本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班音樂《小雪花來到》教案

1、學(xué)習(xí)用連貫溫和、美好的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然風(fēng)景的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)喜歡之情。

學(xué)會歌詠和表演歌曲，對情感的體驗。

一、練聲。

1、師：小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（冬天）

聽！誰來了？

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師：聽！誰又來了？

（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

師：是誰來了呀？（小雪花）

教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

教師率領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

師：是誰在敲窗戶??？（小雪花）

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？

教師率領(lǐng)幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師：小雪花是從哪里來的?。浚ㄌ焐希?/p>

我們一起來看一看吧！

教師出示flash動畫《雪花飄飄》。

教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請你和旁邊小摯友議論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

（教師清唱：我從天空中飄下來，報告你，報告他，冬天來到了。）

師：原來小雪花要報告我們冬天來了。

三、歌曲學(xué)唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你留心聽！（教師完整范唱一遍。）

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？

2、教師率領(lǐng)幼兒跟琴聲（baidu幼兒教導(dǎo)）練唱數(shù)遍。

3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

（1）師：第一句“是誰……沙沙沙”是小摯友唱的，小摯友心里怎么想的？

教師率領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。

（2）師：其次句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？理應(yīng)怎么唱？

教師率領(lǐng)幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。

（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，理應(yīng)怎么唱？

教師率領(lǐng)幼兒用柔柔的、美好的聲音練唱此句。

（4）師：結(jié)果一句小雪花報告我們一句話，理應(yīng)怎么唱？

教師率領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。

（5）教師率領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動作表演唱。

師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

（1）師：老師來在屋里面的小摯友問，唱：“是誰……沙沙”

你們做小雪花回復(fù)我，唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！

（2）師：請男孩子做屋子里德小摯友問，女孩子做小雪花回復(fù)，加上動作，試試看！

（3）請男女生交換角色唱。

四、嬉戲“堆雪人”。

1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，四處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？

2、師：我們一起來