2022湖北省宜昌市五峰土家族自治縣第二高級中學高一語文月考試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。（25分）果戈理

果戈理!少年、青年、男子和婦女，掌握知識為時不久的中學生和熟悉生活、聰慧穎悟的老者的永恒旅伴。

一俟果戈理滲入我們的心靈，他已然永不離去，永久在我們的意識和心中定居，并且像在家里那樣在那里生活著—一異常果敢，從容安適。

仿佛這全然不是他——機敏過人，既謙和又兇猛的詩人——以各種怪誕的、高尚的、憂郁的、溫柔的、可憐的、可笑的人物和容貌豐富我們的想像力。

仿佛這是我們親眼看見所有這些活生生的典型，親自在米爾哥羅德和波爾塔瓦，在季坎卡、基輔和彼得堡，現實主義地作著非凡的表演。

“好一個諾茲德廖夫鬼東西!”有一次我們感嘆道，甚至都不曾去想，是誰在我們的觀念中一下子形成了一個被塑造的狡詐的無賴漢諾茲德廖夫的形象。

每個這樣的形象存在于我們的思維世界里，有如一個單獨的、與其他概念分離的、獸類模樣的東西。而果戈理本人像主人，仿佛獨自在他們一旁生活著，打開鳥籠，若有所思地觀察著自己那些毛色不一、形狀各異的小動物。

把如此大量的、不勝枚舉的形象化概念引入日常生活，以便人們能利用這些概念——這樣的工作只有天才才力所能及。

須知他的典型們的名字好像成了俄語詞匯本身，光說它們己經成為普通名詞是不夠的。它們是人的品質最常見的文字符號的最常見的同義詞。

比如我說：“喂，你知道嗎，這就是個潑留希金!”——誰也不會想問，這是誰，或是潑留希金究竟是什么?就像我說：“喂，你知道嗎，這就是最最吝嗇的吝嗇鬼!”

沒有一個作家能像果戈理那樣，在自己死后永遠保留那么多數量的活生生的主人公。

我們把對果戈理的、對他令人異常激動的創(chuàng)作那火熱的、滿懷激情的愛獻給他。他與我們生活在一起，他活在我們中間，我們與他永不分離。

繼普希金之后，果戈理塑造了一個光榮的文學時代，成為俄國藝術小說的導師，并且至今仍然是。他仍然不僅是受讀者歡迎的藝術家，而且是教導寫作的藝術家。

果戈理的一封書簡中提到了《死魂靈》第二部的人物，稱他們?yōu)椤坝腥毕莸闹魅斯?，前蘇聯文學是在生活的各種“善與惡”的矛盾中，在生與死的斗爭中揭示生活的文學，它不可能回避我們現實生活的“有缺陷的主人公”。

果戈理的不可思議的天才就在于此!他超越時代，把手伸給我們當代作家，召喚他們描繪各種面目的敵人，如同召喚偉大的俄國文學的經典作家如斯做那樣。

他確實是我們永恒的旅伴?！咀ⅰ俊爸Z茲德廖夫”和“潑留希金”都是果戈理小說《死魂靈》中的人物。（1）下列關于果戈理的說法，符合作者觀點的兩項是(

)。（5分）

A．果戈理的天才在于創(chuàng)作了大量的文學作品

B．果戈理作品中的每個重要人物形象都典型地體現了人的某種品質

C．果戈理創(chuàng)作豐富了俄語詞匯，人們時常使用他所使用的新鮮詞語

D．果戈理作品中的“有缺陷的主人公”，是各個時代作家描寫的共同對象E．果戈理超越時代地啟發(fā)并教導著作家應該描寫什么樣的人物形象（2）第八段中說：“他們是人的品質最常見的文字符號的最常見的同義詞?！备鶕恼聝热菖e出兩個具體實例。（6分）

（3）文章的首尾說果戈理是我們的“永恒旅伴”，根據文意，概括出作者這樣說的兩大具體理由。（6分）

（4）果戈理稱《死魂靈》第二部的人物為“有缺陷的主人公”，其作品中人物形象的這一特點，本文作者在評價中也多有提及，請逐一指出。并請根據文意簡要指出這樣的人物與魯迅筆下的類似人物（如孔乙己、華老栓、祥林嫂、阿Q）有怎樣的不同。（8分）

參考答案：（1）BE

解析：A項中果戈理的天才應在成功的塑造了許多人物；C項中人們使用的應是他塑造的概念化形象；D項中各個時代的作家的描寫對象應是自己那個時代的。（答對一個得2分，兩個都對得5分）

（2）①諾茲德廖夫是狡詐的無賴漢的同義詞；②潑留希金是最最吝嗇的吝嗇鬼的同義詞。（每例3分）

（3）①人們時常利用果戈理所創(chuàng)造出的形象化概念；②果戈理的創(chuàng)作一直影響著過去和現在的作家。（每項3分）

（4）第一問：①作者說果戈理筆下的人物和容貌是“怪誕的、憂郁的、可憐的、可笑的”。②作者說果戈理筆下的人物“獸樣模樣的東西”。③作者說果戈理“召喚他們描繪各種面目的敵人”。（4分）

第二問：果戈理塑造的人物是“各種面目的敵人”，是在各種“善與惡”的矛盾中、在生與死的斗爭中揭示生活，作者完全持敵對和諷刺態(tài)度；魯迅塑造的人物處在社會的底層，是被社會迫害和毒害的對象，作者在諷刺中給予了深切的同情。（4分）略2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：短短49天內，“深海勇士號”歷經5個試驗海區(qū)，完成28次下潛、388項測試，最大下潛深度4534米，完成所有試驗任務。副總設計師葉聰說：““深海勇士號’集成了我國近15年來的深海裝備技術成果，國產化率達到95%?！焙诵募夹g自主化、關鍵設備國產化，是“深海勇士號”的最大特色。七O二所團隊瞄準低運行成本、高可靠性、高可維性的目標，先后完成了方案設計、初步設計和詳細設計，并將艙內布局優(yōu)化設計技術、鈦合金載人艙材料和制造工藝研究等10余項關鍵技術一一攻克。為攻克這些難題，團隊花費了6年時間，許多自主研制的關鍵部件達到國家最高技術水平。（選自2017年12月9日“無錫新傳媒”)材料二：中日等五國深海載人潛水器下潛深度對比圖材料三：下潛深度的確是深海探索能力的一種象征。但在專家看來，潛水器下潛深度并非越深就越好?！拔覀儾粌H需要下潛深度大的潛水器，還需要適應不同科考需求、到達各種不同海域深度的潛水器?！眲⒎逭f。目前“蛟龍?zhí)枴钡摹靶值堋薄滦洼d人潛水器正在進行建造和試驗，它的下潛設計深度就只有4500米?！?500米，意味著這款潛水器可抵達整個海洋面積的60%，能滿足相當一部分科考需求。最重要的是，它的各個零部件不用像‘蛟龍?zhí)栆粯映惺?000米水壓，運行成本大大降低。”劉峰說，成本低意味著可以多下潛，科考性價比會更高?？傋?000米“蚊龍?zhí)枴比\海，無疑是“大炮打蚊子”。深海除了蘊藏著豐富資源，是人類未來發(fā)展的藍色空間，更是涉及國家長遠發(fā)展的戰(zhàn)略新疆域。深海領域的規(guī)則還沒有完全制定好，各國基本處在同一起跑線上。我們要爭取在深海領域取得突破性成果，這樣才有底氣提出中國的主張，才能在國際規(guī)則制定中掌握話語權，從而推動建立公平合理的國際規(guī)則。（選自2017年6月19日《人民日報》》材料四：近日，由中國自主研制的海底10000米潛水器的載人球艙完成了出入口、觀察窗的開孔工作。這標志著中國距離深達萬米的馬里亞納海溝又近了一大步。人類的深海載人潛水器研制始于20世紀60年代，但截至目前還沒有任何國家的載人潛水器有過下潛萬米的記錄，在這一領域我們沒有任何可供借鑒的經驗。由于馬里亞納海溝壓力巨大，這次中國研發(fā)的載人球艙從選材上就與“深海勇士號”和“蛟龍?zhí)枴辈煌?。這次載人球艙使用的就是之前一直被廣泛適用于航空航天領域的鈦合金材料，科研人員發(fā)現鈦合金用于深海裝備更為理想。中國自主研制的萬米載人潛水器預計將使用30年，鈦合金幾乎不腐蝕的特性大大提高了載人球艙的耐用性。另外要克服深海壓強，鈦合金球艙可以在下潛和上浮的過程中，保持硬度不變形，給潛航員提供安全的空間。通過我們之前在“深海勇士號”鈦合金載人球艙上的經驗，我國的載人球艙技術實現了同國外的跟跑和并跑，而且在這次的萬米鈦合金載人球艙的制造過程中就將實現技術的全面領跑。之前國外對于載人球艙的焊接常使用的瓜瓣焊接，也就是先制造西瓜瓣，再焊接為一個整球，這樣下來整個載人球艙不僅焊縫多，而且工期也將被拉長。而這次我們在萬米潛器上使用的半球焊接技術，不儀減少了焊縫數，更讓整個載人球艙的可靠性有了顯著提高。（選自2017年11月30日《中國青年網》）4.下列對材料四相關內容的理解，不正確的一項是（）A.雖然從20世紀60年代起，人類就開始研制深海載人潛水器，但中國自主研制的海底萬米潛水器毫無經驗可供借鑒。B.由于馬里亞納海溝壓力巨大，為研發(fā)出與“深海勇士號”和“蛟龍?zhí)枴辈煌妮d人球艙，科研人員選用了鈦合金材料。C.鈦合金材料優(yōu)點多多，它耐腐蝕、硬度高，用它制造的部件在下潛和上浮過程中不變形，能有效地保護潛航員的安全。D.從“深海勇士號”到萬米潛水器的研發(fā)，中國鈦合金載人球艙技術經歷了從跟跑和并跑再到將要全面領跑外國技術的過程。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.“深海勇士號”技術自主化、設備國產化的技術特點，成為它歷經5個試驗海區(qū)，完成所有試驗任務的關鍵。B.目標明確，不斷試驗，依靠團隊，長期攻關，七〇二所隊在這樣的科研態(tài)度下，成功研制了“深海勇士號”。C.就圖表看，俄、法、日本載人潛水器潛水深度都在6000米左右，而中國即將沖刺到7000米，在各國中領先。D.衡量潛水器下潛深度好壞的標準，不能以深淺來決定，而應看是否滿足不同科考需求、是否到達各種不同海域深度。6.根據上述材料，概括說明我國潛水器有哪些特點。參考答案：4.B

5.A

6.①核心技術自主化，關鍵設備國產化，國產化率高。②我國潛水器下潛深度處于世界前列。③我國潛水器類型多，可以適應不同科考需求，可以到達各種不同海域深度。④我國自主研制的萬米載人潛水器，以“鈦合金”為材料，耐腐蝕，硬度不受下潛和上浮的過程影響，安全性高。【4題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。B項，“為研發(fā)出與‘深海勇士’號和‘蛟龍’號不同的載人球艙，科研人員選用了鈦合金材料”錯。結合材料四內容“這次中國研發(fā)的載人球艙從選材上就與‘深海勇士號’和‘蛟龍?zhí)枴煌?。這次載人球艙使用的就是之前一直被廣泛適用于航空航天領域的鈦合金材料，科研人員發(fā)現鈦合金用于深海裝備更為理想”分析，科研人員之所以采用鈦合金材料，并不是為了使載人球艙與“深海勇士”號和“蛟龍”號不同，而是發(fā)現鈦合金用于深海裝備更為理想。故選B。【5題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項，“技術自主化、設備國產化的技術特點”說法過于絕對，材料一說的是“核心技術自主化、關鍵設備國產化，是‘深海勇士’號的最大特色”。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查學生理解文本內容、篩選整合與文本有關內容能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。此題問“概括說明我國潛水器有哪些特點”，回到原文介紹我國潛水器特點的句子進行概括整合，結合材料一中副總設計師葉聰說：“‘深海勇士’集成了我國近15年來的深海裝備技術成果，國產化率達到95%”“核心技術自主化、關鍵設備國產化，是“深海勇士”號的最大特色”分析可知，核心技術自主化，關鍵設備國產化，國產化率高。從材料二中日等五國深海載人潛水器下潛深度對比圖可以概括出我國潛水器下潛深度處于世界前列。從材料三劉峰的介紹和舉例可以概括出我國潛水器類型多，可以適應不同科考需求，可以到達各種不同海域深度。從材料四第二節(jié)內容分析，可以概括出我國自主研制的萬米載人潛水器，以“鈦合金”為材料，耐腐蝕，硬度不受下潛和上浮的過程影響，安全性高?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據。3.閱讀下面的文章，完成17-20題。消隱了的槳聲燈影謝冕

五十年代訪問南京時，聽說秦淮河已變成臭水溝。我怕那事實污了我心中華彩的六朝金粉，沒有勇氣去看。后來，聽說市政當局終于修復了秦淮河，欣喜之余，總想找個機會去圓這個秦淮之夢。但機會沒有到來，這一相隔數十年的闊別竟把當年的滿頭青絲變成了蒼蒼茫茫的一堆亂雪。

秦淮畫舫中有過紙醉金迷的夢影，但那里也保留了一些在江山易幟時刻表現出驚人氣節(jié)的奇女子。這些才情并茂的女子，以舞衫歌扇的千種風情而贏得艷名。而她們在社稷危難之際表現出來的勇氣、膽識、壯烈和果決，卻令普天下的男人為之愧赧，更不論當日圍繞在她們舞裙周圍的、號稱文壇魁首的那些顯赫人物的尷尬和卑瑣了。

一出《桃花扇》演出了數百年來人們?yōu)橹帤饣啬c的正氣歌。這雖是遙遠的故事，但卻牽縈著人們的深深的思念。我曾給一位南京友人寫信說：重訪南京的愿望之所以如此強烈，不僅是要追尋那里留下的青春和愛情的足跡，同時也是為了向那位卑微而心靈崇高的女性致敬。

闊別三十七年后，我終于來到南京，終于拜訪了秦淮河，拜訪了重修的香君故居。媚香樓的匾額當然是新刻的。那里的擺設是否有據卻也難說。作為初訪者的第一個印象只覺得那里的世俗之息與我們從孔尚任的劇本中感受到的雅致相去甚遠。秦淮河、夫子廟一帶，桃葉渡、烏衣巷皆昔時文物鼎盛之地，有濃郁的歷史文化氛圍。香君故居既已“修復”，當以《桃花扇》舊事為背景和主干方是。這將使歷史和文學、旅游和文化得到融匯。但是，在今日的“媚香樓”，我卻沒有找到一把哪怕是小小的點染著那女子碧血丹心的扇子！這即使從商業(yè)的眼光來看，也是缺乏文化造成的“疏忽”。文人有積習，每到一處總喜歡尋找那些名家筆下的有關遺跡，不管是真是幻，是記實，是虛構。這次來到秦淮河，當然要找朱自清和俞平伯兩位先生筆下的槳聲燈影了。我記得當年秦淮畫舫的典麗，小游艇雅致的窗格，以及每船都有的迷人的燈影。我記得那河上的夜霧和朦朧的月色，也記得燈火闌珊之時的那份清寂。河上的簫鼓歌吹，那櫓聲點染的幽長，無時不在喚起追尋的熱情。這番金陵訪舊，除了前述的滿懷對那幾位女性的敬意，便好似要圓這槳聲燈影的夢了。那夜與南京學界友人歡聚“秦淮人家”，二樓整座大廳懸掛著江南燈彩，很顯示出六朝古都的繁盛。飯店服務開始的歌舞也真淳雅樸，一掃那種職業(yè)演員的匠氣和矯情。趁著夜幕初降，坐上游艇想領略秦淮的清艷。迎面而來的卻是五光十色的燈火和嘈雜的樂聲，與秦淮風光全然異趣的喧嘩。沖激著彩色噴泉的電光，這種現代聲光技術激發(fā)的現代熱情，一時間把秦淮河的遠古情調掃蕩得無影無蹤。我們乘坐的那只游艇，原來是為音樂噴泉而設。它不走遠，只是面向著電光在那里左右移動著……東關頭呢？東關頭沿路斷續(xù)的歌聲呢？利涉橋呢？大中橋呢？大中橋邊的疏林淡月呢？在朱自清的散文中，我看到了“黃而有暈”的燈火，在繁星交錯的光霧中搖曳的“楊柳的柔條”，盈盈地升上柳梢的月亮，如夢似幻的輕悠的歌吹，如今，都隱失在現代聲光的繁華奢靡之中了！炫奇、刺激、膚淺的陶醉，唯一缺乏的是自古而今的文化上、審美上、情感上的夜秦淮！我尋找與這座古城相和諧的秦淮，與秦淮相和諧的槳聲燈影。而此刻，我卻意外地邂逅了在世界任何地方，在香港的尖沙咀，在新加坡的圣陶沙，在紐約的百老匯都能看到的喧嘩和繁盛，而獨獨失去了舊時秦淮的那韻味，那情趣，那一份瀟灑和飄逸！1994年7月24日（選自《心中的風景》

17．概括文章開頭三小節(jié)的主要內容，并說明這樣寫有什么目的。（4分）

18．請賞析下面兩個句子（4分）（1）我怕那事實污了我心中華彩的六朝金粉，沒有勇氣去看。

（2）這一相隔數十年的闊別竟把當年的滿頭青絲變成了蒼蒼茫茫的一堆亂雪。

19．請結合文章，分析一下作者對秦淮河的感情變化。（4分）

20．結合全文內容，探究秦淮河“槳聲燈影”的具體內涵及其消隱的原因。（6分）

參考答案：17、主要內容：作者幾十年來一直渴望重訪秦淮河，感受秦淮畫舫紙醉金迷的夢影，表達對李香君等秦淮女子的欽敬。（2分）目的：對下文寫重到秦淮，沒有了漿聲燈影，見不到古代的風雅非常失望做鋪墊從而表達了對商品經濟背景下文化失落和匱乏的惋惜之情。（2分）18（1）金粉：舊時婦女妝飾用的鉛粉，常用以形容繁華綺麗。這里使用了借代手法。（1分）這樣寫，語言形象凝練，突出了歷史上繁華綺麗的秦淮河在作者心中的印象和分量。（1分）（2）比喻手法。把年輕時的黑頭發(fā)比喻成青絲，把年老時的白頭發(fā)比喻成一堆亂雪。（1分）形象生動地說明闊別時間之長，同時前后對比，也讓人產生一種滄桑之感。（1分）19、作者對秦淮河有一個感情變化的過程。重游秦淮河之前，秦淮河在作者心中是神圣的，作者對它充滿了喜愛、思念、欽敬之情。重游之后，目睹商品經濟對文化的沖擊讓作者頓感惋惜、失望、失落。20、“槳聲燈影”在文中的具體內容：《桃花扇》里秦淮河的歷史文化氛圍；朱自清和俞平伯筆下秦淮河的典麗畫舫、清幽歌聲、優(yōu)美情調。這些內容消隱的原因：匱乏的歷史文化氛圍，過度的現代電光聲色，急功近利的商業(yè)目的，缺少和古城相和諧的富有個性的人文景觀等。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。古之圣王，所以潛處重闈之內而知萬里之情，垂拱衽席之上，明照八極之際者，任賢之功也。陛下以至德淑姿，統(tǒng)承皇業(yè)，宜率身履道，恭奉神器，旌賢表善，以康庶政。自頃年以來，朝列紛錯，真?zhèn)蜗噘Q，上下空任，文武曠位，外無山岳之鎮(zhèn)，內無拾遺之臣，佞諛之徒拊翼天飛，干弄朝威，盜竊榮利，而忠良排墜，信臣被害。是以正士摧方，而庸臣茍媚，先意承旨，各希時趣，人執(zhí)反理之評，士吐詭道之論，遂使清流變濁，忠臣結舌。陛下處九天之上，隱百重之室，言出風靡，令行景從，親洽寵媚之臣，日聞順意之辭，將謂此輩實賢，而天下已平也。臣心所不安，敢不以聞。臣聞興國之君樂聞其過，荒亂之主樂聞其譽；聞其過者過日消而福臻，聞其譽者譽日損而禍至。是以古之人君揖讓以進賢虛己以求過譬天位于乘奔以虎尾為警戒。至于陛下，嚴刑法以禁直辭，黜善士以逆諫臣，眩耀毀譽之實，沈淪近習之言。昔高宗思佐，夢寐得賢，而陛下求之如忘，忽之如遺。故常侍王蕃忠恪在公，才任輔弼，以醉酒之間加之大戮。近鴻臚葛奚，先帝舊臣，偶有逆迕，昏醉之言耳，三爵之后，禮所不諱，陛下猥發(fā)雷霆，謂之輕慢，飲之醇酒，中毒隕命。自是之后，海內悼心，朝臣失圖，仕者以退為幸，居者以出為福，誠非所以保光洪緒，熙隆道化也。——《三國志·吳書二十》7.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.所以潛處重闈之內

潛：秘密的，偷偷地B.言出風靡，令行景從

景：通“影”，像影子一樣C.昔高宗思佐，夢寐得賢

佐：輔佐，輔佐之才D.誠非所以保光洪緒，熙隆道化也

誠：確實、實在8.下列各組語句中，全都能體現君主圣明的一組是①垂拱衽席之上，明照八極之際者

②恭奉神器，旌賢表善，以康庶政③外無山岳之鎮(zhèn)，內無拾遺之臣

④譬天位于乘奔，以虎尾為警戒⑤嚴刑法以禁直辭，黜善士以逆諫臣

⑥仕者以退為幸，居者以出為福A.②③⑥

B.③④⑤

C.①⑤⑥

D.①②④9.對文中劃波浪線句子斷句正確的一項是A.是以古之人君/揖讓以進賢/虛己以求過/譬天位/于乘奔/以虎尾為警戒。B.是以古之人君/揖讓以進賢/虛己以求/過譬天位/于乘奔/以虎尾為警戒。C.是以古之人君/揖讓以進/賢虛己以求/過譬天位/于乘奔以虎尾為警戒。D.是以古之人君/揖讓以進賢/虛己以求過/譬天位于乘奔/以虎尾為警戒。10.下列對原文有關內容的慨括與分析，不正確的一項是A.本文以臣子的身份向皇上進言，以古之人君，揖讓以進賢，虛己以求過為論據，勸諫皇上明辨忠奸，發(fā)揚大業(yè)、興隆道德教化。B.本文言辭犀利，直接批評陛下加重刑罰以杜絕直言率語，廢黜善人以拒絕諫諍的賢臣，不明毀謗贊譽的實質，沉淪迷戀寵臣的花言巧語。C.文章舉例說從前殷高宗原常侍王蕃忠誠恭敬，奉國為公，才能優(yōu)異，卻在他酒醉之時施以極刑，借以說明不辨忠臣對國家的危害。D.作者擔心皇上身處最高位置，居于深宮，親近那些獻媚取寵的小臣，每天聽到的是阿諛之詞，恐怕還會認為這幫人真的賢明，而天下也已經太平了。所以冒死進諫，表現了一位忠臣對國家的強烈責任感！11.把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。（1）佞諛之徒拊翼天飛，干弄朝威，盜竊榮利。（2）聞其過者過日消而福臻，聞其譽者譽日損而禍至。參考答案：7.A

8.D

9.D

10.C

11.（1）奸佞阿諛之徒飛黃騰達，干擾玩弄朝廷的權威，竊取名聲、利益。（2）樂意聽到指責過錯的君主，他的過錯會日益清除而福運臻于宏大；樂意聽到他人贊譽的君主，他的聲譽會日益減損而禍患必然來臨。【7題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為C。做這種題時，除了將實詞放入上下文推斷它的語境義，聯系以前所學知識也是判斷正誤的非常有效的方法。A項，“潛”為“隱藏，深藏”之義。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選文中信息的能力，要求考生在讀懂原文的基礎上，能夠對文章的內容進行分析和歸納，準確判斷主要信息，從而體現出對文章的理解程度。第三句是說近年以來，朝廷安置紛亂之事。第五句是批評當今皇上的做法。第六句是說朝廷大臣失去希望及其逃避的行為。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。本題屬于文言斷句，解答時注意句子中對仗的地方，根據句式特點斷句是最簡潔的方法。同時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據其在句子中充當的成分和在句子中所起到的作用，可以判斷出斷句的正確劃分。從句式角度看“揖讓以進賢”與“虛己以求過”對仗，“譬天位于乘奔”與“以虎尾為警戒”對仗，排除A、B、C。故選D?！?0題詳解】試題分析：本題考查學生“歸納內容要點，概括中心意思”的能力。這是文言文閱讀的重點，做題時要仔細推敲，認真對比。C項，原常侍王蕃忠誠恭敬，奉國為公，才能優(yōu)異，卻在他酒醉之時施以極刑是當今之事，不符合文意。故選C?！?1題詳解】試題分析：此題考查學生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后把要翻譯的句子放到原文中，根據語境進行合理的翻譯。注意要字字落實，以直譯為主。要點：“佞諛之徒”，奸佞阿諛之人；“拊”，拍；“天”，向天空；“干弄”，干擾玩弄?！斑^”：過失、過錯；“臻”，到達；“譽”：贊美、聲譽；“日”：一天天。參考譯文：古代圣明的君主，之所以能深居宮闈而知曉天下之事，垂衣拱手端坐席上卻能光耀八方極遠之地，這歸功于他能任用賢才！陛下以杰出的德行和美好的資質，統(tǒng)緒帝業(yè)，應以身率先履行道義，恭敬奉守社稷大業(yè)，褒揚賢能表彰善良，以安定各種國家政事。自近年以來，朝廷官列錯亂紛雜，真?zhèn)蜗嗷?，上下空職，文武官員不盡職守，朝廷外面沒有如山岳般的鎮(zhèn)守將領，宮廷內面沒有拾遺補闕的賢良大臣，奸佞阿諛之徒飛黃騰達，干擾玩弄朝廷的權威，竊取名聲、利益，而忠誠賢良者卻被排擠貶抑，誠實正直大臣遭受誹謗陷害。故此正直之士改易方正的操守，而昏庸的小臣卻茍且獻媚，他們揣摩陛下心思奉承恭維，各自希望達到自己的淺近目的，人們執(zhí)著違反常理的評說，個個口吐歪曲事實的理論，于是使清流變濁，忠臣噤聲。陛下身處九天高位，居于百重深宮，一言既出，風靡天下，一令頒行如影隨從，親洽獻媚取寵的臣子，每天愛聽順合心意的言辭，恐怕會認為這類人真的賢明，而天下已經太平。為臣心感不安，怎敢不上報給陛下聽聞?！盀槌悸犝f興國之君樂意聽到人家指出他的過錯，荒亂之君喜歡聽到別人對他的美言贊譽；樂意聽到指責過錯的君主，他的過錯會日益清除而福運臻于宏大；樂意聽到他人贊譽的君主，他的聲譽會日益減損而禍患必然來臨。所以古代的君王，作揖禮請以進用賢人，虛懷以尋求己過，譬喻帝位猶如乘危奔命，裝飾虎尾以警戒自身。至于陛下，嚴厲刑罰以禁絕直率言辭，罷黜善良人物以拒絕忠諫賢臣，不明毀謗與贊譽的實質，沉迷于寵臣的阿諛虛假之言。從前殷高宗思念良佐，夢寐以求得到賢士，而陛下求賢似乎丟在腦后，忽視賢才如同遺棄無用之物。原常侍王蕃忠誠恭謹于公事，才干勝任輔弼，卻在他酒醉時施以極刑。近來鴻臚卿葛奚，是先帝的舊臣，偶爾有些違忤，不過是昏醉時說的話而已，酒過三巡后，不再忌諱禮節(jié)，陛下卻猝發(fā)雷霆，說他輕侮傲慢，讓他飲下酒精，以致中毒身亡。自此以后，國內人士傷心，朝廷大臣失望，做官者以退職為幸運，居朝者以外任為福氣，這確實不是用以保持光大宏偉功業(yè)、興隆道德教化的情勢！【點睛】斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學習文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個重要標志。對文言文斷句，最基本的在于對通篇文章的領會。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關系，作出相應調整。切忌一邊看一邊點，這很可能產生誤讀、曲解。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。李商隱，字義山，懷州河內人。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽，以所業(yè)文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計上都。開成二年，方登進士第，釋褐秘書省校書郎，調補弘農尉。會昌二年，又以書判拔萃。王茂元鎮(zhèn)河陽，辟為掌書記，得侍御史。茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時德裕秉政，用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時令狐楚已卒子绹為員外郎以商隱背恩尤惡其無行俄而茂元卒來游京師久之不調會給事中鄭亞廉察桂州，請為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復以文章干绹，乃補太學博士。會河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。商隱能為古文，不喜偶對。從事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學強記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時號“三十六體”。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當涂者所薄。名宦不進，坎壈終身。(節(jié)選自《舊唐書》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.時令狐楚已卒/子绹為員外郎/以商隱背恩/尤惡其無行/俄而茂元卒/來游京師/久之不調/B.時令狐楚已卒子/绹為員外郎/以商隱背恩尤惡/其無行/俄而茂元卒/來游京師/久之不調/C.時令狐楚已卒/子绹為員外郎/以商隱背恩/尤惡其無行/俄而茂元卒來游京師/久之不調/D.時令狐楚已卒/子绹為員外郎/以商隱背恩尤惡/其無行/俄而茂元卒來游京師/久之不調/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.“釋褐”指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員的服飾，比喻開始擔任官職。B.“博士”是古代學官名。唐有太學博士、算學博士等，皆教授官。C.“左遷”，降低官職，即“降官”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為“左遷”?！斑w”，古代稱調動官職，一般指貶職。D.“誄”和“奠”都屬于祭文，“誄”多用作“上對下”“尊對卑”，“奠”則沒有這樣的要求；誄文是韻文，奠文則不一定是韻文。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.李商隱幸得貴人助：令狐楚因為李商隱是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書人交游；王茂元愛惜李義山的才華，把女兒許配給他。B.李商隱得到令狐楚的賞識做了朝廷命官，令狐楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書省校書郎。C.李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識，又恰恰因為二人的黨派之爭陷入困境，被令狐绹視為忘恩負義、品行不端之人。D.李商隱能寫古文，不喜歡講究對仗，進入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對偶的章奏。他文思清麗，尤其擅寫誄文和奠文。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時德裕秉政，用為河陽帥。(2)而俱無持操，恃才詭激，為當涂者所薄。名宦不進，坎壈終身。參考答案：10.A

11.C

12.B

13.(1)王茂元雖然讀書為儒生，但原本是武將的后代，(加之)李德裕平時待他就很好，當時李德裕掌權，就起用他擔任河陽主帥。(2)但(他們)都不能堅守節(jié)操，仗著自己的才能，(行為)怪異偏激，被當權者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推薦，終身(仕途)坎坷。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“子”作后句的主語，前面斷開；“尤”表強調，前面斷開；“惡”的對象是“其無行”，不要斷開；“來游京師”和前面的主語不一致，前面斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“遷”，一般指升職。12.試題分析：這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D項，李商隱在令狐楚的幕下是擔任巡官，但并非是朝廷命官。開成二年，他才考中進士，脫去布衣擔任秘書省校書郎。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，素：向來，平時；秉：把持，掌握；用：起用；為：擔任；恃：依仗；為當涂者所薄，被動句；當涂者：當權者；坎壈：坎坷，困頓。參考譯文：李商隱，字義山，懷州河內人。李商隱自幼便能寫文章。令狐楚出鎮(zhèn)河陽，李商隱以所作文章投獻他，當時二十歲還不到。令狐楚因為他少年英俊，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。令狐楚鎮(zhèn)守天平、汴州，讓李商隱跟隨他為巡官，每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都。開成二年，才中進士第，脫去布衣擔任秘書省校書郎，補任弘農縣尉。會昌二年，李商隱又以書判中拔萃科。王茂元鎮(zhèn)守河陽，起用李商隱為掌書記，得侍御史。王茂元愛惜李商隱的才華，把女兒嫁給他為妻。王茂元雖然讀書為儒生，但原本是武將的后代，(加之)李德裕平時待他就很好，當時李德裕掌權，就起用他擔任河陽主帥。李德裕和李宗閔、楊嗣復、令狐楚相互間仇怨很深。李商隱既然替王茂元干事，李宗閔黨很鄙薄他。當時令狐楚已經死了，他的兒子令狐绹為員外郎，因為李商隱背恩負義，尤其嫌惡他無品行。不久，王茂元死了，李商隱來游京師，但朝廷久久不給他安排職務。正碰上給事中鄭亞任桂州廉察使，聘請他為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初年，白敏中執(zhí)掌朝政，令狐绹在內署，共同排擠李德裕，并將李德裕逐出京師。鄭亞因為屬李德裕黨，也被貶為循州刺史。李商隱隨鄭亞在嶺南多年。三年入朝，京兆尹盧弘正奏請李商隱為掾曹，讓他管草寫箋奏。第二年，令狐绹做了宰相，李商隱幾次上啟陳說內心的苦衷，令狐绹不予理睬。盧弘正出鎮(zhèn)徐州，李商隱又跟隨去任掌書記。后辭去徐州府職又入朝，以文章干謁令狐绹，于是補他為太學博士。正遇河南府尹柳仲郢鎮(zhèn)守東蜀，用他為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末年，柳仲郢因為擅自殺人被貶官，李商隱也隨之罷廢，回到鄭州，沒多久也就病死了。李商隱能寫古文，不喜歡講究對仗。在令狐楚幕中任職。令狐楚能寫章奏，于是就將他的寫作經驗傳授給李商隱，從這時起他才寫今體帶對偶的章奏。李商隱博學強記，寫文章時下筆不休，尤其擅長撰寫誄和祭奠之辭。他和太原溫庭筠、南郡段成式同時齊名，當時號為“三十六體”。文思清麗，溫庭筠超過他。但(他們)都不能堅守節(jié)操，仗著自己的才能，(行為)怪異偏激，被當權者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推薦，終身(仕途)坎坷。6.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙璜，字廷實。少從父之官，墜江中不死。稍長，行道上，得遺金，悉還其主。登弘治三年進士，授工部主事。出為濟南知府?；粑栉?，積歲為蠹。璜擇愿民教之律令，得通習者二十余人，逐吏而代之。漢庶人①牧場久籍于官，募民佃。德王府奏乞之，璜勘還之民。閱七年，政績大著。正德初，擢順天府丞，未上，劉瑾惡璜，坐巡撫朱欽事，逮下詔獄，除名。瑾誅，復職。遷右僉都御史，巡撫宣府。尋調山東。河灘地數百里，賦流民墾而除其租。番僧乞征以充齋糧，帝許之，璜力爭得免。曲阜為賊破，闕里林廟在曠野，璜請移縣就闕里，從之。擢工部右侍郎，總理河道。以邊警改理畿輔②戎備。事定，命振順天諸府饑，還佐部事。世宗即位，進左侍郎，掌部事。裁宦官賜葬費及御用監(jiān)料價，革內府酒醋面局歲征鐵磚價銀歲巨萬。嘉靖元年進尚書。劉謹創(chuàng)玄明宮，糜財數十萬，瑾死，奸人獻為皇莊。帝即位，斥以予民，既而中旨令③仍舊。璜言，詔下數月而忽更，示天下不信，帝即報許。會方修仁壽、清寧宮，費不繼。璜因請與石景山諸房舍并斥賣以資用，可無累民，帝可之。詔營后父陳萬言第，估工值六十萬，璜持之。萬言訴于帝，下郎中、員外二人詔獄。璜言：“二臣無與，乞罪臣。”帝不聽。其后論救踵至，萬言不自安，再請貸。二人獲釋，工價亦大減。詔建玉德殿，景福、安喜二宮，璜請侯仁壽宮成，徐議其事，帝不許。頃之，以災異申前請，帝始從之，并罷仁壽役。璜為尚書六年，值帝初政，銳意厘剔，中官不敢撓，故得舉其職，后論執(zhí)不已，諸權幸嫉者眾，帝意亦浸疏。璜素與秦金齊名，考察自陳，與金俱致仕。廷臣乞留，不許，馳驛給夫廉如故事。璜有干局，多智慮。事棼鐠，他人相顧愕眙，璜立辦，既去，人爭薦之。十一年召復故官，未上卒。贈太子太保，謚莊靖。

（節(jié)選自《明史·趙璜傳》）[注]①漢庶人：指因叛亂被貶為庶人的漢王朱高照。②畿輔:國都附近的地方。③中旨令:皇帝白宮廷發(fā)出的親筆命令。4.對下列句子中加點調的解釋，不正確的一項是（）A.漢庶人牧場久籍于官

籍：登記B.坐巡撫朱欽事

坐：因…受牽連C.詔營后父陳萬言第

第：府第宅院D.中官不敢撓，故得舉其職

舉：被舉薦5.以下六句話分別編為四組，全部表現趙璜體恤民生的一組是（）①行道上，得遺金，悉還其主②德王府奏乞之，璜勘還之民③河灘地數百里，賦流民墾而除其租④璜言詔下數月而忽更，示天下不信⑤璜因請與石景山諸房舍并斥賣以資用⑥二臣無與，乞罪臣A.①②⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.③④⑥6.對原文有關內容的理解和解析，下列表述不正確的一項是（）A.趙璜治理政務政績卓出。任職濟南時，不畏權貴，保住了農戶租種的牧場的土地。B.趙璜恪盡職守，擔任左侍郎時，能大膽裁減內廷開支，縮減皇室的工程造價。C.盡管趙璜沒有聽從朝廷大臣的意見依然辭職、但朝廷對他的車馬供應仍按舊例。D.趙璜很有才干，在他人為紛亂錯雜的事件觀望驚訝時，他能立即找到處理的辦法。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）詔下數月而忽更，示天下不信，帝即報許。（3分）

。（2）后論執(zhí)不已，諸權幸嫉者眾，帝意亦浸疏。（3分）

。參考答案：4.D（舉：全，盡。）5.C（①寫趙璜品行高尚;④寫趙璜恪忠職守，敢于進諫；⑥寫趙璜敢于擔當，不牽連他人）6.B（縮減皇室的工程造價，不是擔任左侍衛(wèi)郎時的事）

7.（1）詔令才下發(fā)幾個月卻忽然更改，這是向天下人顯示皇帝不守信，皇帝就回復同意了他的建議。（3分，“更”1分，“信”1分，“報”1分）（2）以后發(fā)表白己的意見不斷（不停止），那些有權勢、受寵幸的小人，嫉恨他的很多，皇帝對他的態(tài)度也逐漸疏遠了。（3分。“已”“幸”“浸”各1分）

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某校高一級新生江小華向學校遞交的一份住宿申請書，在語言表達方面有四處不當之處，請找出來（只填序號）并改正。（7分）學校宿舍管理辦公室：①因本人家庭地址離學校很遠，②上學、放學途中均需轉乘兩趟公交車，③耗時大約2小時左右，十分不方便。④為能將精力投入更好地學習，在此特向學校申請住宿。⑤我保證遵守學校宿舍管理的各項規(guī)章制度，做一個文明的住宿生。⑥請務必批準我的申請。

申請人：江小華

2014．9．1（1）

（2）

（3）

（4）

參考答案：第①句，改為“本人住處離校很遠”。

第③句，刪除“大約”（或“左右”）。

第④句，把“更好地”調到“投入”之前。

第⑥句，刪除“務必”。（找出一個病句并改正得1分；只找出病句，沒有改正或改錯，該句不得分。）8.下列各項中，沒有語病的一項是（

）A.近來經濟政策的微調引發(fā)了輿論對放松樓市調控的猜測，中央及相關部委雖然一再強調“限購政策絕不動搖”，但坊間關于調控放松的消息仍鋪天蓋地。B.《深化普通高中課程改革方案》要求推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生提供適合的教育，以滿足不同潛質學生發(fā)展。C.莫言的作品充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復雜情感，建構了獨特的主觀感覺世界，帶有明顯的“先鋒”色彩，被歸類為“尋根文學”作家。D.最終，經過理論分析和試驗，黃旭華大膽地取消了用大陀螺保持艇體穩(wěn)定這種設計，使我國核潛艇的研制沒有走彎路。參考答案：D試題分析：本題主要考查病句辨析。A項，語序不當，中途易轍，“雖然”應拿到“中央及相關……”前面。B項，成分殘缺，應在“滿足不同潛質學生發(fā)展”后加“需要”。C項，搭配不當，“莫言的作品被歸類為‘尋根文學’作家”搭配不當。9.請從下列歷史人物或文學形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。第1組：孔子與莊子第3組：李白與杜甫第2組：項羽與劉邦第4組：林黛玉與薛寶釵要求：①對所選組中兩個人物或形象進行比較。②不出現常識性錯誤。③字數不超過100字。參考答案：孔子和莊子分別是儒家和道家學派舉足輕重的人物，二人相比，我更喜歡莊子。他思維敏捷，文采飛揚，主張無為，一生灑脫逍遙，令人欽羨。雖然劉邦是個成熟的政治家，但我更喜歡項羽。雖然項羽人生的結局很悲涼，但他身上體現出的英雄氣概十分令人敬佩。與“詩仙”李白相比，我更喜歡“詩圣”杜甫。他用詩冶煉苦難，用詩書寫血淚，用詩將現實展現在人們眼前。薛寶釵雖然聰明乖巧，端莊大方，卻顯得八面玲瓏、圓滑世故。而林黛玉雖體弱多病，卻性格剛強，勇于追求個人的幸福和自由，更讓人欽敬。試題分析：解答此題要注意這兩點：一是要有明確的觀點，力求在比較中展現個人的傾向；二是要實事求是，尊重史實。運用比較，結合兩個形象的個性寫出喜歡的原因?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10.下列句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(

)①魏晉名士言談舉止不同于流俗。他們臥雪眠霜，放浪形骸，率真灑脫，形成中國歷史上絕無僅有的“魏晉風流”。②這個玩偶制作得惟妙惟肖，讓人不得不感嘆制作者技藝的高超。③不下多年苦功勤練書法，是不可能達到入木三分的程度的。④她花貌蓬心，清麗脫俗，是當之無愧的?；ā＂菟拇ㄊ°氪h的映秀鎮(zhèn)是一個風景優(yōu)美的地方，依山傍水，秀色可餐，名不虛傳。⑥這種草藥能治療高血壓病，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么可懷疑的？A.③⑤⑥B.①②③C.①②④D.④⑤⑥參考答案：C試題分析：本題主要考查成語的正確運用。臥雪眠霜：睡臥在霜雪之上，比喻艱苦的流浪生活。不合語境。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。望文生義。入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。花貌蓬心：謂虛有其表。不合語境。秀色可餐：形容秀美異?！，F在有兩種意思，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。六、寫作（60分，共1題）11.根據要求，完成作文。奮斗是孫少平的精神底色，是奮斗讓孫少平成了《平凡的世界》中不平凡的一個。孫少平的奮斗觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。參考答案：【例文】人生在世，“奮斗”二字人生在世，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。是碌碌無為，虛度韶華，還是踏踏實實，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐的人。因為你的人生畫卷是如此空白，如此缺乏光彩。本來應該由你涂抹的畫卷，卻因為你的虛度而被白白地棄用。你自己說到底可悲不可悲?鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略，遺忘，在自我構筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔!”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點事業(yè)也就不錯了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”!“奮斗”二字，意蘊無窮。為了理想，你務實進取實干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數職，這也是奮斗；為了貧窮的學童再現校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當步入暮年，你可以對自己說