小學教師信息技術應用能力提升工程項目樂東小學語文第十坊第四期班級簡報坊主：陳冬云2016年1月12日培訓寄語

有一種學習，沒有參與，你不會知道精彩紛呈；有一種平臺，沒有投入，你不會知道溫馨如家；有一種交流，沒有融入，你不會知道頭腦風暴；有一種對話，沒有深入，你不會知道豁然開朗；有一種苦累，沒有體會，你不會知道痛并快樂；有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠！作業(yè)展示提交信息技術共享課成果提交信息技術共享課成果提交信息技術共享課成果提總結提升，回顧研修作業(yè)展示學科語文年級六年級授課人林義芳所在學校課程名稱習作5（蘇教版第十一冊）節(jié)選片段名稱介紹家鄉(xiāng)的一種產品全課教學目標1、指導學生讀懂例文《銀杏》，了解其主要內容和寫作思路，初步感知作者是抓住哪些方面來寫銀杏的。讓學生懂得全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學會問、學會查找資料。2、引導學生了解家鄉(xiāng)的一種產品，進行仔細觀察，并詢問有關的人，查找有關資料，對這種產品有一個較為全面的了解，培養(yǎng)搜集材料的能力的良好的習慣。3、借助習作要點的提示，學習例文的方法，引導學生把觀察到的、詢問到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。節(jié)選部分目標1、引導學生了解家鄉(xiāng)的一種產品，進行仔細觀察，并詢問有關的人，查找有關資料，對這種產品有一個較為全面的了解，培養(yǎng)搜集材料的能力的良好的習慣。2、借助習作要點的提示，學習例文的方法，引導學生把觀察到的、詢問到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。信息技術在其中解決的重點和難點重點：1、通過課件讓學生認識家鄉(xiāng)的農副產品如水果、水產品等，工業(yè)產品如食品、工藝品等。2、通過課件具體地介紹家鄉(xiāng)的椰子樹。難點：1、訓練學生如何把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。2、讓學生通過圖片來組織語言，直到現(xiàn)場寫一篇習作。作業(yè)展示教學過程環(huán)節(jié)教

學

內

容教

師

活

動學

生

活

動信息技術手段環(huán)節(jié)一認識家鄉(xiāng)的農副產品和工業(yè)產品。教師通過課件向介紹學生家鄉(xiāng)的產品，讓學生在感觀上有個大致的認識。學生通過自己已知的和自己從網(wǎng)上查到與同組的同學互相交流。通過課件展示了海南特產的水果和水產品以及展示了海南的特產——椰子糖和海南的黃花梨雕刻工藝品等。環(huán)節(jié)二認識家鄉(xiāng)的椰子樹。教師通過課件來展示同學們最熟悉的椰子樹、椰雕等讓學生認識椰子全身都是寶。學生通過自己已知的、向別人詢問的、從網(wǎng)上查閱到來認識椰子全身都是寶。通過課件展示了婆娑的椰子樹，個個誘人的椰子以及精美的椰雕工藝品?！犝n教師評價（著重信息技術使用的效果）

老師在這節(jié)課上通過課件讓學生比較直觀地了解家鄉(xiāng)的產品，說實在的，海南的產品多得不勝枚舉，有誘人的水果、精美的各種雕刻、可口的椰子糖等等。學生通過交流和網(wǎng)上查閱了解到更多的資料以及教師提供的資料足以讓他們寫出一篇介家鄉(xiāng)產品的文章了。只是不足的地方是老師在課上給學生查閱資料的時間還不夠，尤其是那些動作比較慢的學生還來不及查閱到想要的資料。建議老師應該顧及到更多的學生，給學生跳夠的時間去查閱資料或者在課件中提供一些資料等等。自我反思信息技術使用起到什么作用，是否達到預計目標

本節(jié)課通過使用課件讓學生能夠直觀地認識家鄉(xiāng)和農副產品和工業(yè)產品，同時學生通過交流以及網(wǎng)上查閱資料，積累了許多寫作的素材，為這次的習作奠定了寫作的基礎。達到了預定的教學目標。有什么不足或遺憾

不足之處是：給學生查閱資料的時間有些倉促，致使不少學生沒來得及查閱到想要的資料。如果再上一次，你將進行哪些改進？

如果讓我再上這一節(jié)課，我一定會做到“教師主導，學生主休”的教學主旨，給學生更多的時間去查閱他們想要的寫作素材，讓他們有更多的時間去交流，同時在制作課件時要給學生們更多的素材、資料等。學科語文年級二年級授課人劉傳所在學校萬沖鎮(zhèn)白玉蘭小學課程名稱《紙船和風箏》節(jié)選片段名稱第一課時全課教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內容。2、認識8個生字，會寫8個字。3、感受松鼠和小熊之間的友誼。4、正確，流利，有感情地朗讀課文，進一步體會松鼠和小熊之間的友誼。5、喜歡表演故事，能把故事講給別人聽。節(jié)選部分目標1、認識8個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內容。信息技術在其中解決的重點和難點認識8個生字，會寫8個字。有感情地朗讀課文，整體感知課文內容。教學過程環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動信息技術手段環(huán)節(jié)一認識8個生字，會寫8個字。1、出示生字師提問：觀察要寫的字，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？寫這幾個字要注意什么？2、師生討論怎樣寫才好看3、范寫生字4、師巡視指導。5、指名學生上黑板寫，師生共同評價。6、要求完成生字練習學生交流自己的發(fā)現(xiàn)并分析結構師生共同討論學生觀看，書寫，臨寫，師生共同評學生描紅，臨寫，完成寫字練習。利用投影出示生字利用投影環(huán)節(jié)二3、正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內容。1、學生自讀課文，{教師提出讀書要求：同學們，拿起你們的筆邊讀邊畫出不認識的字、詞，邊讀邊想辦法認識它們。2、視頻：朗讀課文的視頻3、學生再讀課文。師問：課文講誰與誰的故事？學生自讀課文，完成練習認真傾聽讀課文，完成練習。利用視頻聽課教師評價（著重信息技術使用的效果）信息技術的應用為學生提供一系列生動、具體與真實、形象的多維化的課文情境，促使學生在學習過程中手、腦、眼、耳、口多種感官同時并用，大大發(fā)展學生以形象思維為主的多種思維自我反思信息技術使用起到什么作用，是否達到預計目標有利于提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。直觀教學，易于學