幼兒教師專業(yè)化

2020/12/191

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義

一、有助于人們充分認(rèn)識(shí)到幼兒園教師質(zhì)量決定學(xué)前教育質(zhì)量。

二、有助于改變我國幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)偏低的狀況。三、有助于促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展。2020/12/192

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想專業(yè)導(dǎo)向，師德為先基本規(guī)范，前瞻引領(lǐng)全面要求，突出重點(diǎn)共同準(zhǔn)則，體現(xiàn)獨(dú)特立足國情，國際視野2020/12/193《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念幼兒為本師德為先能力為重終身學(xué)習(xí)2020/12/194（一）幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。2020/12/195（二）師德為先

熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。2020/12/196（三）能力為重

把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。2020/12/197（四）終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。2020/12/198《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容基本內(nèi)容分為維度、領(lǐng)域、基本要求三個(gè)層級(jí)。維度分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力3項(xiàng)，領(lǐng)域?qū)用婀灿?jì)14項(xiàng)，基本要求層面共計(jì)62條。2020/12/199

專業(yè)理念與師德

“專業(yè)理念與師德”在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)框架中居于首要位置，包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為等四個(gè)領(lǐng)域。基本要求共計(jì)20條，占全部基本內(nèi)容條目的32％。

可見，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師專業(yè)理念與師德要求很重視。專業(yè)理念與師德是教師從事保育和教育實(shí)踐工作的情感和動(dòng)力基礎(chǔ)。擁有不同專業(yè)理念與師德的教師，會(huì)以不同的熱情與態(tài)度對(duì)待幼兒和各項(xiàng)日常工作，自我發(fā)展意識(shí)、積極性以及工作的創(chuàng)造性也會(huì)不同。

2020/12/1910專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)包括幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)三個(gè)領(lǐng)域?；疽蠊灿?jì)15條，占全部基本內(nèi)容條目的24％。

專業(yè)知識(shí)是基本內(nèi)容三個(gè)維度中內(nèi)容最少的部分，但這并不意味著專業(yè)知識(shí)不重要，而是因?yàn)槠浠厩疤崾牵河變簣@聘用的教師或者說身在職場(chǎng)的教師是經(jīng)過教師資格考試并取得教師資格證的。這些教師已經(jīng)具備了基本的、全面系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所強(qiáng)調(diào)的是與教師保育教育工作實(shí)踐密切相關(guān)的重要專業(yè)知識(shí)。因此，教師在提升自己的專業(yè)知識(shí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考量這15條要求所涉及的內(nèi)容，但不能僅局限于此。

2020/12/1911專業(yè)能力專業(yè)能力包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展等七個(gè)領(lǐng)域。基本要求共計(jì)27條，占全部基本內(nèi)容條目的44％。

可見，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師專業(yè)能力高度重視。專業(yè)能力是教師專業(yè)化發(fā)展在教育實(shí)踐中的集中體現(xiàn)，它直接影響著幼兒園的保教質(zhì)量和幼兒的發(fā)展?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師的專業(yè)能力提出了全方位、綜合性的要求。在七項(xiàng)要求中，前六項(xiàng)是教師實(shí)施保育教育工作的能力，第七項(xiàng)是教師自我發(fā)展的能力。深入理解和領(lǐng)會(huì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師的能力要求并付諸實(shí)踐，將促使教師專業(yè)化水平進(jìn)一步提高，促使幼兒園保教質(zhì)量全面改善乃至大幅度提升。2020/12/1912

專業(yè)化、教師專業(yè)化及幼兒教師專業(yè)化的含義

1、專業(yè)化，就是指一個(gè)普通職業(yè)群體在一定時(shí)期內(nèi)，逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過程。

2、教師專業(yè)化，教師專業(yè)化是指教師個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。

3、幼兒教師專業(yè)化，就是指幼兒教師個(gè)人逐步發(fā)展成專業(yè)人員，幼兒教師職業(yè)逐步走向成熟專業(yè)的過程。2020/12/1913幼兒教師專業(yè)化包括兩層含義

：

1、幼兒教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展

是指按照從事幼兒教育所需的專業(yè)知識(shí)、綜合能力指標(biāo)等標(biāo)準(zhǔn)，通過考試、評(píng)價(jià)等一系列措施和途徑，使幼兒教育技能成為一種專業(yè)的發(fā)展過程。

2、幼兒教師自身專業(yè)成長則指幼兒教師擁有一系列的專業(yè)知識(shí)和技能，并能夠運(yùn)用它們對(duì)兒童及其家庭以及影響兒童的社會(huì)系統(tǒng)施加影響的發(fā)展過程。2020/12/1914支持者合作者傾聽者觀察者學(xué)習(xí)者實(shí)踐者教育活動(dòng)

幼兒學(xué)習(xí)

幼兒教育

幼兒教師三個(gè)層面的角色定位2020/12/1915專業(yè)素養(yǎng)能力素養(yǎng)專業(yè)精神知識(shí)素養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)2020/12/1916敬業(yè)精神責(zé)任感事業(yè)心專業(yè)價(jià)值觀第四方面第三方面第二方面第一方面幼兒教師應(yīng)具備的四個(gè)方面專業(yè)精神2020/12/1917幼兒教師應(yīng)具備的九方面能力素養(yǎng)教育能力活動(dòng)組織能力環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力養(yǎng)護(hù)能力表達(dá)能力社會(huì)交往能力觀察能力研究能力自我反思能力2020/12/1918幼兒教師專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)舉例幼兒故事講述（會(huì)說）

語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應(yīng)。3分情節(jié)完整，聲情并茂，對(duì)故事中角色模仿有層次、有區(qū)分。3分肢體語言運(yùn)用恰當(dāng)，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。2分能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性問題，促進(jìn)幼兒思維和語言發(fā)展。2分幼兒園語言教材內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)抽簽，準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘總分：10分2020/12/1919繪畫（會(huì)畫）

簡(jiǎn)筆畫：能畫出5種以上相關(guān)主題簡(jiǎn)單造型。2分（動(dòng)物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）綜合主題畫：熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運(yùn)用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分構(gòu)圖完整，布局合理，畫面整潔。2分色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分抽簽決定內(nèi)容，限時(shí)10分鐘。自選主題，現(xiàn)場(chǎng)完成，限時(shí)30分鐘總分：10分2020/12/1920邊彈邊唱（會(huì)彈、會(huì)唱）

流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯(cuò)音。4分能根據(jù)歌曲的內(nèi)容風(fēng)格，正確的運(yùn)用節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。6分歌唱聲音圓潤、吐字清楚。6分感性豐富，具有表現(xiàn)力。4分根據(jù)規(guī)定內(nèi)容抽簽考核。準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘2020/12/1921舞蹈（會(huì)舞）

民族舞蹈組合：舞蹈風(fēng)格掌握準(zhǔn)確。2分動(dòng)作規(guī)范，節(jié)奏準(zhǔn)確。2分具有一定的表現(xiàn)力。1分兒童舞蹈創(chuàng)編：能夠反映規(guī)定兒童曲目的主題和特點(diǎn)。1分注意兒童舞蹈動(dòng)作的規(guī)律性和形象性，1分動(dòng)作簡(jiǎn)單，流暢易記。1分節(jié)奏明顯清晰，變化不大。1分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的歡快、活躍，能夠體現(xiàn)兒童的天真形態(tài)，。1分抽簽決定內(nèi)容，準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘，舞蹈創(chuàng)編按照規(guī)定曲目現(xiàn)場(chǎng)表演2020/12/1922手工制作（會(huì)做）

紙工：熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照?qǐng)D案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2件簡(jiǎn)單折紙?jiān)煨?，折痕干凈、整齊。2分能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分泥工：能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點(diǎn)突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分綜合材料主題創(chuàng)作：作品選題新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特。1分主題突出，能充分發(fā)揮所選材料的特點(diǎn)。1分符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實(shí)用性。1分作品制作精細(xì)，具有欣賞性。1分

現(xiàn)場(chǎng)抽取圖案，限時(shí)15分鐘自選形象，限時(shí)10分鐘自選主題和材料現(xiàn)場(chǎng)制作，限時(shí)30分鐘總分：10分2020/12/1923多媒體課件制作（會(huì)用）

設(shè)計(jì)一件輔助課堂教學(xué)的演示課件：創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙。2分內(nèi)容與活動(dòng)聯(lián)系緊密，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2分畫面生動(dòng)形象，有利于激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。創(chuàng)設(shè)或引入與活動(dòng)內(nèi)容密切相關(guān)的情境，確實(shí)起到情感激勵(lì)作用。2分圖像、動(dòng)畫、聲音、文字設(shè)計(jì)合理，準(zhǔn)確、規(guī)范，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。2分界面友好，操作簡(jiǎn)單、靈活，有利于師生互動(dòng)。1分操作熟練規(guī)范。1分自選教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)備腳本，現(xiàn)場(chǎng)制作。限時(shí)30分鐘總分：10分2020/12/1924幼兒教師應(yīng)具備的兩方面知識(shí)素養(yǎng)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：幼兒教師應(yīng)具有在語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物等基礎(chǔ)學(xué)科方面的知識(shí)，并進(jìn)一步吸取經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)、法律和社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，以奠定一個(gè)廣博的文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)科專業(yè)知識(shí)：包括兒童生理學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、幼兒園管理、特殊教育技能、兒童家庭教育及與兒童身心發(fā)展教育有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。2020/12/1925教學(xué)設(shè)計(jì)模擬教學(xué)及說課（會(huì)教）

教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》中對(duì)情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的要求及幼兒身心發(fā)展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分活動(dòng)內(nèi)容適量，能緊密貼近幼兒生活實(shí)際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰(zhàn)性。1分活動(dòng)形式適宜，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發(fā)展的需要。1分活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)想充分，能創(chuàng)設(shè)情境，提供引發(fā)幼兒積極探究的活動(dòng)材料，適合幼兒操作。1分有與活動(dòng)緊密相連并行之有效的延伸活動(dòng)，注重家、園、社區(qū)結(jié)合，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。1分2020/12/1926模擬教學(xué)及說課：教態(tài)自然，情緒飽滿，語言準(zhǔn)確規(guī)范，流暢自如，態(tài)勢(shì)語應(yīng)用得體。3分教具材料準(zhǔn)備充分，符合幼兒興趣特點(diǎn)，有審美價(jià)值，出示時(shí)機(jī)與種類適宜，使用恰當(dāng)合理。2分能夠靈活運(yùn)用所學(xué)教育理論，并與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，具有說服力。4分闡述設(shè)計(jì)思路清晰、流暢。1分抽簽決定設(shè)計(jì)內(nèi)容，限時(shí)30分鐘2020/12/1927

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》將全面提升幼兒園教師的專業(yè)水平，進(jìn)而促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的全面提升。2020/12/19282020/12/19292020/12/19302020/12/1931(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

2020/12/1932(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為6.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。7.尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。8.信任幼兒,尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。9.重視生活對(duì)幼兒健康成長的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

2020/12/1933(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為

10.注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。11.注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。12.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。13.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。14.重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。15.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源

2020/12/1934(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為16.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。17.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。18.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。19.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。20.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

2020/12/1935(五)幼兒發(fā)展知識(shí)21.了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。22.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。23.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。24.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對(duì)策。25.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。

2020/12/1936(六)幼兒保育和教育知識(shí)26.熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。27.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。28.熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。29.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。

2020/12/1937(七)通識(shí)性知識(shí)31.具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。32.了解中國教育基本情況。33.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。34.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。35.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。

2020/12/1938(八)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用36.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。37.建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。38.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。39.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。

2020/12/1939(九)一日生活的組織與保育40.合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。41.科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。42.充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。43.有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。

2020/12/1940(十)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)44.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。45.充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。4