初中數學北師大版七年級上冊第一章豐富的圖形世界1．1生活中的立體圖形(y)_第1頁
初中數學北師大版七年級上冊第一章豐富的圖形世界1．1生活中的立體圖形(y)_第2頁
初中數學北師大版七年級上冊第一章豐富的圖形世界1．1生活中的立體圖形(y)_第3頁
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2023年秋河源市正德中學兩段五環(huán)導學稿（七數上）主備蒲祖密審核教研組長授課時間第2周班級：七（）班課題：第一章豐富的圖形世界§生活中的立體圖形（2）課型：新授學習目標：1、理解點、線、面之間的關系。2、了解幾何圖形的構成。第一段：【晚修自研課導學】組長組織學生，利用晚自習獨立、安靜完成。模塊一：溫故知新棱柱的特點：；②；。棱柱與圓柱的相同的與不同點：相同點：不同點：模塊二：預習新知知識點一：點、線、面之間的關系1、用數學知識解釋下列現象：（1）雨滴落下來成線（2）刀切豆腐2、想象下列平面圖形繞軸旋轉一周，可以得到哪些立體圖形？（1）（2）（3）（4）（5）abcde總結：點動成，線動成，動成體。知識點二：幾何圖形的構成圖形是由、、構成的，其中面有，也有曲面；線有直線，也有。第二段【白天新課】：定向導學、合作交流、教師精講模塊三：交流研討內容一：舉出生活中點動成線，線動成面，面動成體的實例。內容二：如圖所示，是把一個圓柱縱向切開后的圖形。圖中有幾個面？有幾個平面和曲面？圖中有幾條線？他們是直的還是曲的？圖中線與線之間一共交成多少個點。模塊四：精講梳理點線面之間的關系。模塊五：當堂訓練1、生活中我們見到的自行車的輻條運動形成的幾何圖形可解釋為（）A、點動成線B、線動成面C、面動成體D、以上答案都不對2、將如圖所示的等腰直角三角形繞斜邊旋轉一周得到的幾何體是（）ABCD3、用數學知識解釋下列現象：（1）一只螞蟻行走的路線可以解釋為。（2）下雨時汽車的雨刷器可以解釋為。（3）一個圓以它的一條直徑所在直線為軸旋轉可解釋為。4、關于下圖中的幾何體，下列說法不正確的是（）A、四個幾何體中，平面數量最多的是圖④B、圖②有四個面是平的C、圖①由兩個面圍成，其中

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