋兒的方形器具。特別愛好。如嗜學。學認字鶴xiá

框kuàng匣恩ēn

xián

嫌宜朱嵌哨韻hèyí

zhū

qiàn

yùn

shào學寫字鶴hè左右等寬，第三筆是“長撇”。重難點字書寫指導xiá

框kuàng

左窄右寬，右半部分先寫橫，再寫“王”，最后寫豎折。

半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫橫，再寫“甲”，最后寫豎折。匣ēn

上面是“因”，不能寫成“田”，框內(nèi)的“大”末筆捺改成點。xián

“女”的撇點要避讓“兼”的撇。嫌恩邊聽范讀邊思考：在作者眼里，白鷺是怎樣的印象？整體感知白鷺是一首精巧的詩。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。比喻作者為什么說白鷺是一首詩？你是從哪里感受到白鷺是一首詩的？到課文中再找一找，讀一讀吧！

從第2-5自然段，我感受到白鷺形體、色彩的美。

從第6-8自然段，我感受到白鷺在田間釣魚、獨立枝頭、黃昏中低飛時的美。

帶著對白鷺美的初步體會，自由朗讀課文，要讀得輕柔緩慢。朗讀指導作者是從哪些方面來寫白鷺的美的？細讀課文的每一部分來體會。首先迅速閱讀第2-5自然段，思考：這四個自然段寫了什么？色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。恰到好處這四個自然段是圍繞第2自然段寫的，從“色素的配合”和“身段的大小”寫了白鷺外形的“適宜”。哪些語句體現(xiàn)了白鷺身段大小的適宜？哪些語句體現(xiàn)了白鷺色素的配合適宜？默讀課文，找出相關(guān)語句，說說體會。流線型的結(jié)構(gòu)身段的大小很適宜白鶴太大而嫌生硬朱鷺大了一些，太不尋常蒼鷺大了一些，太不尋常作者寫白鷺的美，為什么還要寫朱鷺和蒼鷺呢？

作者是用朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不尋?！蓖癸@其“不適宜”，表達對白鷺的偏愛。說一說雪白的蓑毛鐵色的長喙青色的腳色素的配合很適宜素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

白鷺的顏色再白一點就太白了，再稍微黑一點就太黑了。青黑色白色美增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。

白鷺的體型再長一點就太長了，再短一點就太短了。排比

“忽”和“分”是古代計量單位。蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫，十毫為一厘，十厘為一分?！昂觥焙汀胺帧睆娬{(diào)極其微小，小到極致。

有感情地朗讀第1-5自然段，讀出自己的感受，注意節(jié)奏，體會作者對白鷺的喜愛和贊美之情。朗讀指導學完了這幾個自然段，你知道如何背誦第2-4自然段了嗎？(課后第三題)

根據(jù)關(guān)鍵詞，相信你一定很快就會背誦這段話！背誦指導色素的（），身段的（），一切都很（）。配合大小適宜白鶴()，即使如()朱鷺或()蒼鷺，也覺得()，而且()。太大而嫌生硬粉紅的灰色的大了一些太不尋常了然而白鷺卻因為()，而被人忘卻了()。它的常見那()蓑毛，那全身的()結(jié)構(gòu)，那()長喙，那()腳，增之一分()，減之一分()，素之一忽()，黛之一忽()。雪白的流線型鐵色的青色的則嫌長則嫌短則嫌白則嫌黑它的美這節(jié)課，我們跟隨郭沫若先生的腳步，感受到了常見的白鷺被忽視的美麗。下節(jié)課，我們將繼續(xù)走近白鷺，了解它散文詩一般的韻味。課堂小結(jié)1.“長喙”的“喙”讀huì，不讀yuán。（）2.“韻味”的“韻”讀jūn，不讀yùn。

（）√×一、判斷對錯。課堂演練二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。優(yōu)美的精巧的雪白的蓑毛歌詩下列對課文的理解錯誤的一項是（）。

A.本文中的主角是蒼鷺

B.白鷺能夠在清水田里生活

C.白鷺不會唱歌A三、選擇題。一起背誦第1-5自然段，比一比誰背得生動準確、富有感情。第二課時復習背誦自由朗讀第6-8自然段，邊讀邊想象畫面，并給頭腦中的每一幅畫起個名字吧?。ㄕn后第二題）為什么用“釣魚”而不用“叼魚”呢？第6自然段：擬人描繪了白鷺閑適的狀態(tài)嵌在qiàn戒指上嵌著寶石。清水田：筑有田埂（坎），可以經(jīng)常蓄水，用于種植水稻等水生作物的土地。鏡匣：盛婦女梳妝用品的匣子，里面裝有可以支起來的鏡子。詞語解釋

“清水田”“玻璃框”“鏡匣”是什么關(guān)系？這幅畫的主角是誰？根據(jù)這些詞語，你能想象出怎樣的畫面？體會出作者怎樣的感情？

這周圍的風景，就好像是為白鷺精心設(shè)計的一樣。這田地因為白鷺的身影好像變成了一幅名畫。深愛說一說水田獨釣圖覓食：圖畫之美第7自然段：

安閑、閑適的樣子，這是別的鳥少有的。

這里作者是想強調(diào)，枝頭獨立是白鷺獨特的嗜好，凸現(xiàn)了它高雅脫俗之美。

它也許在領(lǐng)略清新美好的晨光呢。它也許在選擇理想的活動場所呢。它也許在深情地凝視著遠方，正等待遠出未歸的同伴。它在心里呼喚：親愛的朋友，你回來吧！……“人們說它在望哨”，它也許在干什么呢？想一想清晨望哨圖望哨：悠然之美第8自然段：清明；清澈

黃昏柔和的晚照下，青山綠水間，一兩只白鷺悠然飛過，時而掠過頭頂，時而滑過水面，令人倍感心曠神怡。黃昏低飛圖低飛：清澄之美同學們，讓我們和著音樂，用優(yōu)美舒緩的語調(diào)再次朗讀這一部分，讀出心中美的感受。朗讀指導齊讀最后三個自然段，說說在別人和作者眼中，白鷺有什么不同。否定別人認為白鷺“美中不足”的觀點。有節(jié)奏而響亮的聲音摯愛之情又否定自己的觀點，“歌”還不足以說明白鷺的美。課文開頭和結(jié)尾相互照應，表現(xiàn)白鷺美的同時，突出作者對白鷺的贊美之情。

白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。品一品

一邊看下面的圖片一邊背誦，相信你一定能很快背誦這段話！背誦指導2134567891011以精巧的詩來比喻白鷺的美。具體描寫了白鷺的美。抒寫了作者對白鷺如詩一般美的贊嘆。白鷺色素的配合身段的大小水田獨釣圖清晨望哨圖黃昏低飛圖精巧的詩韻在骨子里的詩總起適宜外形之美不同場景中的美首尾呼應喜愛贊美結(jié)構(gòu)梳理主題概括課文描寫了白鷺的

和

、棲息、

時的美，表達了作者對白鷺的

和

之情。外形覓食贊美飛行喜愛這節(jié)課我們知道了白鷺之美不僅在于完美的身段，更在于它在不同的場景中展現(xiàn)出的美。通過把感情融入描寫的方式，感受到了作者對白鷺的喜愛與贊美之情。課堂小結(jié)白鷺給人最深的印象就是一個字——美！它的

美，

美，

、

、

的畫面更美！它給大自然增添了活力，給人留下無限的遐想，無窮的樂趣。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。顏色形體覓食棲息低飛課堂演練二、如果請你來描寫白鷺，你會描寫什么？白鷺的習性從古詩中尋找白鷺的影子白鷺的捉魚方式白鷺的生活方式你想運用哪些寫作技巧？比喻、擬人、對比……我也寫一寫你看那飛行中的白鷺，如仙子般自由翱翔在空中。有的張開美麗的雙翼，口銜祥云；有的直沖云霄，翩然離去；有的穿過云朵，如夢如幻。1.將你喜歡的自然段抄寫在積累本上。2.背誦這一課。課后作業(yè)1.白鷺課后練習一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。粉黛(hēi

dài)

蓑(suāi

suō

)毛鏡匣(xiá

jiá)

嗜(nì

shì)好....二、根據(jù)拼音寫字詞。在bōlikuànɡ

(

)似的水田里，幾只bái

hè

(

)頭頂qiàn(

)著zhū

hónɡ

(

)的寶石，身上披著潔白的羽毛，脖頸修長，美如一首極富yùn

wèi

(

)的詩。玻璃框白鶴嵌朱紅韻味三、選字組詞。______滅望______

______后樹____________錢

______讓道____________棄消哨哨梢稍消嫌謙歉賺稍梢賺謙歉嫌四、選詞填空。港珠澳大橋是伶仃洋上一道亮麗的風景線，中國結(jié)、風帆、海豚等橋塔構(gòu)思(

)，受到國人追捧。中國結(jié)橋塔在設(shè)計師的(

)設(shè)計下，被注入了文化元素，顯得更加靈動、(

)、優(yōu)雅。精巧精致精心精巧精心精致一、整體感知——精巧的詩A.白鷺是一首__________的詩。B.白鷺實在是一首詩，一首____________的散文詩。1.補充句子。2.這兩句話都運用了_______的修辭手法，把________比作_____。精巧韻在骨子里比喻白鷺詩3.這兩句話分別在文章的開頭和結(jié)尾，抒發(fā)了作者對白鷺的_________________之情。這樣的寫法叫_____________。4.仿寫：_______________實在是一幅畫，一幅_______________________________________。喜愛與贊美首尾呼應示例：春天充滿生機與活力的山水畫二、美麗的外形1.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。作者把白鷺同________、________和________作比較，突出了白鷺的精巧、美麗。白鶴朱鷺蒼鷺2.那(

)的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那(

)的長喙，那(

)的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌(

)，黛之一忽則嫌(

)。(1)在括號里填上表示顏色的詞。(2)這句話運用了_______的修辭手法。把突出白鷺身段大小適宜的句子畫上“~~~~~~”，把突出白鷺色素配合適宜的句子畫上“____”。雪白....鐵色青色白黑排比~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~____________________________________三、優(yōu)美的畫1.作者根據(jù)白鷺愛在水田釣魚、愛站立于樹頂、黃昏低飛的生活習性，巧妙地把它置于三幅優(yōu)美的圖畫中，請給下面的三幅圖各起一個名字。__________________________________水田釣魚圖枝頭獨立圖黃昏低飛圖2.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(1)“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚”中的“釣”字，寫出了白鷺捕食時的悠然自得。(

)(2)“整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫?！边@句話運用了擬人的修辭手法。(

)(3)“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話以問句的形式引人遐想。(

)√×√一、主題積累白鷺是一首精巧的詩，是美的化身。但是有不少人卻在破壞美，他們掏鳥蛋，獵殺白鷺。如果讓你為保護白鷺寫一條宣傳語，你覺得最能打動人的是(

)A.禁止捕殺白鷺。B.捕殺白鷺，立即逮捕。C.傾聽森林上的旋律，愛護天空下的音符，愛白鷺從心開始。C二、延伸閱讀可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。臺風襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。小鳥，微小的身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風浪過后，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上。是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在水手們的掌心。可愛的小鳥和善良的水手們成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，一雙扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術(shù)青春獻給哺育它的人們。返航時，水手們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了。給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物是一樣的啊，誰不愛自己的故鄉(xiāng)！水手們決定放了它，讓它回到大海