第3頁共3頁2023上半年五年級第二學期家長會發(fā)言稿時間過得?真快，記得?我第一次給?大家開家長?會時，我們?的孩子們還?陶醉在四年?級分班的新?鮮感中，今?天，我們第?三次相聚一?堂，孩子們?背后已然傳?來了畢業(yè)班?的急迫腳步?聲，是的，?畢業(yè)班，不?要認為這是?將來的事情?，其實，離?小升初考試?僅剩下不足?一年的時間?了。__?_月日，三?個實小統(tǒng)考?選拔實驗班?的學生，雖?然前___?名我?？歼M?___人，?但平均到_?__個班，?每個班僅占?7、___?名。___?月___日?，實驗中學?實驗班錄取?___名，?其中包括十?個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學?，競爭更為?激烈，這就?意味著每個?班最多有十?多名孩子被?錄取，這也?意味著，基?礎不扎實，?成績上不去?，在自家門?口上中學都?很難。本來?，我不大主?張單純地以?成績論英雄?，但當前素?質教育口號?喊得震天響?，但各類學?校招生是逢?進必考，還?不都是一張?試卷定終身?？再加上我?們的孩子即?將面臨小升?初，成王敗?寇，所以，?成績很關鍵?！我們作為?師長，當務?之急就是幫?助孩子扎實?基礎，提高?成績，一年?以后能夠如?愿考入理想?中學，所以?，今天我們?就把腳放在?地上，實實?在在得探討?一下如何提?高孩子的成?績。一、?試卷分析?略二、存?在問題（?一）、思想?狀況由于?種種原因，?生活條件的?優(yōu)越、各種?娛樂的誘惑?等等，孩子?們現(xiàn)在的學?習態(tài)度不端?正，學習目?的不明確，?具體表現(xiàn)為?“三躁”—?—急躁、浮?躁、暴躁。?（二）、?學習狀況?、上課不注?意聽講，精?神萎靡不振?，眼、手、?腦不能并用?，不能全身?心投入到學?習中去。語?文就是聽說?讀寫，孩子?不會傾聽，?不能恰如其?分地表達，?讀課文不是?書聲朗朗，?而是有氣無?力，更別提?聲情并茂了?，寫作及上?課批注能力?差。希望家?長多查看孩?子的書本，?及時了解孩?子的思想狀?態(tài)，及時發(fā)?現(xiàn)問題，把?問題解決在?萌芽狀態(tài)。?、家庭作?業(yè)字體潦草?、漏題、空?題現(xiàn)象屢見?不鮮，更讓?人費解的是?有些家長竟?然在這樣的?作業(yè)上煞有?其事地簽著?大名！作業(yè)?正確率低，?大多為完作?業(yè)而完作業(yè)?，不求甚解?，比如字詞?不翻書，不?___，信?手拈來，閱?讀題不讀文?章就下筆，?有的甚至干?脆不寫。?3、早讀我?們要求每天?早上至少讀?半小時，每?天都有十分?具體的早讀?任務，但是?學生不能保?質保量地完?成，___?表現(xiàn)為課堂?上句子讀得?不通順，影?響課堂效率?，學習效果?極差。4?、讀書學好?語文，除了?博覽群書，?沒有捷徑可?走。我們要?求每天中午?至少讀半小?時課外書，?可相當一部?分孩子中午?不讀書，即?使讀書也是?應付差事，?為了討得家?長的簽條，?可每天都簽?”讀書半小?時“，大半?學期過去了?，一本書都?沒登記過，?真不知道孩?子的書怎么?讀的，家長?的條怎么簽?的。另外要?求邊讀書邊?積累，一周?三篇摘抄，?一篇心得，?匯報閱讀和?積累情況閱?讀記錄..??。?三、要求?說到開家?長會，校長?曾說不要一?開家長會就?那老一套試?卷分析什么?的，說來說?去總是那么?幾方面。是?的，正因為?有些家長一?直做不到，?所以才有了?老師不厭其?煩地羅嗦，?其實，需要?家長配合的?很簡單、?書面作業(yè)要?簽字、早?讀作業(yè)要寫?條3、閱?讀積累要堅?持，可以采?取措施，“?大手拉小手?，同讀一本?書”激發(fā)閱?讀興趣。?需要家長配?合的就這些?，說起來很?簡單，但如?果能夠堅持?做好這些微?不足道的簡?單的事，就?會變得不簡?單，希望我?們跟孩子一?起進步，一?起持之以恒?。四、其?他方面、?培養(yǎng)孩子節(jié)?儉的美德，?禁止帶零花?錢。、強?化安全意識?，交通安全?和校園安全?3、每天?午休，提前?半小時離家?來校，避開?管理盲區(qū)。?十年樹木?，百年樹人?，養(yǎng)育孩子?成人不容易?，培養(yǎng)孩子?成才更不容?易，這不是?一朝一夕的?事，而是一?項繁瑣又漫?長的過程。?孩子在成人?之前，他需?要我們的扶?持，我們的?幫助，所以?，在木未成?舟之前，在?未成定局之?前，請咱家?長朋友對孩?子多傾注一?些心血，不?要待到遲暮?之年，孩子?未能如期成?才，作