Word-7-幼兒園中班社會(huì)教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，知道父母的姓名及父母?duì)自己的愛惜。

2、熟識(shí)歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最終一句說、唱的連接。

3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

【活動(dòng)預(yù)備】

《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個(gè)；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

【活動(dòng)流程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟識(shí)的歌曲，激發(fā)起幼兒對(duì)媽媽的情感。

2、組織幼兒說說我的一家。

3、出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

（1）老師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來許多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請(qǐng)小伴侶來給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。

（2）現(xiàn)在小伴侶數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會(huì)不一樣？

（3）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！

（4）老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧！（讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟識(shí)歌曲《我家有幾口》的歌詞。）老師突然想起來，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們?cè)僖黄饋頂?shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。

4、學(xué)唱歌曲

（1）寧靜的觀賞歌曲。

（2）老師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒留意傾聽歌曲最終一句說唱結(jié)合的演唱形式。老師：歌曲的最終一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？

（3）老師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最終一句，初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。

（4）老師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

（5）加上簡潔的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。

5、情感體驗(yàn)

小伴侶可以怎樣做來表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛？

【活動(dòng)延長】

做《手指嬉戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……

幼兒園中班社會(huì)教案篇二

目標(biāo)

1、感受蝴蝶與花對(duì)待伴侶的熱忱，樂觀關(guān)心故事中的角色想方法解決問題。

2、嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼年P(guān)心才能最終給大家?guī)須g樂。

以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事動(dòng)身讓孩子引發(fā)思索，理性地對(duì)待這樣的問題。上課中社會(huì)和語言還是有較多的說教。

王：目標(biāo)中不是熱忱，故事中傳遞出的語氣是有些對(duì)伴侶的不熱忱。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

冰：我一問孩子就說分開來躲。

王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中似乎活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且

吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)不是關(guān)心，而是合理的解決問題。

王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，

吳：能否把小伴侶生活中的問題再現(xiàn)。

陳：社會(huì)領(lǐng)域比較簡單說教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個(gè)孩子處理方法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來源于生活，究竟有什么問題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

陳：今日的思路是………………?？墒墙袢丈铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開頭。

王：課件里與問題，花朵許多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面立刻跳到下雨，應(yīng)當(dāng)有一幅突出好伴侶的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)當(dāng)投放一些胸飾。

丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有許多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時(shí)候語氣較平，故事不生動(dòng)。

王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

幼兒園中班社會(huì)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受環(huán)衛(wèi)工人，園林工人，建筑工人讓城市變得更美麗。

2、能樂觀參加活動(dòng)并大膽發(fā)表自己的看法。

3、情愿為美化城市做力所能及的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)預(yù)備：

PPT、城市美景圖、神奇禮物、背景音樂。

教學(xué)過程：

一、懸念引入

1、老師隨歡快的音樂和幼兒打招呼，給大家?guī)砩衿娑Y物，大家對(duì)禮物的愛好與渴望。

2、分發(fā)禮物，觀看爭論。

你的禮物是什么，你喜愛它嗎？（播放滑稽背景音樂）通過這種落差，引發(fā)幼兒對(duì)清理垃圾的迫切需要。

二、誰讓城市變得漂亮

（一）走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人

1、（出示堆滿垃圾的小區(qū)、街道圖）你們手上的東西就是從這里撿來的，你喜愛這里嗎？為什么？誰來把它打掃潔凈呢？

2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖，你見過他們嗎？在哪見過？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、（播放PPT）讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。

4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后，你覺得他們?cè)趺礃?？引發(fā)幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的敬重與寵愛。

5、（出示多幅圖片，觀看爭論）環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作？

（二）定義城市美容師

正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動(dòng)，我們的城市才能每天這樣潔凈、干凈，讓我們送給他們一個(gè)漂亮的稱號(hào)吧?。ǔ鞘忻廊輲煟?/p>

（三）誰也是城市美容師？

1、在我們的生活中，還有許多人也能稱為城市美容師（觀看建筑工人和園林工人的視頻）。

2、小結(jié)：原來，建筑工人能建出美麗的房子；園林工人能種出漂亮的花草；環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得潔凈、干凈，他們辛勤勞動(dòng)裝扮我們的城市，正是有了他們，我們的城市才會(huì)變得越來越美麗。

（四）我愛大豐城，

1、這些漂亮的地方你熟悉嗎？（出示城市美景圖）是誰讓它變得如此漂亮？再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化。

2、贊一贊工作在各個(gè)戰(zhàn)線上的城市美容師。

三、提倡幼兒為美化城市做力所能及的事，從小爭做小小城市美容師。

1、爭論：我們小伴侶能為美化城市做什么？

2、嬉戲：YesorNo

四、結(jié)束：走進(jìn)生活

你們都能成為一名合格的小小城市美容師了，老師之前送你們的