授課課題 珍寶鳥 課型 略讀課文時(shí)間

1課時(shí)生疏“蔓、幽”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“待”。教學(xué) 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。練習(xí)快速默讀課文，提高默讀力量，理解課文最終一句話的含義，領(lǐng)悟信任是目標(biāo)人與動物和諧相處的根底，激發(fā)學(xué)生疼惜動物、善待生命的情感。教學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。重點(diǎn)教學(xué) 練習(xí)快速默讀課文，提高默讀力量，理解課文最終一句話的含義，領(lǐng)悟信任是人難點(diǎn) 與動物和諧相處的根底，激發(fā)學(xué)生疼惜動物、善待生命的情感。第一課時(shí)教學(xué) 1.生疏“蔓、幽”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“待”。目標(biāo) 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。教具課件預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入。導(dǎo)入 哪些同學(xué)家里養(yǎng)了小動物？誰來說說你和家中的小〔 分動物是怎樣相處的？教師給你們帶來一只珍寶鳥?！渤鍪?鐘 《珍寶鳥》。〔板書：珍寶鳥〕

設(shè)計(jì)意圖二、初讀課文，整體感知。〔出示課件4〕學(xué)生默讀課文，掃清生字詞的障礙，正確認(rèn)讀11生字，讀準(zhǔn)多音字“待”。

文章最終一句話是什么意思？三、品讀課文，嘗試答復(fù)前面的問題。〔5〕發(fā)生了哪些變化?珍寶鳥為什么會發(fā)生這些變化？找出文中重點(diǎn)句子，深入體會“我”對珍寶鳥的喜愛之情。課四、合作，探究?！渤鍪菊n件6〕教學(xué) 1．教師提出參考方向，學(xué)生們通過分組合作，爭論探〔 究某一方面，解決文中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：在提出疑分鐘 〔1〕為什么文章在起始局部用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍寶鳥問的前提下，學(xué)生們通“是一種怕人的鳥”？

式解決問題，能提高學(xué)為什么寫小珍寶鳥啄那些大文豪的名字？這有何生的參與度以及解決用意？ 問題的力量，充分表達(dá)珍寶鳥開頭怕人后來不怕人，這是一種什么寫學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主體”法？有什么作用？ 地位】有什么作用？班爭論?！?〕師總結(jié)：珍寶鳥對人的情感經(jīng)受了怕——喜——近——親——愛這個過程，從中我們可以看出小珍寶鳥對人的情感變化，而這一變化來自于“信任”。〔板書：怕——喜——近——親——愛〕體會語言特色?！渤鍪菊n8〕板書：“信任制造奇特的境地”。

我們什么？師生溝通。

及拓展延 作業(yè)布置〔出示課件9〕

識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，加〔 〕

深學(xué)生對語言的理解，解寫下來。分鐘

板書 珍寶鳥 怕 喜 近 親 愛內(nèi)容信任制造奇特的境地課堂作業(yè)設(shè)計(jì)一、連一連。màn háo āi xiǎnɡ jiǎn péi móu zā豪 蔓 享 挨 瞼 咂 陪 二、在括號里填入適宜的詞語。〔〕的叢林〔〕的鳴叫〔〕的絨毛〔〕的境地〔〕的吊蘭〔〕的球兒三、對以下句子理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 。信任，往往制造出奇特的境地。A．信任能讓人心里感到格外奇特。者的感覺，別人不肯定有這種感覺?！敬鸢浮縨àn háo āi xiǎng jiǎn péi móu zā豪 蔓 享 挨 瞼 咂 陪 二、幽深 動聽 嫩黃 奇特 茂盛 蓬松三、A教學(xué)反思珍寶鳥對人的情感的變化，從而自然而然地提醒“信任，往往能制造出奇特的境地”這一主旨，效果較好。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容以及板書，讓學(xué)生從情感上受到熏陶。備課素材【教材分析】頌歌，并由衷地發(fā)出了“信任往往能制造出奇特的境地”的感慨。【作者介紹】馮驥才：男，1942〔今寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家。早年在天津從事繪畫工作，后專職文學(xué)創(chuàng)作和民間文化爭論。他大力推動了很多民間文化保護(hù)宣傳工作，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀散文、小說和繪畫作品，有多篇文章入選中小學(xué)、大學(xué)課本?！九c文章相關(guān)的資料介紹】錦花雀等。原分布于澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。中國大約在二十世紀(jì)七八十年月由澳大利亞引進(jìn)，現(xiàn)已生殖培育出駱駝色、白色、花色等多個品種。這種鳥羽色明媚，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是著名世界的人工繁育鳥。在國內(nèi)有些養(yǎng)鳥專著將金山珍寶另立一種，實(shí)質(zhì)上金山珍寶與斑胸草雀是同種異名。課后作業(yè)根底積存大穩(wěn)固一、給以下生字選擇正確的讀音。驕傲〔háoáo〕 享〔hēngxiǎng〕受 陪〔bèi péi〕伴 眼瞼〔jiǎn 二、寫出以下詞語的近義詞。簡易——〔〕茂盛——〔〕輕易——〔〕馬上——〔〕三、我會把句子補(bǔ)充成比方句。它好肥，整個身子似乎 。它躲進(jìn)藤蔓，就像 。閱讀力量大提升四、課文內(nèi)容梳理。這篇課文描寫了鳥兒對人 中包括了怕人、喜人、近人、愛人，最終與人完全融為一體的過程，作者不禁發(fā)出了 這樣的感慨。五、重點(diǎn)句段品析。友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣頑皮地陪伴我；天色入暮，它就在父母一再的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。1.寫出以下詞語的反義詞。細(xì)膩——〔 〕 友好——〔 2.用橫線畫出小家伙睡著后的樣子。以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 。B思維創(chuàng)大拓展一下吧。參考答案一、háoxiǎngpéijiǎn二、簡潔茂盛簡潔馬上三、1.一只蓬松的球兒2.躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全四、信任 往