Word-9-幼兒舞蹈教案幼兒舞蹈教案篇一

舞蹈課程:《三只小熊》

活動任務(wù):

1、感觸音樂，激活幼兒對舞蹈的愛好，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、引領(lǐng)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、進一步鞏固側(cè)墊步步子，新授腳尖前后點地動作。

活動預(yù)備:

多媒體課件:

活動過程:

一、展示課件，引起幼兒愛好。

1、小伴侶們，今日小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小伴侶走著歡快的墊步步子手拉手側(cè)步進場。）

2、咦！小伴侶，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一起來看看這畢竟是誰的家。（浮現(xiàn)小熊的家字樣）噢！本來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說一下。

3、依次展示小熊圖片，讓幼兒熟悉小熊一家人，并用動作仿照出來。

（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的呢？

（2）哪位小伴侶用動作來做給我們大家看一看呢？

（3）師:這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣子?。?/p>

（4）把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來？

（5）這最后一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢？

（6）真棒！我們一起來仿照一下這些動作好不好？

小結(jié):小伴侶們編的動作可真美麗！本來小熊的一家有三口人，小伴侶跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒觀賞音樂、理解音樂。

1、小熊的一家見到我們小伴侶，可開心了，還給我們預(yù)備了一首好聽的音樂，你們想不想聽？

（2）幼兒觀賞音樂

提問:有沒有小伴侶聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢！本來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小伴侶一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？

哎呀！這個音樂可真好聽，小伴侶們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）

（3）幼兒聽音樂任意舞蹈，師邊說中文歌詞。

（4）師小結(jié):小伴侶們剛才跳的真棒！教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒觀賞并仿照舞蹈動作。

（1）播放音樂，老師舞蹈，幼兒觀賞；提示幼兒要認(rèn)真看，看看你覺得教師的哪些動作做得好的。

（2）幼兒觀賞后，老師提問。

師:剛才教師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？出示給我們看一下。（請幾名幼兒仿照）

小結(jié):剛才幾位小伴侶跳的感覺真好，那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯呀？想不想學(xué)一學(xué)？

四、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

（1）師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

（2）重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。

（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家觀賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰慧的好孩子，我們小伴侶高興嗎？（高興）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）

幼兒舞蹈教案篇二

【活動任務(wù)】

培養(yǎng)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好，進展幼兒機體、動作的協(xié)調(diào)性。

【活動預(yù)備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動過程】

（一）聽音樂，讓幼兒舒暢地進場

進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒按照音樂的節(jié)奏邊找一個舒適的位置一邊做動作。引發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。老師要給他(她)照張相來引領(lǐng)幼兒做出和別人不相同的動作，發(fā)揮幼兒豐盛的想象力，可以使幼兒舒暢地感觸音樂，舒暢的表現(xiàn)美。

（二）練習(xí)呼吸、手的動作

復(fù)習(xí)音樂：《看星星》

1、師說：小伴侶，你們喜愛?看星星嗎（喜愛?）老師今天帶你們?nèi)タ春脝嵛覀兿茸鲆淮魏粑鼊幼鳎缓蠹由鲜值膭幼鳌?/p>

2、做動作時要注重：

①小伴侶的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。

3、請做得好的小伴侶出來示范

指出為什么這些小伴侶做得好。聽音樂，請大家一齊跟著小伴侶再做一次，老師要訂正做得不規(guī)范的動作。

（三）學(xué)習(xí)提腰

1、師說：剛才我們舉行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部，學(xué)習(xí)提腰動作。

2、老師先做示范動作

①請小伴侶先看老師做一次示范動作。我們一齊數(shù)節(jié)拍，好不好

②學(xué)習(xí)提腰動作要領(lǐng)

一只手漸漸的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好似抱著一個大氣球，漸漸的滾上來；下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到其它的一只手。注重提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3、提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒，并且邊說邊做讓幼兒仿照。

4、和幼兒一齊數(shù)節(jié)拍做動作

老師要一邊做動作，一邊注重幼兒動作的規(guī)范性。并且要一邊做一邊提示幼兒要注重的地方。手漸漸的上去，好似抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好似要摘下上頭的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上頭，輕輕的把它放下來，好似怕把它摔傷。

5、提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注重的地方是：

1)手起時要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。

3)眼睛要一向看著手走。

4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。

6、跟著音樂，老師和小伴侶一齊做一遍

7、師說：小伴侶，你們都學(xué)會摘星星了嗎那么，我們一齊去摘星星吧。樂曲《跳到我這兒來》

①在舒暢的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感觸音樂，感觸美。

小伴侶，你們看，天空上頭有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有（邊說還邊指著天上頭），我們處處去摘星星，看哪個小伴侶摘的星星最大。

②邊做動作邊用語言提醒，訂正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規(guī)范化。

8、指出提腰動作的重點，請小伴侶跟著節(jié)奏再做一遍

（四）嬉戲部分

樂曲《兔子舞》

1、放音樂，讓幼兒在輕盈的音樂伴奏下，自由的找伴侶，舒暢的跳舞，感觸跳舞的快樂。

2、請兔子們一齊跳著舞回家。

幼兒舞蹈教案篇三

舞蹈教案：快樂頌

一。活動任務(wù)：

1、引領(lǐng)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表述出小伴侶熱愛大自然的完善情感，體悟快樂的氣氛。

2、初步培養(yǎng)幼兒與伙伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

二?；顒宇A(yù)備：

1、圖譜兩張，歌曲《快樂頌》磁帶，錄音機。

2、五個小組的標(biāo)記（白、紅、黃、藍、綠五種色彩的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記）

3、舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。

三。活動過程：

1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒舒暢地進活動室。（要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作）

2、練生曲《你好，你早》（仿照小動物的叫聲，能與伙伴自然地應(yīng)對面表演唱，聲音整齊悅耳）

3、復(fù)習(xí)歌曲〈快樂頌〉

請外圈的小伴侶站起來歌唱詞，里圈的小伴侶哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和睦。

4、創(chuàng)編舞蹈〈快樂頌〉

（1）幼兒聽音樂想動作（引領(lǐng)幼兒感觸音樂，初步設(shè)想舞蹈動作）

老師：“剛才小伴侶的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈快樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家認(rèn)真地聽音樂想動作?！?/p>

（2）幼兒分組商議?研究，設(shè)計舞蹈動作，老師巡回指導(dǎo)。（引領(lǐng)幼兒進取參加，在小組商議的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作）

老師：“接下來要請每隊小伴侶站到標(biāo)記上，相互商議?，為這首樂曲配上相宜的舞蹈動作，開頭?！?/p>

（3）引領(lǐng)幼兒團體創(chuàng)編舞蹈動作，老師準(zhǔn)時記錄動作——畫在圖譜上。（鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，引領(lǐng)幼兒編出與眾不一樣的柔美的動作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與伙伴合作表演的幼兒）

老師：“剛才小伴侶都編得很仔細(xì)，此刻哪一隊先來嘗試，把你們設(shè)計的動作表演給大家看?！?/p>

（4）回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作預(yù)備。（引領(lǐng)幼兒經(jīng)過認(rèn)真觀看圖譜，想象動作）

老師：小伴侶真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)所有編好了，先請大家看著圖譜往返想一下動作。（播放音樂）

（5）看圖譜學(xué)跳舞蹈。（能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí)）

老師：“此刻請大家找好舞伴一齊來跳?！保ó悩?/p>