第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?幼兒園自我?總結(jié)鑒定表?作為幼兒?園教師，如?何進(jìn)行自我?鑒定的寫作?呢？以下是?為大家搜集?的文章，與?借鑒！幼?兒園自我總?結(jié)鑒定（一?）本人李?春花，__?-__年_?_月畢業(yè)于?___第二?幼兒師范學(xué)?校學(xué)前教育?專業(yè)。參加?工作四年來(lái)?，我已成為?一名受到孩?子們愛(ài)戴的?老師，現(xiàn)將?本人的工作?情況小結(jié)如?下：四年?來(lái)，我曾在?兩所不同的?幼兒園工作?過(guò)，雖然不?是很穩(wěn)定，?但也提高了?自己盡快適?應(yīng)新環(huán)境的?能力。從環(huán)?境布置到各?種教學(xué)活動(dòng)?展示，每個(gè)?幼兒園的風(fēng)?格都有所不?同。我看在?眼里，記在?心里，努力?把學(xué)到的知?識(shí)內(nèi)化為自?己的東西。?在各幼兒園?，從教研活?動(dòng)、展示、?評(píng)比等一系?列活動(dòng)中，?我看到了每?位教師的風(fēng)?采與特色，?深知自己與?她們有著一?定的差距，?于是我虛心?地向經(jīng)驗(yàn)豐?富的老教師?請(qǐng)教問(wèn)題。?在幼兒園的?領(lǐng)導(dǎo)安排下?，我非常有?幸地與幼兒?園的骨干教?師拜師結(jié)對(duì)?。從每位師?傅身上，我?學(xué)到了很多?，前輩們的?業(yè)務(wù)知識(shí)及?為人師表的?品德修養(yǎng)，?都是我的學(xué)?習(xí)榜樣。?“努力成為?孩子們喜歡?的老師”，?是我的工作?目標(biāo)。有這?樣一句名言?：“教育者?沒(méi)有情感，?沒(méi)有愛(ài)，如?同池塘里沒(méi)?有水一樣。?”沒(méi)有水不?能稱之為池?塘，而沒(méi)有?愛(ài)，也就不?能成為教育?者。實(shí)際工?作中，我努?力為孩子們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)充?滿愛(ài)的“池?塘”，我以?___姐的?身份與孩子?們建立了伙?伴、朋友的?關(guān)系，用愛(ài)?去滋潤(rùn)孩子?們的心田。?孩子們不小?心撞到了別?人，我耐心?地告訴他今?后要當(dāng)心；?孩子搶玩具?，我就給他?講個(gè)故事，?讓孩子明白?要團(tuán)結(jié)友愛(ài)?；孩子午睡?搗亂，我就?陪著他，拍?著哄他進(jìn)入?夢(mèng)鄉(xiāng)。在歡?樂(lè)平和的氛?圍之中，孩?子們特別開(kāi)?心，常常帶?給我意想不?到的快樂(lè)。?孩子的想法?是天真的，?充滿童趣的?，我努力保?護(hù)著他們的?這種發(fā)散性?思維。在這?四年里，我?帶過(guò)孝中、?大班的孩子?，對(duì)于不同?年齡階段的?孩子，其表?現(xiàn)出的特點(diǎn)?也是不同的?。設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng)時(shí)，我?注意做到有?針對(duì)性。設(shè)?計(jì)活動(dòng)目標(biāo)?時(shí)，以孩子?為主體，以?孩子的終身?發(fā)展為前提?，讓孩子能?跳一跳摘到?屬于自己的?那顆果實(shí)。?要成為一?位優(yōu)秀教師?，必須有刻?苦鉆研的精?神，只有這?樣，業(yè)務(wù)技?能、科研能?力才會(huì)不斷?地提升。本?著這個(gè)信念?，剛參加工?作不久，我?就報(bào)名參加?了華師大的?大專班，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?知識(shí)，提高?自己的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。我知?道，要讓學(xué)?生有一斗水?，自己必須?要有一桶水?。為此我放?棄了平時(shí)的?雙休日休息?，堅(jiān)持上課?。雖然辛苦?，但是學(xué)到?知識(shí)的喜悅?是只有自己?才能體會(huì)的?。在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中，除?了業(yè)務(wù)知識(shí)?外，我還收?獲了很多。?大專階段的?學(xué)習(xí)極大程?度地提高了?我的自學(xué)能?力；同時(shí)懂?得了運(yùn)用學(xué)?習(xí)方法及注?重獨(dú)立思考?。隨著學(xué)習(xí)?的進(jìn)步，我?不僅學(xué)到了?學(xué)前教育的?專業(yè)知識(shí)，?心智也有了?一個(gè)質(zhì)的飛?躍，能更快?地掌握新的?技術(shù)知識(shí)，?我認(rèn)為這在?當(dāng)前知識(shí)爆?炸的年代是?極其重要的?。在這段學(xué)?習(xí)時(shí)間里，?我與老師們?建立了濃厚?的師生情誼?。老師們的?諄諄教導(dǎo)，?使我體會(huì)了?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?。我與身邊?許多同學(xué)也?建立了良好?的學(xué)習(xí)關(guān)系?，大家互幫?互助，共同?提高。這?幾年來(lái)，在?上級(jí)部門的?統(tǒng)一部署下?，各幼兒園?都在實(shí)施二?期課改。我?也認(rèn)真學(xué)習(xí)?二期課改的?新理念，不?斷吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)?教學(xué)方法，?不斷地鉆研?業(yè)務(wù)。在各?位老師的幫?助下，我學(xué)?到了許多，?成長(zhǎng)了起來(lái)?，對(duì)二期課?改有了深層?次的認(rèn)識(shí)。?二期課改的?觀念比以往?有了很大改?變，教育目?標(biāo)加強(qiáng)了、?教育的學(xué)科?性開(kāi)始淡化?，更多地_?__孩子們?的主體作用?，注意調(diào)動(dòng)?孩子們的積?極性，初步?有了一日活?動(dòng)課程等理?念。教育的?著重點(diǎn)放在?改變孩子的?學(xué)習(xí)方式上?，使孩子學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。在?預(yù)設(shè)活動(dòng)的?內(nèi)容和要求?上，我注重?選擇那些貼?近自己班級(jí)?孩子實(shí)際情?況的，將近?階段主題與?本班幼兒現(xiàn)?有知識(shí)水平?、生活經(jīng)驗(yàn)?互相銜接，?選擇確定適?合本班孩子?發(fā)展的內(nèi)容?與形式。在?活動(dòng)中我注?重個(gè)別引導(dǎo)?，實(shí)施有差?異教育。每?個(gè)孩子都有?不同的發(fā)展?特點(diǎn)和水平?，在活動(dòng)中?，我盡可能?為孩子們提?供豐富而有?層次的材料?，提出不同?要求。幼?兒園自我總?結(jié)鑒定（二?）一、剛?開(kāi)始是見(jiàn)習(xí)?，是實(shí)習(xí)所?須的第步，?是讓___?熟悉幼兒園?的環(huán)境、班?級(jí)的大概情?況，接受指?導(dǎo)老師的點(diǎn)?拔，在做好?實(shí)習(xí)前期工?作的同時(shí)，?了解班級(jí)基?本情況，跟?幼兒接觸、?溝通，建立?良好關(guān)系的?同時(shí)，對(duì)各?個(gè)幼兒習(xí)性?特點(diǎn)有了初?步了解。另?外，在指導(dǎo)?教師的幫助?下，熟悉班?級(jí)授課方式?、教學(xué)計(jì)劃?后，寫出自?己詳細(xì)而完?整的教案，?跟指導(dǎo)老師?溝通并確認(rèn)?后，正式授?課。在此期?間，我不僅?了解并做好?見(jiàn)習(xí)的工作?，還自己獨(dú)?立完成了對(duì)?班級(jí)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，同時(shí)?也得到了園?長(zhǎng)的贊賞。?二、見(jiàn)習(xí)?過(guò)后開(kāi)始實(shí)?習(xí)。我實(shí)習(xí)?的園所屬于?小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她?們的教學(xué)觀?念跟城市不?太一樣，她?們更重視的?是對(duì)幼兒知?識(shí)的培養(yǎng)，?藝術(shù)課很少?上，如：唱?歌，跳舞，?畫(huà)畫(huà)等都很?少有課程，?導(dǎo)致幼兒得?不到一個(gè)全?方面的學(xué)習(xí)?，無(wú)積極性?，經(jīng)常不愿?來(lái)上課。考?慮到這點(diǎn)，?我在和指導(dǎo)?老師的協(xié)商?后，用自己?的一套方式?對(duì)他們進(jìn)行?授課，或舞?蹈，或音樂(lè)?，或講故事?，或做游戲?等多種方式?進(jìn)行，在讓?他們學(xué)到知?識(shí)的同時(shí)，?吸引了他們?的注意力，?同時(shí)也提高?了幼兒的出?勤率。當(dāng)然?，我的每次?授課前后都?會(huì)跟指導(dǎo)老?師詳談，找?出優(yōu)勢(shì)和不?足，以便下?次做的更好?。在這短?暫的見(jiàn)習(xí)中?，我得到了?一個(gè)全方面?的學(xué)習(xí)。對(duì)?自己在這實(shí)?習(xí)期間的表?現(xiàn)還算滿意?。但滿意不?表示最好，?還有些方面?需要加強(qiáng)的?，比如說(shuō)：?上課的聲音?太小，上課?方向不是很?確定，小孩?不怎么叫得?聽(tīng)等。這些?地方都是美?中不足的。?在日后必定?多做反思，?對(duì)向別人學(xué)?習(xí)，把自己?所學(xué)的和實(shí)?踐能夠__?_的結(jié)合在?一起，力求?最到更好。?在__市_?_幼兒園進(jìn)?行了為期一?個(gè)月的畢業(yè)?實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)?期間，在天?驕幼兒園各?位領(lǐng)導(dǎo)和老?師的幫助、?指導(dǎo)下，不?僅掌握了幼?兒園保教工?作的基本內(nèi)?容和特點(diǎn)，?進(jìn)一步對(duì)保?教工作的重?要性有了新?的認(rèn)識(shí)，而?且，比較成?功的將自己?所學(xué)理論知?識(shí)和技能運(yùn)?用到了實(shí)踐?中，順利的?完成了教育?實(shí)習(xí)任務(wù)。?下面，就此?期間自己在?見(jiàn)習(xí)和教學(xué)?實(shí)習(xí)等方面?的工作所作?出的經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)。我在剛?進(jìn)班實(shí)習(xí)的?時(shí)候，看到?小朋友椅子?放得不整齊?，我就會(huì)幫?他們放好；?他們告訴我?飯菜吃不完?，我就叫他?們不要再吃?了；他們要?上廁所，不?管當(dāng)時(shí)在做?什么活動(dòng)，?我都以為應(yīng)?該讓他們?nèi)?上廁所；他?們不會(huì)自己?脫-衣服的?時(shí)候，我會(huì)?主動(dòng)幫他們?脫等等。我?以為我是在?幫助他們，?可事實(shí)卻并?非如此。經(jīng)?過(guò)帶班老師?提示后我才?認(rèn)識(shí)到我的?行為的后果?就是他們永?遠(yuǎn)都不能學(xué)?會(huì)自己的事?情要自己做?，不能養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。況且?，這么多孩?子都需要愛(ài)?，我們不能?同時(shí)忙過(guò)來(lái)?，所以只有?培養(yǎng)他們自?己的能力。?我的行為的?出發(fā)點(diǎn)是關(guān)?___兒，?但結(jié)果卻是?溺愛(ài)他們。?所以經(jīng)過(guò)反?省我覺(jué)得幼?兒教師心中?應(yīng)有一把尺?，這把尺其?實(shí)就是教則?，這些原則?的出發(fā)點(diǎn)和?終點(diǎn)都應(yīng)是?發(fā)展和提高?幼兒的能力?。應(yīng)該就是?“授之以魚(yú)?不如授之以?漁”。因?此，在接下?來(lái)的實(shí)習(xí)階?段，我總是?鼓勵(lì)幼兒，?讓他們自己?來(lái)，學(xué)會(huì)穿?鞋，學(xué)會(huì)上?廁所。這些?簡(jiǎn)單的動(dòng)作?，對(duì)于孩子?們，學(xué)起來(lái)?卻會(huì)很困難?。為了激勵(lì)?他們，主班?老師還買了?小紅花，誰(shuí)?表現(xiàn)好都會(huì)?貼到臉上，?哪怕只是一?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?。沒(méi)幾天，?家長(zhǎng)們來(lái)了?就會(huì)說(shuō)孩子?在家如何進(jìn)?步了，如何?懂事了。家?長(zhǎng)們高興，?我聽(tīng)了，更?像吃了蜜一?樣甜。以前?，我總認(rèn)為?，一個(gè)老師?記住這么多?孩子的性格?、優(yōu)點(diǎn)、缺?點(diǎn)是很不容?易得，可真?的體會(huì)一回?，發(fā)現(xiàn)其是?并不難，因?為此時(shí)我心?里有他們，?___他們?，愛(ài)他們，?僅用___?天，我就記?住了全班孩?子的名字。?我想。這就?是教師的責(zé)?任，要去愛(ài)?每一個(gè)孩子?，是一種大?愛(ài)、博愛(ài)。?雖然是小?班孩子，生?活能力的培?養(yǎng)是第一位?的，但既然?是來(lái)上學(xué)，?我們還是要?___孩子?們知識(shí)，除?了一些好聽(tīng)?的兒歌，還?要教數(shù)數(shù)，?畫(huà)畫(huà)。小孩?兒腦中沒(méi)有?數(shù)的概念，?教數(shù)數(shù)就如?同教兒歌一?樣，就是單?純的教，單?純的記住就?好。主班老?師決定讓我?帶一節(jié)美術(shù)?課，教孩子?們畫(huà)畫(huà)。這?節(jié)課很輕松?，我坐在孩?子中間。告?訴他們每種?顏色叫什么?，并引一些?該色在生活?中的東西。?繪畫(huà)是一種?兒童十分喜?愛(ài)的活動(dòng)，?能充分發(fā)揮?兒童的想象?力和創(chuàng)造力?，使兒童快?樂(lè)。在輔導(dǎo)?幼兒繪畫(huà)時(shí)?，首先要激?發(fā)幼兒興趣?。對(duì)于一些?年齡偏小的?孩子，可以?從簡(jiǎn)單的線?條和圖形畫(huà)?起。我教他?們畫(huà)直線，?折線，弧線?，半圓連線?等，還有圓?形，橢圓形?，并給這些?圖形、填畫(huà)?一些有意思?的東西，讓?圖形、線條?活起來(lái)，賦?予他們生命?，讓孩子們?把他們當(dāng)做?其中的一份?子，樂(lè)于和?他們畫(huà)的作?品為伴。這?個(gè)方法其實(shí)?很簡(jiǎn)單，就?是畫(huà)完后給?這些圖形，?