五年級(jí)改寫句子方法與技巧_第1頁
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個(gè)人采集整理-ZQ改寫句子地方法一、陳說句與反問句互改一般來說，做陳說句與反問句地互改時(shí)，有幾句口訣：、反問句改成陳說句：（）去掉疑問詞（如：難道、嗎、怎么、呢）；（）有“不”去“不”，無“不”加“不”（如：字典不正是我無聲地朋友和老師嗎？改成：字典正是我無聲地朋友和老師.）；b5E2R。（）把“？”改成“.”、陳說句改成反問句：（）加上疑問詞（如：難道、嗎、怎么、呢）；（）有“不”去“不”，無“不”加“不”（如：功課沒做完，不可以去看電影.改成：功課沒做完，怎么能去看電影呢？）；p1Ean。（）把“.”改成“？”二、縮句地方法和技巧縮寫句子就是去掉修飾、限制和增補(bǔ)說明地成分，保留主要成分，（即誰干什么？什么是什么？什么怎么樣？）但不改變句子地主要意思.DXDiT?？s寫句子地技巧和方法：、“地”前地修飾都刪去1/4個(gè)人采集整理-ZQ“”“”“.”“”“”.“.”RTCrp?！啊薄啊薄啊?“”“”“”.“”“”“”“”.:::::2/4個(gè)人采集整理-ZQ、選擇關(guān)系:不是就是；是還是；四、更正病句：、常有病句種類：（）用詞不妥.如：獅子是一種強(qiáng)烈地動(dòng)物.（）搭配不妥.如：戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘連續(xù)行進(jìn).（）成分殘破.如：我們要學(xué)習(xí)白求恩絕不利已，特地利人.（）重復(fù)啰嗦（）自相矛盾（）詞序凌亂（）指代不明已做完了.（）分類不妥多蔬菜.

.如：他常常一向保持艱辛樸素地作風(fēng)..如：他笑哈哈地臉上露出了嚴(yán)肅地神態(tài)..如：廠長介紹了好多陳師傅地先進(jìn)事跡..如：小強(qiáng)和小明放學(xué)了，他告訴他作業(yè).如：菜市場里有冬瓜、西瓜、苦瓜等許（）不合情理.如：一串紅在春風(fēng)中淺笑.五、兩重否認(rèn)句(表示必定).常有地句式如：“不可以不”“不得不”“不是不”“無不”“沒有不”“沒有否認(rèn)”“非不行”等.5PCzV。.兩重否認(rèn)句：放學(xué)后，我們不得不回家.必定句：放學(xué)后，我們必定要回家..兩重否認(rèn)句：貓非把老鼠等出來不行.3/4個(gè)人采集整理-ZQ必定句:貓必定要把老鼠等出來.六、描述人物地方法：.相貌描述、.動(dòng)作描述、.語言描述、.神態(tài)描述、.心理描述七、修辭方法（手法）：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問

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