十幾加幾（不進位）的加法教學目標：

1、

借助學具操作，自主探究十幾加幾（不進位）的加法的計算方法，能正確的口算十幾加幾（不進位）的加法。

2、

在與同伴交流的過程中體會十幾加幾算法的多樣化，并學會自主選擇合適的算法。

3、

在解決問題的過程中，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識；在小徐合作學習的過程中，培養(yǎng)主動參與、交流和輕體的意識和習慣。

教學重點：

掌握十幾加幾（不進位）的加法的計算方法。

教學難點：有條理地表述計算的過程，并能正確計算。

教學準備：小棒、計數(shù)器

教學過程：com明確目標教師口述本節(jié)課的學習目標：1、通過擺一擺、撥一撥、說一說掌握十幾加幾（不進位）加法的計算方法。2、認識加法各部分的名稱。創(chuàng)設情境，自學質(zhì)疑利用動物明星熊大熊二走進課堂，引發(fā)學生的興趣。首先以熊大的問題為自學指導一：1、看圖片，找出圖片中的數(shù)學信息。2、根據(jù)圖片中的數(shù)學信息提出數(shù)學問題。學生說出信息與問題，教師適當板書：左邊有12只，右邊3只一共有多少只海鷗？接下來看熊二遇到的問題為自學指導二：1、天空中一共有多少只海鷗？（列式計算）2、說說你是怎樣計算的。根據(jù)學生列出的算式，適當板書：12+3=15（只）計算方法中：通過讓學生說一說；擺一擺；撥一撥等方法體會計算方法的多樣性，在擺一擺，撥一撥中體會到2+3=5，10+5=15。質(zhì)疑：個別學生列式為：3+12=15（只）從中總結(jié)出：交換加數(shù)的位置和不變。以及認識加法算式各部分的名稱。走進生活，學以致用以搶紅包的例子體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。搶紅包的形式來鍛煉學生十幾加幾（不進位）的加法，使學生學習起來更有積極性。從中也可以起到學以致用的效果。全班總結(jié)，分享成果在大家一起解決了幾個問題之后，總結(jié)自己的收獲，分享自己的成果。達標測試，拓展提升以熊大熊二感謝大家?guī)矸e分卡的形式檢測學生的收獲，同時設置了活動規(guī)則：1、共有三種積分卡，選一個自己喜歡的。2、想要得到積分，必須答對積分卡后面的問題。學生看到積分卡激勵了學生的積極性，同時也集中了學生的注意力。1分后面對應較簡單的問題；2分后則為難度高一點的問題；5分后面則為難度較高的問題。學生想要得到高分則選擇難度較高的題目。在學生回答問題時，同時讓學生說說計算方法，再一次檢測學生掌握知識的情況。拓展提升中：以贏得了幾分就離榮譽的獎品就不遠了，同學們羨不羨慕，來激勵學生，讓學生更有積極性思考接下來的問題。此時，出示分值更高的練習題，答對了一次性贏得10分。學生興致極高，看圖提