WORD（可編輯版本）———教師培訓(xùn)個人學(xué)習總結(jié)個人工作總結(jié)

很榮幸參與了__年__區(qū)中初級教育學(xué)校名老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習,非常謝謝區(qū)教誨局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習平臺,使我得以有如此貴重的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教誨專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動商議。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的升高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

(一)、積極對待教誨事業(yè)回首這半年的老師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教誨教學(xué)理念、人格力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。分外是__教授有關(guān)尋找老師的職業(yè)快樂的專題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂。我們教師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面向如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的勝負。作為老師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與同學(xué)交流，用陽光般的心態(tài)樂觀面向同學(xué)，才能有良好的教學(xué)效果.

(二)、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想進步都離不開書，讀書的邊境就是人生的邊境。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的教師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀教誨教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深度地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教誨教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名老師，要不斷的給自己充電。我深感惟獨不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要老師不斷刷新,而不是復(fù)制。分外是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們老師提供了更寬闊的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進步。

(三)、要做創(chuàng)新型、探究型的老師通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與名老師之間的距離。我常常會思量：在詳細的教誨教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的教師?怎樣成為同學(xué)好的引導(dǎo)者?日常我們疲于對付平時教學(xué)，眾多問題都沒有勤勉去研究和思量，我覺得自己還有眾多不足：

1.教-研分離。老師在行動探究中成長，要想成為一名教誨科研專長骨干老師，光會教還不可，還得研。要朝著教誨特長型進步，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機制放在教誨活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在日常的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多探究教誨教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸納閱歷。通過此次培訓(xùn)使我熟悉到一個老師不僅要具有一定的教學(xué)閱歷，還應(yīng)該從閱歷型逐步向探究型轉(zhuǎn)變，教誨科研是老師專業(yè)進步的重要途徑，也是教誨進步的一個重要趨勢。

(2)、缺乏和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn)，通過傾聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互溝通,我更蘇醒地熟悉到自己的貧乏