PAGE頁碼20教師的活動總結(jié)模板20____教師的活動總結(jié)老師的活動總結(jié)模板合集9篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是我為大家整理的老師的活動總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。老師的活動總結(jié)篇1為了迎接第26個老師節(jié)，讓老師們度過一個健康、歡樂的節(jié)日，____一幼于9月10日上午實行了以“提倡健康，共享歡樂”為主題的老師節(jié)登山活動。當(dāng)天上午9：00，全體老師們來到了紅塔山腳下集合，王繼陽園長宣布了這次活動的主題和要求。登山活動起先后，老師們時而健步如飛，時而“信步閑庭”，她們帶著開心的心情，一邊登山，一邊閑聊，在前進(jìn)的過程中，歌聲、爽朗的笑聲以及親切的合影留在了山上的每個角落。大家在輕松、愉悅的氛圍中強(qiáng)身健體，感受自然，溝通感情，感到無比的興奮。中午來到關(guān)松廟下面的停車場上，全體老師一同歡樂的享受____涼米線的獨特風(fēng)味?；顒咏Y(jié)束后，老師感慨地說和同事們一起出來運動真是很好，雖然這些地方自己曾去過，但是與同事們一起重溫，就覺得很快樂！這樣的活動感覺很暖和。老師的活動總結(jié)篇2老師是教化的第一資源，沒有高水平的老師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教化。為提高老師的整體素養(yǎng)，在老師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，使老師練就扎實的基本功，進(jìn)而落實素養(yǎng)教化，推動課程改，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。全校老師主動主動地參與大練兵活動，立足教學(xué)崗位，增素養(yǎng)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵供應(yīng)保障以提高老師專業(yè)實力為主線，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與探討，全面深化校本研修，著力提高老師教書育人的實力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿足的教化供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、注意理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推動1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作安排結(jié)合我校實際狀況形成老師崗位大練兵實施方案，制定我校老師崗位練兵工作安排。做到安排周密，支配得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實質(zhì)組織我校老師深化學(xué)習(xí)了在崗位練兵工作布署會議上的講話，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展老師全員崗位大練兵做好打算。3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效老師崗位大練兵是我校教化改與發(fā)展的客觀須要，是校本研修工作的持續(xù)和深化，是老師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，老師必需人人參加。新老師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有肯定教學(xué)實踐閱歷的老師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教化思想、教化才智和教學(xué)風(fēng)格的培育與提升，使不同層次的老師都有不同程度的提高，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。三、圍繞練兵目標(biāo)，實行多種形式，使崗位練兵突出實效結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，實行分步實施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實基本功老師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、一般話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要實行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高老師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周支配老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，使老師練就了扎實的基本功。2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年老師匯報課、骨干老師示范課，進(jìn)一步組織全體老師人人上一節(jié)公開課，全面促進(jìn)老師提高課堂教學(xué)水平和效率。3、實施教化科研大練兵，提升老師的科研實力學(xué)校堅持以教化科研為先導(dǎo)，堅固樹立科研理念，要求：每個老師書面____一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。四、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師熱忱參加，讓老師在崗位練兵收獲喜悅為了促進(jìn)中青年老師的教化教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年老師搭建展示的平臺，例如讓他們主動參與上級教研組織的教研活動。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，是提升老師專長的有效方式。讓我們在不斷的探究和實踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)實力而全面發(fā)展的老師群體而不懈努力！老師的活動總結(jié)篇3青年老師是教化的將來和希望，肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的歷史使命。本學(xué)期，我與劉鳳偉老師結(jié)成互幫互學(xué)對象，在結(jié)對活動中，受益非淺，特總結(jié)如下：一、以溝通活動促教學(xué)質(zhì)量我深深的相識到結(jié)對溝通活動的意義，因此，本學(xué)期常常與劉鳳偉老師保持著親密的聯(lián)系，除了教研與備課進(jìn)行溝通合作外，我們還常常在其他的一些時間進(jìn)行聯(lián)系，如共同探討一些和教化教學(xué)有關(guān)的話題，解決一些彼此存在的教學(xué)中德困惑，我們還彼此相互聽課，共同評課，通過聽評課活動，促進(jìn)了彼此的業(yè)務(wù)水平。二、以結(jié)隊溝通促教研活動我們確定了自己的小課題，經(jīng)過一段時間的試驗，取得初步的探討成效，為本組大課題的探討起到了很好的推動作用，成為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。從結(jié)對溝通活動中，通過合作，我切實感受到了此次活動的意義，我們彼此相互學(xué)習(xí)，相互補充，真正發(fā)揮了彼此的聰慧才智，是彼此都得到了不同程度的進(jìn)步，我們將把這項活動長期開展下去。三、以點帶面，共同進(jìn)步除劉老師以外，我還主動幫助其他成員進(jìn)步，因為我切實相識到集體教研對大家都有好處，這是彼此共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好機(jī)會，因此受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。此外，我利用集體教研時間，指導(dǎo)老師登陸教化網(wǎng)站，剛好搜集各種教化資料，大大促進(jìn)了教研組的活動質(zhì)量。四、注意閱歷積累，主動為以后工作做打算。我深深相識到，應(yīng)當(dāng)把我們從結(jié)對溝通中的閱歷積累下來，從而更好的干好以后的工作，所以，我與劉老師常常撰寫一些教化隨筆以及論文，彼此溝通心得體會，取得了良好的效果。在結(jié)對溝通活動中，我感覺自己這學(xué)期真是受益匪淺，既學(xué)到了一些學(xué)問，又使彼此都得到了不同程度的提高。我將再接再厲，爭取使這項活動以后開展得更好。老師的活動總結(jié)篇4為了充分發(fā)揮老老師的示范引領(lǐng)作用，____東青小學(xué)小學(xué)在學(xué)期教研安排里支配了老老師熱忱引路，促進(jìn)新老師快速成長活動。10月30日至11月1日，此活動如期實行，不同學(xué)科的老老師代表分別執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的引領(lǐng)課。一年級語文組趙霞老師執(zhí)教《四季》。趙老師以抑揚頓挫的范讀把孩子們帶到回到了漂亮的大自然，讓孩子們重溫春、夏、秋、冬的美妙。春天小草剛剛長出嫩芽，就像這可愛的小摯友一樣。夏天，荷花綻開了它漂亮的容顏，讓學(xué)生體會到了荷花的漂亮。秋天，是收獲的季節(jié)，每種農(nóng)作物都有屬于它自己的姿態(tài)，千姿百態(tài)。這節(jié)課讓孩子們有真實的去自然界走一圈。數(shù)學(xué)組尚曉明老師為大家展示了一節(jié)幽默好玩的數(shù)學(xué)課，課堂上的孩子踴躍參加，不但興奮輕松而且也學(xué)到了豐富的學(xué)問。藝體組段永強(qiáng)老師細(xì)心備課，為新老師呈現(xiàn)一節(jié)樸實而又扎實的示范課。引起了學(xué)科組老師的共鳴，為新老師的課堂實踐供應(yīng)了很好的借鑒。路不盡，教無涯。在教學(xué)之路上，東青小學(xué)將會前赴后繼，形成務(wù)實、有效的教研之風(fēng)，讓課堂有年輕的氣息，更有成熟的風(fēng)范。老師的活動總結(jié)篇54月23日上午，xx中學(xué)執(zhí)教畢業(yè)班的近50名數(shù)學(xué)老師在縣試驗中學(xué)參與了九年級任課老師解題實力競賽活動。為了進(jìn)一步增加老師隊伍的業(yè)務(wù)實力，本著“以競賽促進(jìn)老師學(xué)習(xí)，以競賽提升老師解題實力”的宗旨，特舉辦了全縣九年級數(shù)學(xué)老師解題實力競賽活動。今年的競賽活動則是在歷年勝利實行考學(xué)活動的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。此次競賽著力抓好三個環(huán)節(jié)：一是明確競賽內(nèi)容。這次解題競賽的內(nèi)容是12年、13年的____十三大市的中考試卷，確定這樣的范圍目的很明確。因為九年級是初中畢業(yè)年級，即將面臨中考，須要畢業(yè)班老師們仔細(xì)探討考綱，探討考題，探討考點，敏銳捕獲到有效中考信息，幫助學(xué)生們進(jìn)行實效性復(fù)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生們的提高解題實力。二是明確參賽人員。參賽對象就是各中學(xué)執(zhí)教畢業(yè)班的老師，由校長帶隊參考，由學(xué)科教研員監(jiān)考，老師嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，從而確保競賽活動公允公正。三是明確嘉獎措施。老師競賽成果將在全縣公布，優(yōu)秀率為參賽人數(shù)的15%，給與表彰和嘉獎。競賽活動有力激發(fā)了全縣數(shù)學(xué)老師的主動學(xué)習(xí)意識，競賽活動在老師隊伍中掀起了“比學(xué)習(xí)、重探討、練內(nèi)功、提素養(yǎng)”的熱潮，競賽活動促進(jìn)了老師專業(yè)成長，增加了課堂教學(xué)和____的實效，促進(jìn)了我縣老師隊伍和整體教學(xué)水平的提升。老師的活動總結(jié)篇64月10日上午，達(dá)川區(qū)明星幼教中心的珍寶和家長們一起來到了____聞名風(fēng)景區(qū)——鳳凰山，參與‘春回大地，親子健行、親子登山‘活動。早上8：30，珍寶和家長們準(zhǔn)時來到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合?；顒悠鹣葧r，主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和留意事項。隨后，可愛的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿痈惺愕奈璧?，給珍寶們加油打氣，拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位珍寶發(fā)一張拼圖卡。我們以班級為單位、全部幼兒到達(dá)目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。9：20，我們家長和孩子們一起動身起先了登山活動。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來也不便利。但是我們的孩子們和家長特別的有秩序。最早到達(dá)終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，動身的時候果果二班是最終一個走，沒想到他們卻是最先到達(dá)終點?？梢钥闯鏊麄兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作意識很強(qiáng)，也特別有集體榮譽感。10點左右，全部的珍寶和家長都到達(dá)終點。大家都主動的完成班級拼圖。一番努力，各班的珍寶們，都取得了不錯的成果。在這次登山活動中，最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當(dāng)他們班里還有人沒有達(dá)到終點時，這些珍寶和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達(dá)目的地。這次活動我們并不是要評出誰先誰后，是希望通過活動培育孩子的意志力，增加班級的凝合力，學(xué)會互幫互助。本次活動的目的已經(jīng)達(dá)到了，這些平常在家長細(xì)心呵護(hù)下成長的孩子們，今日>長大了。山路坎坷，路程遙遠(yuǎn)。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到傲慢！在此，我還想給我們最可愛的老師們說聲‘感謝‘。大家從山腳到達(dá)山頂時，都已經(jīng)很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神，一種堅韌拼搏，無條件的去完成任何一個任務(wù)的精神。今后我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發(fā)覺、去探究。培育他們的自主性、擅長思索、____>克服困難的實力。老師的活動總結(jié)篇7時間勿勿，轉(zhuǎn)瞬踏入城關(guān)三小已工作一年，作為一名初涉教壇的新老師，在各位老師的幫助支持下，本校領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵下，讓我成長、進(jìn)步，收獲了不少。也很榮幸能來到這個漂亮的城關(guān)三小頂崗學(xué)習(xí)一年?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿足與不足，但無論怎樣都需自己踏踏實實的工作，不斷地提高完善自己。在這一年里，我努力學(xué)習(xí)漸漸提高自身的素養(yǎng)，責(zé)任心明顯增加。教學(xué)方面，本年度我擔(dān)當(dāng)三年級（3）班數(shù)學(xué)老師兼____員。作為新老師，起先時的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀點，力求使自己的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點。每周一次的教研活動是賜予我學(xué)習(xí)的重大機(jī)會，仔細(xì)的傾聽組上老師的議課、評課。常常利用空閑時間向其他老師請教和觀摩她們的教學(xué)活動，取長補短。在教法上也不斷的反思與總結(jié)。在備課時我仔細(xì)鉆研教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作好教教具。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿，力求抓住重點，突破難點。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身。注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力，課后仔細(xì)總結(jié)上課時所出現(xiàn)的突發(fā)事務(wù)，臨時靈感，寫好反思。個人學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)校組織的各項活動，主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要一桶水，時代在不斷的發(fā)展，學(xué)問也在不斷地更新改變，作為年青老師我虛心向各位老師請教、學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好教研活動打算，調(diào)好課走進(jìn)其他老師的課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問與教化教學(xué)技能，給自己充電，不斷地完善自己。學(xué)習(xí)組織開展了“藍(lán)青結(jié)隊”活動，給我們塑造了一個“一對一”的學(xué)習(xí)屏臺，很榮幸能和我們學(xué)校年輕有為的吳老師結(jié)為師徒，說實話這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的莫大的學(xué)習(xí)機(jī)會，也進(jìn)步了不少。吳老師常常抽出時間，調(diào)好課來聽我的課，課后進(jìn)行細(xì)致入微的評課，師傅給我的評課時，會反饋許多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，細(xì)致到對于老師的設(shè)問、引導(dǎo)，她都會一一指出哪些地方的不足及須要改進(jìn)的地方。教學(xué)語言要規(guī)范，要有時刻關(guān)注每一位學(xué)生的眼晴，怎樣采納敏捷有效地教學(xué)方式方法，怎樣提高在課堂上的駕馭實力，每一次評課都是我本人教學(xué)素養(yǎng)的一次提高。師傅是一位靈動活潑，很受歡迎的一位老師，方方面面都賜予了我不少的模范作用，賜予了我許多細(xì)微環(huán)節(jié)上的一些深思與反醒，在此由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個學(xué)習(xí)的屏臺，感謝師傅近一年來對我那孜孜不倦的關(guān)懷與指導(dǎo)！在這一年的工作中我深深體會到了作為老師不能簡潔的憑借成果來判定學(xué)生的發(fā)展水平，對于每一個人的推斷，都應(yīng)當(dāng)從自己班上的學(xué)生的詳細(xì)實際狀況動身，留意針對學(xué)生的個別差異進(jìn)行推斷。這樣，我想一位老師的教學(xué)水平與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。在這一年中，我進(jìn)步成長了很多。但仍有很多不足之處。如在如何更有效地轉(zhuǎn)化差生，使全部學(xué)生都能達(dá)成基本的學(xué)習(xí)水平，成為共同發(fā)展者，仍缺發(fā)許多的閱歷與技巧。如何做到發(fā)放自如，是我今后努力的目標(biāo)。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中不斷完善提升自己，向著優(yōu)秀老師努力奮進(jìn)！老師的活動總結(jié)篇8為促進(jìn)老師成長，提高幼兒園整體教學(xué)水平，20xx年10月15號我園開展老師公開課活動。參與本次公開課的每位老師都做了細(xì)心的打算，他們將《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)XX到活動環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)敏捷多樣特點;細(xì)心打算多種材料;新奇的教學(xué)模式;好玩的嬉戲貫穿整個活動，幼兒對活動表現(xiàn)出深厚的愛好、主動的狀態(tài)，幼兒在歡樂的嬉戲氛圍中得到了發(fā)展。首先老師們依據(jù)這次輪教的要求和本班孩子的年齡特點、結(jié)合主題教學(xué)選擇了自己的活動內(nèi)容。10月15號上午第一節(jié)活動是大班李紫昭老師的《身體數(shù)字大猜謎》。依據(jù)數(shù)字的特點，____用身體動作表現(xiàn)一位數(shù)，情愿嘗試結(jié)伴用身體探究多種數(shù)字造型，體驗用身體表現(xiàn)數(shù)字的樂趣。15號上午其次節(jié)是小一班關(guān)竹萍老師的體育活動《好玩的報紙》。通過探究報紙的不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實力和探究實力。體驗探究勝利的歡樂;學(xué)習(xí)與同伴合作，感受合作的歡樂，培育幼兒的合作精神。在活動中，每位珍寶都能夠大膽表現(xiàn)自己的玩法，也能夠在平安的前提下探究自己的新玩法。15號下午的第一節(jié)活動是中二班宋迎新老師的《我和椅子做嬉戲》。通過與椅子玩嬉戲，發(fā)展幼兒的平衡，跳動實力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;培育幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和實力。16號上午第一節(jié)是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》，活動中孩子們能夠根據(jù)老師指令要求遵守嬉戲規(guī)則，并且學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的動作。16號上午其次節(jié)是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》，幼兒練習(xí)行進(jìn)走、攀爬與跳動發(fā)展動作協(xié)調(diào)實力，提高反應(yīng)實力和限制實力，感知嬉戲的歡樂。16號下午是中一班張雅楓老師的《護(hù)送蛋寶寶》。孩子們通過闖關(guān)完成任務(wù)：第一次闖關(guān)孩子們空手進(jìn)行;其次次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋，整節(jié)課珍寶們跟著老師進(jìn)行戶外，第三次手握雞蛋闖關(guān)，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中，愛護(hù)的特別好，順當(dāng)、敏捷的完成了護(hù)送蛋寶寶任務(wù)，為我們點贊吧。17號上午第一節(jié)活動是小三班李玉玲老師和珍寶們一起做玩嬉戲《好玩的呼啦圈》，探究呼啦圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣，同時發(fā)展幼兒的雙腳前行進(jìn)跳和雙腿分開跳動的實力，培育幼兒的合作意識。17號上午其次節(jié)是中三班張俊燕老師的《肚子里有個小火車》。通過閱讀繪本故事，讓小摯友們了解飲食習(xí)慣的好處，而且平常不挑食，保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡，這樣才能健康成長。17號下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運水果》，幼兒在跳動中，能限制自己的身體，熬煉跳動實力，并且喜愛參與體育活動，感受運動嬉戲的歡樂。18號上午第一節(jié)是中一班王娜老師的《小猴子本事大》，幼兒通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，能側(cè)面鉆過不同障礙，增加動作敏捷性，身體體能得到發(fā)展。18號下午是中三班郭慧君老師的《過傘關(guān)》，郭老師結(jié)合主題設(shè)定課程，孩子們在和雨傘玩的過程中增加幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)性，熬煉幼兒跳，跨，投和匍匐爬的綜合實力。孩子們勇于接收挑戰(zhàn)，能遵守嬉戲規(guī)則，在傘不落地的狀況下堅持完成各項運動。19號上午第一節(jié)活動是大班張瑩老師的《奇妙的布袋》?；顒拥哪繕?biāo)是1、了解布袋的不同玩法及嬉戲規(guī)則。2.能夠與同伴合作，東西協(xié)調(diào)地進(jìn)行嬉戲。3.體驗布袋嬉戲帶來的樂趣。19號上午其次節(jié)是小三班郭曉峰老師的《身體總動員》，郭老師創(chuàng)設(shè)了運輸食物的情景，讓孩子們通過小橋、跳圈等關(guān)卡完成任務(wù)，孩子們還把運輸回家的`食物共享給了聽課的老師們，一起感受歡樂。每聽完一節(jié)活動，老師們都要針對活動進(jìn)行評課，評課是一種最干脆、最詳細(xì)、最常常也是最有效的探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。聽評課是老師相互學(xué)習(xí)、切磋教藝、探討教學(xué)的重要措施。聽評課也是教研活動，它在教學(xué)實踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。它既是一個驗證理論，指導(dǎo)實踐的過程，也是一個實踐操作、升華為理論的過程。在聽評課中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理論、閱歷和先進(jìn)的教改信息，在執(zhí)教中去運用。也可把自己的閱歷總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)必定會有很大的提高。聽評課對開闊老師的視野，激勵他們上進(jìn)，發(fā)展他們的教學(xué)實力，有著極其重要的作用，能引導(dǎo)老師走教學(xué)實力螺旋式上升的道路。在評課時，老師們對課做出綜合____。____過程中，在確定優(yōu)點的基礎(chǔ)上，重點____問題。要對老師鉆研教材、了解幼兒、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一____，____產(chǎn)生問題的緣由。最終提出詳細(xì)改進(jìn)的看法。這是一個“診──斷──治”的過程。一周的輪教活動結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)、提升的腳步不會停止，我們會以《指南》為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒的年齡特點來設(shè)計一日活動，讓嬉戲點亮歡樂童年。老師的活動總結(jié)篇9一、活動概況為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，提升鄉(xiāng)村學(xué)校老師的教化教學(xué)實力，落實《____教化廳辦公室關(guān)于開展新一輪（20xx—20xx年）省中小學(xué)幼兒園名老師、名校（園）長工作室送教下鄉(xiāng)活動的通知》文件要求，XX名師工作室成員于20xx年11月29日到____興文中學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動。本次活動促進(jìn)了工作室成員老師專業(yè)成長、對興文中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研活動起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用?；顒又校ぷ魇页蓡T與興文中學(xué)化生組的老師主動參加，雙方各選出一位化學(xué)老師作為代表開展“同課異構(gòu)”活動，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》為授課內(nèi)容向大家呈現(xiàn)了各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。本次活動得到了興文中學(xué)全體師生的高度重視和大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切熱忱的接待和溝通中，讓我們體會到了學(xué)?！案顚嵥臁钡奈幕滋N。校長陳大逸、副校長黃海茸、教務(wù)主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪伴參加，并做了大量的組織支配和后勤保障工作。二、活動環(huán)節(jié)1、集體備課——同心同德，集思廣益本次活動在人選支配時，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師。一方代表工作室，一方代表興文中學(xué)。為了呈現(xiàn)各自的優(yōu)勢和特色，雙方分別進(jìn)行了集體備課。最終呈現(xiàn)出來的課堂是雙方“同心同德，集思廣益”的成果碰撞。集體備課活動既確保了基本教學(xué)任務(wù)的完成，又讓老師們在溝通中相互促進(jìn)，拓寬了教學(xué)思路和眼界，使老師們對教學(xué)重、難點和教學(xué)方向有了更明確的相識。2、同課異構(gòu)——思想的交換，才智的碰撞“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參加者才智的碰撞，可以取長補短，明顯提高教化教學(xué)效果，同時也為老師們供應(yīng)了一個面對面溝通互動的平臺。本次活動兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》。李燕老師以“36。5gHCl氣體中含有多少個HCl分子？其占體積為多少？”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計算式，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計算中的重要性。李老師教態(tài)自然，按部就班，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。XX老師采納思維導(dǎo)圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性，師生互動親密，以思維引導(dǎo)思維，讓學(xué)生在探究中實現(xiàn)自我價值，整節(jié)課節(jié)奏把握恰到好處，學(xué)生在課堂上所呈現(xiàn)的素養(yǎng)也讓我們敬佩不已，變更了我們對農(nóng)村學(xué)校的相識。3、聽課評課——切磋教藝、研教并重聽評課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量最干脆、最詳細(xì)、最常常也是最有效的方法和手段。針對本次活動兩節(jié)課，各位老師給出了極高的評價。工作室各位成員各抒己見，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情溝通，相互探究。XX老師認(rèn)為：課堂上應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)生有信念，要敢于引導(dǎo)學(xué)生去挑戰(zhàn)難點的內(nèi)容，在不斷的挑戰(zhàn)與應(yīng)用中，學(xué)生才會適應(yīng)這種過程，從而達(dá)到敏捷應(yīng)用的效果。XX老師提出：要讓學(xué)生去體驗各種