第6頁共6頁2023年?幼兒園自我?總結鑒定表?作為幼兒?園教師，如?何進行自我?鑒定的寫作?呢？以下是?為大家搜集?的文章，與?借鑒！幼?兒園自我總?結鑒定（一?）本人李?春花，__?-__年_?_月畢業(yè)于?___第二?幼兒師范學?校學前教育?專業(yè)。參加?工作四年來?，我已成為?一名受到孩?子們愛戴的?老師，現(xiàn)將?本人的工作?情況小結如?下：四年?來，我曾在?兩所不同的?幼兒園工作?過，雖然不?是很穩(wěn)定，?但也提高了?自己盡快適?應新環(huán)境的?能力。從環(huán)?境布置到各?種教學活動?展示，每個?幼兒園的風?格都有所不?同。我看在?眼里，記在?心里，努力?把學到的知?識內(nèi)化為自?己的東西。?在各幼兒園?，從教研活?動、展示、?評比等一系?列活動中，?我看到了每?位教師的風?采與特色，?深知自己與?她們有著一?定的差距，?于是我虛心?地向經(jīng)驗豐?富的老教師?請教問題。?在幼兒園的?領導安排下?，我非常有?幸地與幼兒?園的骨干教?師拜師結對?。從每位師?傅身上，我?學到了很多?，前輩們的?業(yè)務知識及?為人師表的?品德修養(yǎng)，?都是我的學?習榜樣。?“努力成為?孩子們喜歡?的老師”，?是我的工作?目標。有這?樣一句名言?：“教育者?沒有情感，?沒有愛，如?同池塘里沒?有水一樣。?”沒有水不?能稱之為池?塘，而沒有?愛，也就不?能成為教育?者。實際工?作中，我努?力為孩子們?創(chuàng)設一個充?滿愛的“池?塘”，我以?___姐的?身份與孩子?們建立了伙?伴、朋友的?關系，用愛?去滋潤孩子?們的心田。?孩子們不小?心撞到了別?人，我耐心?地告訴他今?后要當心；?孩子搶玩具?，我就給他?講個故事，?讓孩子明白?要團結友愛?；孩子午睡?搗亂，我就?陪著他，拍?著哄他進入?夢鄉(xiāng)。在歡?樂平和的氛?圍之中，孩?子們特別開?心，常常帶?給我意想不?到的快樂。?孩子的想法?是天真的，?充滿童趣的?，我努力保?護著他們的?這種發(fā)散性?思維。在這?四年里，我?帶過孝中、?大班的孩子?，對于不同?年齡階段的?孩子，其表?現(xiàn)出的特點?也是不同的?。設計教學?活動時，我?注意做到有?針對性。設?計活動目標?時，以孩子?為主體，以?孩子的終身?發(fā)展為前提?，讓孩子能?跳一跳摘到?屬于自己的?那顆果實。?要成為一?位優(yōu)秀教師?，必須有刻?苦鉆研的精?神，只有這?樣，業(yè)務技?能、科研能?力才會不斷?地提升。本?著這個信念?，剛參加工?作不久，我?就報名參加?了華師大的?大專班，刻?苦鉆研業(yè)務?知識，提高?自己的業(yè)務?素質(zhì)。我知?道，要讓學?生有一斗水?，自己必須?要有一桶水?。為此我放?棄了平時的?雙休日休息?，堅持上課?。雖然辛苦?，但是學到?知識的喜悅?是只有自己?才能體會的?。在學習的?過程中，除?了業(yè)務知識?外，我還收?獲了很多。?大專階段的?學習極大程?度地提高了?我的自學能?力；同時懂?得了運用學?習方法及注?重獨立思考?。隨著學習?的進步，我?不僅學到了?學前教育的?專業(yè)知識，?心智也有了?一個質(zhì)的飛?躍，能更快?地掌握新的?技術知識，?我認為這在?當前知識爆?炸的年代是?極其重要的?。在這段學?習時間里，?我與老師們?建立了濃厚?的師生情誼?。老師們的?諄諄教導，?使我體會了?學習的樂趣?。我與身邊?許多同學也?建立了良好?的學習關系?，大家互幫?互助，共同?提高。這?幾年來，在?上級部門的?統(tǒng)一部署下?，各幼兒園?都在實施二?期課改。我?也認真學習?二期課改的?新理念，不?斷吸取教學?經(jīng)驗，改進?教學方法，?不斷地鉆研?業(yè)務。在各?位老師的幫?助下，我學?到了許多，?成長了起來?，對二期課?改有了深層?次的認識。?二期課改的?觀念比以往?有了很大改?變，教育目?標加強了、?教育的學科?性開始淡化?，更多地_?__孩子們?的主體作用?，注意調(diào)動?孩子們的積?極性，初步?有了一日活?動課程等理?念。教育的?著重點放在?改變孩子的?學習方式上?，使孩子學?會學習。在?預設活動的?內(nèi)容和要求?上，我注重?選擇那些貼?近自己班級?孩子實際情?況的，將近?階段主題與?本班幼兒現(xiàn)?有知識水平?、生活經(jīng)驗?互相銜接，?選擇確定適?合本班孩子?發(fā)展的內(nèi)容?與形式。在?活動中我注?重個別引導?，實施有差?異教育。每?個孩子都有?不同的發(fā)展?特點和水平?，在活動中?，我盡可能?為孩子們提?供豐富而有?層次的材料?，提出不同?要求。幼?兒園自我總?結鑒定（二?）一、剛?開始是見習?，是實習所?須的第步，?是讓___?熟悉幼兒園?的環(huán)境、班?級的大概情?況，接受指?導老師的點?拔，在做好?實習前期工?作的同時，?了解班級基?本情況，跟?幼兒接觸、?溝通，建立?良好關系的?同時，對各?個幼兒習性?特點有了初?步了解。另?外，在指導?教師的幫助?下，熟悉班?級授課方式?、教學計劃?后，寫出自?己詳細而完?整的教案，?跟指導老師?溝通并確認?后，正式授?課。在此期?間，我不僅?了解并做好?見習的工作?，還自己獨?立完成了對?班級環(huán)境的?創(chuàng)設，同時?也得到了園?長的贊賞。?二、見習?過后開始實?習。我實習?的園所屬于?小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她?們的教學觀?念跟城市不?太一樣，她?們更重視的?是對幼兒知?識的培養(yǎng)，?藝術課很少?上，如：唱?歌，跳舞，?畫畫等都很?少有課程，?導致幼兒得?不到一個全?方面的學習?，無積極性?，經(jīng)常不愿?來上課。考?慮到這點，?我在和指導?老師的協(xié)商?后，用自己?的一套方式?對他們進行?授課，或舞?蹈，或音樂?，或講故事?，或做游戲?等多種方式?進行，在讓?他們學到知?識的同時，?吸引了他們?的注意力，?同時也提高?了幼兒的出?勤率。當然?，我的每次?授課前后都?會跟指導老?師詳談，找?出優(yōu)勢和不?足，以便下?次做的更好?。在這短?暫的見習中?，我得到了?一個全方面?的學習。對?自己在這實?習期間的表?現(xiàn)還算滿意?。但滿意不?表示最好，?還有些方面?需要加強的?，比如說：?上課的聲音?太小，上課?方向不是很?確定，小孩?不怎么叫得?聽等。這些?地方都是美?中不足的。?在日后必定?多做反思，?對向別人學?習，把自己?所學的和實?踐能夠__?_的結合在?一起，力求?最到更好。?在__市_?_幼兒園進?行了為期一?個月的畢業(yè)?實習。實習?期間，在天?驕幼兒園各?位領導和老?師的幫助、?指導下，不?僅掌握了幼?兒園保教工?作的基本內(nèi)?容和特點，?進一步對保?教工作的重?要性有了新?的認識，而?且，比較成?功的將自己?所學理論知?識和技能運?用到了實踐?中，順利的?完成了教育?實習任務。?下面，就此?期間自己在?見習和教學?實習等方面?的工作所作?出的經(jīng)驗總?結。我在剛?進班實習的?時候，看到?小朋友椅子?放得不整齊?，我就會幫?他們放好；?他們告訴我?飯菜吃不完?，我就叫他?們不要再吃?了；他們要?上廁所，不?管當時在做?什么活動，?我都以為應?該讓他們?nèi)?上廁所；他?們不會自己?脫-衣服的?時候，我會?主動幫他們?脫等等。我?以為我是在?幫助他們，?可事實卻并?非如此。經(jīng)?過帶班老師?提示后我才?認識到我的?行為的后果?就是他們永?遠都不能學?會自己的事?情要自己做?，不能養(yǎng)成?良好的行為?習慣。況且?，這么多孩?子都需要愛?，我們不能?同時忙過來?，所以只有?培養(yǎng)他們自?己的能力。?我的行為的?出發(fā)點是關?___兒，?但結果卻是?溺愛他們。?所以經(jīng)過反?省我覺得幼?兒教師心中?應有一把尺?，這把尺其?實就是教則?，這些原則?的出發(fā)點和?終點都應是?發(fā)展和提高?幼兒的能力?。應該就是?“授之以魚?不如授之以?漁”。因?此，在接下?來的實習階?段，我總是?鼓勵幼兒，?讓他們自己?來，學會穿?鞋，學會上?廁所。這些?簡單的動作?，對于孩子?們，學起來?卻會很困難?。為了激勵?他們，主班?老師還買了?小紅花，誰?表現(xiàn)好都會?貼到臉上，?哪怕只是一?點點的進步?。沒幾天，?家長們來了?就會說孩子?在家如何進?步了，如何?懂事了。家?長們高興，?我聽了，更?像吃了蜜一?樣甜。以前?，我總認為?，一個老師?記住這么多?孩子的性格?、優(yōu)點、缺?點是很不容?易得，可真?的體會一回?，發(fā)現(xiàn)其是?并不難，因?為此時我心?里有他們，?___他們?，愛他們，?僅用___?天，我就記?住了全班孩?子的名字。?我想。這就?是教師的責?任，要去愛?每一個孩子?，是一種大?愛、博愛。?雖然是小?班孩子，生?活能力的培?養(yǎng)是第一位?的，但既然?是來上學，?我們還是要?___孩子?們知識，除?了一些好聽?的兒歌，還?要教數(shù)數(shù)，?畫畫。小孩?兒腦中沒有?數(shù)的概念，?教數(shù)數(shù)就如?同教兒歌一?樣，就是單?純的教，單?純的記住就?好。主班老?師決定讓我?帶一節(jié)美術?課，教孩子?們畫畫。這?節(jié)課很輕松?，我坐在孩?子中間。告?訴他們每種?顏色叫什么?，并引一些?該色在生活?中的東西。?繪畫是一種?兒童十分喜?愛的活動，?能充分發(fā)揮?兒童的想象?力和創(chuàng)造力?，使兒童快?樂。在輔導?幼兒繪畫時?，首先要激?發(fā)幼兒興趣?。對于一些?年齡偏小的?孩子，可以?從簡單的線?條和圖形畫?起。我教他?們畫直線，?折線，弧線?，半圓連線?等，還有圓?形，橢圓形?，并給這些?圖形、填畫?一些有意思?的東西，讓?圖形、線條?活起來，賦?予他們生命?，讓孩子們?把他們當做?其中的一份?子，樂于和?他們畫的作?品為伴。這?個方法其實?很簡單，就?是畫完后給?這些圖形，?