托班放學(xué)期工作計劃范文與托班放學(xué)期班務(wù)工作計劃托班放學(xué)期工作計劃范文一、___位孩子沒有走開過家庭和親人，所以在掙脫沉浸，適應(yīng)___生活各方面還存在著很大的問題，如：來園時哭鬧、不肯與伙伴交流游戲、不愿意參加活動、自己不會進餐等。在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，詳細(xì)表現(xiàn)在：每天能高快樂興的來園參加活動和游戲;學(xué)會了在活動后將玩具寶寶送回家;大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己著手吃飯，不挑食、自己入廁、自己試一試穿脫衣服鞋子、排隊時一個隨著一個走、喜愛用一般話與老師交流、喜愛念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲念強。可是孩子們的身上還存在著很多不足，如：有的孩子自制能力較弱，經(jīng)常與伙伴爭搶玩具，有的孩子依靠性仍是很強，活動能力較弱，在活動中缺少自我保護的意識等，針對以上的狀況，我們將制定相應(yīng)的計劃，對孩子在能力、感情、習(xí)慣方面進行培養(yǎng)，促使他們的全面發(fā)展。二、班級工作總目標(biāo)在課改精神的引領(lǐng)下，以《大綱》為準(zhǔn)則，以《___歲嬰幼兒修養(yǎng)方案》為依據(jù)，聯(lián)合本班的實質(zhì)狀況及年紀(jì)特點，采納多種形式，合理安排托班孩子的一日活動，著重個別差別，培養(yǎng)孩子參加各樣活動的興趣;經(jīng)過地區(qū)活動，培養(yǎng)孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技術(shù);聯(lián)合班級的特點，在閱讀活動中發(fā)展孩子的認(rèn)知能力和口語表達(dá)能力。第1頁共16頁三、詳細(xì)工作目標(biāo)與舉措目標(biāo)：經(jīng)過地區(qū)活動，為孩子創(chuàng)辦適合，歡欣的活動環(huán)境，使他們能在玩玩、動動、談?wù)?、想一想中學(xué)會更多的技術(shù)，提升孩子的自理能力，初步培養(yǎng)他們優(yōu)秀的行為習(xí)慣。舉措：第一階段：(2——___月)1、知道自己長大了，初步能試一試做一些力所能及的事。2、能聽懂一般話，學(xué)著用一般話來表達(dá)自己的需求。3、初步能遵照大人對于安全的提示。4、在老師的指引下，愿意用簡單的技術(shù)表達(dá)自己的感覺。環(huán)境創(chuàng)辦：1、創(chuàng)辦娃娃家情形，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)辦，指引孩子有興趣的參加游戲。2、經(jīng)過墻面環(huán)境的創(chuàng)辦“娃娃的新衣”，指引孩子練習(xí)解、扣紐扣等生活技術(shù)。3、采集大小不同樣、顏色不同樣、花紋不同樣的襪子，指引孩子在游戲中進行不同樣的分類和對應(yīng)?；顒觾?nèi)容：撕撕貼貼：送給媽媽的禮品我的小臉小小手我長大了過家家：我來當(dāng)媽媽爸爸今天過誕辰動動小手：栽花顏色寶寶回家了巧妙的管子看看講講：小滴答圖書《小鳥找媽媽》等第二階段(5——___月)第2頁共16頁1、學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲。2、在老師的指引下，不爭搶玩具，不影響伙伴的活動。3、對人有禮貌，愿意主動的招呼他人。4、喜愛表達(dá)簡單的故事，喜愛念兒歌。5、試一試用繪畫表達(dá)自己的夢想。環(huán)境創(chuàng)辦：1、歇息室部署孩子自己穿衣服的圖片，激勵孩子自己穿衣。2、利用空間，懸掛綠色的樹葉、藍(lán)藍(lán)的___等，指引孩子感覺春天的氣味。3、墻面環(huán)境：花兒朵朵，指引孩子試一試用繪畫的技術(shù)表達(dá)自己的感覺。4、創(chuàng)辦合適的閱讀環(huán)境，投放適合的嬰幼兒畫報、圖片、自制的圖書等?；顒觾?nèi)容：做做貼貼：花兒朵朵柳樹飄飄夏季到了過家家：給娃娃穿新衣開開關(guān)關(guān)動動小手：拼圖壘高找朋友看看談?wù)劊何覀円煌嫘⊙狙景l(fā)性情等四、班級特點工作——閱讀活動在過去的活動中，我們察看到有的孩子在看書時，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書翻開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻截了孩子閱讀的展開，所以本學(xué)期主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。(一)實行目標(biāo)第3頁共16頁1、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引起孩子閱讀的夢想。2、創(chuàng)辦適合的閱讀環(huán)境。3、培養(yǎng)基本的初期閱讀常例，如：翻書的方法、怎樣取放書、珍愛圖書等。4、豐富孩子的生活經(jīng)驗，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。5、愿意與伙伴，老師簡單講話。(二)、實行門路1、依據(jù)孩子的年紀(jì)特點，選擇合適孩子閱讀的色彩嬌艷、形象直觀、詳細(xì)、富于情味的圖書。2、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，每天最少翻看圖書一次，知道書是怎么拿的，一頁一頁飯看。3、創(chuàng)辦合適托班孩子年紀(jì)的閱讀環(huán)境(包含看圖表達(dá)圖片，供孩子邊看邊說)，閱讀區(qū)放置合適孩子的畫報、圖片等，會指認(rèn)書籍上的物體。4、堅持正面教育的踴躍影響，培養(yǎng)孩子做事有頭有尾，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：從書架上拿書、看完書能否放回原處、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上、一次只拿一本書并仔細(xì)閱讀___分鐘。5、從認(rèn)識圖書的構(gòu)造下手，進而對圖書的閱讀感興趣。6、為孩子創(chuàng)辦輕松自由的語言交流環(huán)境，如：講話活動，或讓孩子表達(dá)簡單的圖書情節(jié)等，激勵孩子勇敢的在伙伴眼前進行交流。7、家園共同培養(yǎng)，形成家園教育的協(xié)調(diào)一致。、為家長供給活動資料。、在家園之窗中與家長共同學(xué)習(xí)初期閱讀培養(yǎng)知識。利用家庭教育是一對一的有益時機有針對性的對孩子進行培養(yǎng)與增強。第4頁共16頁五、個別化教育工作1、新孩子的牢固期工作，幫助他們漸漸適應(yīng)幼兒園的___生活。2、個別進餐挑食的孩子)，指引他們養(yǎng)成優(yōu)秀的進餐習(xí)慣。3、個別自制能力較弱的孩子指引他們懂得不睦他人爭搶玩具，不去影響伙伴的活動。___托班放學(xué)期工作計劃(二)第5頁共16頁托班放學(xué)期班務(wù)工作計劃一、班級狀況解析:本班現(xiàn)有幼兒___人，此中___名幼兒都是重生，他們的年紀(jì)從___年___月~___年___月，只有___名幼兒其余幼兒園上過一個學(xué)期，其余都是從前從未上過幼兒園。對于___歲的幼兒來說，他們年紀(jì)小，上幼兒園時他們第一次走開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來宣泄走開親人、走開熟習(xí)環(huán)境后的憂慮，針對這一特點，制定以下教課計劃。二、教課工作:本學(xué)期，我們使用的是在___市___東路小學(xué)隸屬幼兒園實踐使用的由___護理學(xué)院師資培養(yǎng)中心指導(dǎo)的教材。我們采用此中的六個主題活動，分別是:《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《溫溫暖》。針對托班幼兒新入園時情緒不牢固而哭鬧，牢固幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動。在主題活動的展開中，針對班級幼兒的特點，增添了發(fā)展幼兒的次序感和社會規(guī)范企圖的活動，幫助幼兒建立最基本的___生活的常例，發(fā)展幼兒的次序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依靠，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、仔細(xì)而全面地培養(yǎng)，此中包含了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。三、環(huán)境創(chuàng)辦:1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境歸入到教育中，每一主題改換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)辦一個寬松、自由的生活空間，使幼兒踴躍的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會察看身旁一些簡單的事物第6頁共16頁的變化。2、簡單的準(zhǔn)備一些植物、金魚部署自然角，并選擇合適托班幼兒的察看方法，如給金魚換水、給植物澆水，指引幼兒進行自然角的察看。3、聯(lián)合托班幼兒喜愛單唯一人擁有一個(一部分)玩具的特點，將各樣操作資料分紅很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能單獨擁有一份，并且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。四、游戲活動抓住托班幼兒興趣點，知足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精巧動作，將為幼兒供給一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋章、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促使幼兒智力的發(fā)展。在大肌肉方面安排一些促使幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包含平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒經(jīng)過大肌肉的運動能夠獲取極大的歡欣，同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為，省得損害到他人。為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的任意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，漸漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的恪守規(guī)則，學(xué)會游戲方法，體驗到游戲的快樂。托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，所以輔助他們的語言發(fā)展，成為教課和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的___閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。第7頁共16頁五、家長工作:1、在開學(xué)前對每一個幼兒進專家訪既是我們對幼兒有一個認(rèn)識的同時，也是家長工作的一個部分，經(jīng)過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認(rèn)識和認(rèn)識。交換育兒信息。2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的認(rèn)識。學(xué)期結(jié)束時召開家長會。3、充散發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，保證隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的狀況，使其真實起到“橋梁”的作用。請家長配合教課，豐富孩子的知識經(jīng)驗。4、建立一心一意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好重生入園情緒牢固。為家長排優(yōu)解難，確實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提升安全意識。5、每個月出一期家長園地，介紹近期教課活動及班級狀況和一些育兒經(jīng)驗。6、經(jīng)過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長認(rèn)識自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時機與家進步行平常交流。⒎幫助班級準(zhǔn)備及增補自然角的物件，配合教課活動準(zhǔn)備各樣材料。8、經(jīng)過家園聯(lián)系本，實時與家長獲得聯(lián)系，反響幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。托班放學(xué)期班務(wù)工作計劃篇二新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和要點，聯(lián)合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在自始自終地協(xié)力做好班級各項工作的同時，更將建立“點點滴滴下手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感達(dá)成本學(xué)期保教工作任務(wù)，珍愛好班上的___名孩子。第8頁共16頁一、現(xiàn)況解析:我班現(xiàn)有人數(shù)___人，女孩___人，男孩___人，本學(xué)期重生___名，都是男孩。經(jīng)過上學(xué)期末的測查及平常的察看，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了必定的認(rèn)識。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大部分幼兒都喜愛上幼兒園，并漸漸能夠適應(yīng)幼兒園的___生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常例，會獨立進餐，生活自理能力有了必定的提升，喜愛參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較爽朗好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語表達(dá)能力也有了提升，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但因為現(xiàn)在的孩子都是獨生兒女，幼兒經(jīng)常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班要點將是持續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的感情、親情著手，提升幼兒的社會交往能力。二、工作任務(wù):<1>常例工作:班級衛(wèi)生保健管理:為了讓幼兒能在一個潔凈、舒坦的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤其重要，在每天的飲食起居中，獲取細(xì)微的保養(yǎng)照料，遇到科學(xué)的健康教育，身心獲取優(yōu)秀的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理全部衛(wèi)生死角，對幼兒的食品要多察看，實實在在地察看、填寫好幼兒服藥記錄，保證孩子的健康。幼兒生活管理方面:隨時對幼兒進行衛(wèi)生知識教育，對個別幼兒進行要點指導(dǎo).有認(rèn)真按次次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾第9頁共16頁擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口;能沉寂入眠室，在老師的幫助下，能按次次脫衣褲，放在固定的地方，沉寂就寢，睡姿正確。幼兒安全管理與教育:聯(lián)合幼兒年紀(jì)特點，進行合適的安全教育，增強其自我保護意識和能力。在抓好幼兒生活常例的同時要點抓幼兒的學(xué)習(xí)常例。<2>幼兒教育教課工作合理利用分區(qū)、分組、___、方案活動、游戲等形式，保證教育目標(biāo)和任務(wù)的達(dá)成。我們持續(xù)努力研究園本課程與敘事性智能理論的聯(lián)合，教研時間，踴躍議論，吸取其余班的優(yōu)點。仔細(xì)展開科學(xué)領(lǐng)域之外的“語言、社會、健康、感情”等領(lǐng)域的研究活動。仔細(xì)參加園內(nèi)觀摩教課活動，從中相互學(xué)習(xí)與提升，踴躍并準(zhǔn)時參加各樣培訓(xùn)，提升自己素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。重視個別教育幼兒年紀(jì)相差較大，性格也不盡同樣，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)性情，所以在活動中，要因材施教，對于不同樣性格的幼兒，我們要實行不同樣的教育方法，找到合適不同樣孩子的不同樣方法，有益于幼兒各方面的迅速發(fā)展。增強特別幼兒的護養(yǎng)工作。孩子小，并且每位孩子都有各方面的差別。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡單出汗感冒，教師應(yīng)增強對這些幼兒的護養(yǎng)。環(huán)境部署墻面的更新第10頁共16頁舉措:隨時改換主題墻，為每一個幼兒供給一個表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展現(xiàn)自我。地區(qū)活動資料的整理和投放舉措:1.排列從前現(xiàn)有的地區(qū)資料，并進行整理和歸類。聯(lián)合教課主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適合的操作活動。資料在本學(xué)期初，先進行一次性的投放，此后依據(jù)活動狀況漸漸完美。<3>家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)一致利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，認(rèn)識和介紹幼兒狀況，相互交流提出建議等。運用家園聯(lián)系本，隨時與家長獲得聯(lián)系，個別交換建議，互通狀況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，聯(lián)合各月要點并針對家教中存在的一些帶有廣泛性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。5.___各樣形式的家長活動。A:家長會B:家長學(xué)校三、逐月工作計劃___月份:做好重生招待工作，牢固重生幼兒的情緒。認(rèn)識幼兒園環(huán)境，增強安全教育。召開家長會。與幼兒一同創(chuàng)辦環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)辦性。___月份:第11頁共16頁豐富自然角。做好“三八”節(jié)慶賀活動，展開母子同樂活動。進一步增強游戲體育鍛煉。___月份:做好半日開放活動。做好長假安全、衛(wèi)生教育。，增強幼兒的自我保護意識。期中家訪?！敖】祵氊愓够盍Α毕盗谢顒?。園內(nèi)區(qū)角活動展現(xiàn)。___月份:“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展現(xiàn)活動。準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動。___月份:“愛心獻給你”幼兒捐錢捐物活動。做好期末全面家訪。做勤學(xué)期結(jié)束的各項總結(jié)工作。假期困難班統(tǒng)計。暑期安全教育。托班放學(xué)期班務(wù)工作計劃篇三新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和要點，聯(lián)合本班幼兒發(fā)展實質(zhì)。本班兩位老師和一位阿姨在自始自終地協(xié)力做好班級各項工作的同時，更將建立“點點滴滴下手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感達(dá)成本學(xué)期保教工作任務(wù)，珍愛好班上的___名孩子。一、現(xiàn)況解析:我班現(xiàn)有人數(shù)___人，女孩___人，男孩___人，本學(xué)期重生___第12頁共16頁名，都是男孩。經(jīng)過上學(xué)期末的測查及平常的察看，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了必定的認(rèn)識。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大部分幼兒都喜愛上幼兒園，并漸漸能夠適應(yīng)幼兒園的___生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常例，會獨立進餐，生活自理能力有了必定的提升，喜愛參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較爽朗好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達(dá)能力也有了提升，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但因為現(xiàn)在的孩子都是獨生兒女，幼兒經(jīng)常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班要點將是持續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的感情、親情著手，提升幼兒的社會交往能力。二、工作任務(wù):1常例工作:班級衛(wèi)生保健管理:為了讓幼兒能在一個潔凈、舒坦的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤其重要，在每天的飲食起居中，獲取細(xì)微的保養(yǎng)照料，遇到科學(xué)的健康教育，身心獲取優(yōu)秀的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理全部衛(wèi)生死角，對幼兒的食品要多察看，實實在在地察看、填寫好幼兒服藥記錄，保證孩子的健康。幼兒生活管理方面:隨時對幼兒進行衛(wèi)生知識教育，對個別幼兒進行要點指導(dǎo).有認(rèn)真按次次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口;第13頁共16頁能沉寂入眠室，在老師的幫助下，能按次次脫衣褲，放在固定的地方，沉寂就寢，睡姿正確。幼兒安全管理與教育:聯(lián)合幼兒年紀(jì)特點，進行合適的安全教育，增強其自我保護意識和能力。在抓好幼兒生活常例的同時要點抓幼兒的學(xué)習(xí)常例。幼兒教育教課工作合理利用分區(qū)、分組、___、方案活動、游戲等形式，保證教育目標(biāo)和任務(wù)的達(dá)成。我們持續(xù)努力研究園本課程與敘事性智能理論的聯(lián)合，教研時間，踴躍議論，吸取其余班的優(yōu)點。仔細(xì)展開科學(xué)領(lǐng)域之外的“語言、社會、健康、感情”等領(lǐng)域的研究活動。仔細(xì)參加園內(nèi)觀摩教課活動，從中相互學(xué)習(xí)與提升，踴躍并準(zhǔn)時參加各樣培訓(xùn)，提升自己素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。重視個別教育幼兒年紀(jì)相差較大，性格也不盡同樣，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)性情，所以在活動中，要因材施教，對于不同樣性格的幼兒，我們要實行不同樣的教育方法，找到合適不同樣孩子的不同樣方法，有益