高中記敘文作文指導(dǎo)

思考幾個(gè)問題學(xué)生擅長(zhǎng)寫什么文體？學(xué)生的作文寫給誰看？學(xué)生的作文會(huì)有幾個(gè)人看？什么樣的人看學(xué)生的作文？看學(xué)生作文的人會(huì)用多少時(shí)間？看學(xué)生作文的人會(huì)有什么感受？高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)記敘抒情類文體（一類卷，50分以上）

①緊扣題意②寓意深刻有回味③結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)④情節(jié)豐富生動(dòng)⑤感情真摯⑥描寫生動(dòng)形象⑦語言通暢，有文采記敘文寫作指津結(jié)構(gòu)：清晰、嚴(yán)謹(jǐn)、有層次選材：微小、新穎、有自我情感：真摯、醉人、能共鳴描寫：生動(dòng)、形象、有神韻語言：通順、流暢、有文采點(diǎn)題：首點(diǎn)、尾點(diǎn)、中間點(diǎn)其它：審題、立意、書寫……寫好記敘文的幾個(gè)方面：3、擬好標(biāo)題（新穎、生動(dòng)、有文學(xué)性）4、安排好情節(jié)（曲折）5、內(nèi)容要具體（描寫細(xì)節(jié)）感情真摯詳略得當(dāng)6、善于點(diǎn)題（議論抒情）2、選材鮮活，或以小見大，或典型1、重視立意（深刻）一、結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)式：1、現(xiàn)實(shí)—回憶—現(xiàn)實(shí)2、現(xiàn)-回-現(xiàn)-回-現(xiàn)-回-現(xiàn)提示或總結(jié)段式：語言精練、結(jié)構(gòu)整齊書信式：格式正確其它：小標(biāo)題式、題記式、日記式……

我倚在窗邊，遠(yuǎn)處的山很清晰，秋日無比清爽。這一刻，我仿佛又看到了那雙含淚的眼睛……

陽光透過窗紗，把桌前一小塊地方籠得發(fā)白，濯濯的光像沙漠的慘白色。這一刻，我仿佛又看到了那張無比痛苦的臉……

夕陽的余輝為天空染上了七彩，清涼的晚風(fēng)唱起了悠悠的歌，我靜靜地注視著檐下那串淡紫色的風(fēng)鈴。這一刻，我仿佛又看到了那個(gè)悲壯的場(chǎng)面……

星星已經(jīng)系好她們流浪的鞋帶，我也該給記憶打上一個(gè)結(jié)了。

二、選材小：一滴水映照世界——以小見大新：我有的別人沒有——不落俗套三種影子——時(shí)代的影子、生活的影子、“我”的影子

（二）

媽媽是個(gè)一字不識(shí)的苗家婦女。家鄉(xiāng)有種風(fēng)俗，一個(gè)女人在逝世時(shí)，口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，積攢塊小小的銀飾便成了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年，媽媽起早摸黑喂了兩口豬，終于置了一對(duì)銀手鐲。

在臨近高考的那段日子，媽媽時(shí)常進(jìn)城給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙，每次都是匆匆來匆匆去。有一天，媽媽去了不久又回來，拉我到僻靜處：“伢，我替你買了兩本考大學(xué)的書。”

“什么？”我心里咯噔一下。常聽人說學(xué)校外面時(shí)常有人用假書、假資料蒙騙那些來自山區(qū)一字不識(shí)的家長(zhǎng)。

“人家說，只要用這書，考大學(xué)包中?！?/p>

“哪來的錢？”

“鐲子換的?！?/p>

我搶過書，撕去包裝，一陣巨大的絕望頓時(shí)襲上心頭：兩本小學(xué)課本竟然騙走了媽媽的鐲子！

“伢，行吧？”

望著滿懷期望的母親，我強(qiáng)壓下淚水和屈辱：“行，媽，行的！”

后來我考上了大學(xué)，媽媽高興極了，說兩個(gè)鐲子花得值。她甚至想找賣給她書的人道謝。

三、情感基本要求：細(xì)膩、真摯追求效果：共鳴、醉人表達(dá)得法：蓄勢(shì)、開閘

一篇記敘文，在敘述描寫中適當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點(diǎn)染，會(huì)使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華。2/6/202313端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長(zhǎng)。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女，雖然沒有受過多大的教育，但是直白的話語中卻孕育著對(duì)我的濃濃的關(guān)愛和對(duì)兒子深深期待。她們不圖回報(bào)，只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。無論刮風(fēng)還是下雨，無論家里還是田間，她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作，似乎永遠(yuǎn)也不勞累?！妒睾颉分苯邮闱?/p>

看著母親忙碌的身影，我的心再也難以平靜――那是母親用血汗奉獻(xiàn)著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關(guān)愛的人的成長(zhǎng)。這就是母親，她用自己樸實(shí)的期待，奏響了兒女的人生之歌。2/6/202314

《暗香》

上中學(xué)時(shí)，有個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才關(guān)上。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校的大門十點(diǎn)鐘就關(guān)的，他才明白，老大爺一直默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……妙用修辭聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，不管有沒有回報(bào)，都是令人可敬的，他們就像小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄的凋零。15劉中基《東河歌謠》那天，在車上，我腦海中不斷浮現(xiàn)兒時(shí)的情景：東河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了車，驀地發(fā)現(xiàn)，有一位老人，拄著拐杖，癡癡地望著路，我的淚水奪眶而出。妙用修辭這癡癡的身影化作世上最美的音符，綻放了世上最溫馨的愛......16

感情的升華或許總要以物質(zhì)的消融為代價(jià)。只有爛在心底的滋味才值得用一生的時(shí)間去回味。就好像一次，母親在大雪中等我回家，純白一色的天地間，母親立著，像個(gè)雪人，那天的雪花里就有一種爛蘋果的甜甜的清香。

《爛了的味道》敘議結(jié)合四、描寫基本要求：生動(dòng)、形象、有神韻常見類別：1、景物描寫：渲染氣氛、烘托人物2、細(xì)節(jié)描寫：于細(xì)微處見功力于傳神處顯深情3、其它描寫：動(dòng)作、語言、心理……（一）

走進(jìn)故鄉(xiāng)的小院，一院的抽泣聲宣布著我們已經(jīng)來遲了。媽媽扔下行李，沖進(jìn)姥姥的房間，誰勸都不肯出門。我悄悄走到門邊往里看，只見媽媽一動(dòng)不動(dòng)地坐在窗前。窗外的大海依舊潮起潮落，釅釅的顏色滲進(jìn)窗子，把媽媽的身影染藍(lán)了，滿屋彌漫著一股憂郁。媽媽仍然一動(dòng)不動(dòng)，喃喃自語：“媽，這么多年我一直沒說出口，我以為心里想著就可以足夠了?，F(xiàn)在

我才知道，溝通是需要語言的。媽，我想說，我愛你……”一陣海風(fēng)從窗子鉆進(jìn)來，撥亂了媽媽的頭發(fā)，我看見許多白發(fā)在風(fēng)中顫抖著，就像一個(gè)母親因絕望而顫栗的心……

我輕輕走進(jìn)屋，摟住媽媽的肩膀，艱澀而鄭重地在她耳邊呢喃：“媽媽，我也愛你。我任性地用沉默傷害過你，我愿意用下半輩子的心靈溝通補(bǔ)回來……”細(xì)節(jié)描寫的技巧

1、攝取細(xì)小的動(dòng)作2、勾勒細(xì)小的景物

一、攝取細(xì)小的動(dòng)作我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相她端起碗，挑了幾根菜葉，張開嘴巴，嚼著食物。（原文）

她（小心翼翼地）端起碗，挑了幾縷菜葉，（慢慢地送到）嘴邊，（害羞似的）張開櫻桃小嘴，又（迅速）合上，（極小幅度地）嚼著食物，（還不停地）用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）描寫粗漢的吃相他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。（原文）

他見菜端齊后，便急忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）

那是蟬鳴稀疏的夏日午后，父親行色匆匆，提著公文包即將出門。父親走入院中，正侍弄花草的母親攔下了他……

俯身，彎腰。母親開始為父親系鞋帶!夏日的微風(fēng)掠過香樟翠綠的樹梢，屏息的游絲中是菊花茶淡淡的香。母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道溫柔的弧線。纖細(xì)卻并不白皙的手指在父親的鞋帶中穿梭回復(fù)。夏口的陽光像一層薄紗，在父親的側(cè)臉上打出一層光影泯滅的圓圈。父親低著頭，像個(gè)犯錯(cuò)的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變地穿過空氣中那些氤氳的陽光與浮生，望著母親。四目交錯(cuò)的瞬間，相視一笑，沒有聲音，沒有語言，只有燦若夏花的笑容。

1.合理擴(kuò)展

●她罵他懦夫。

■她罵他道：“你這懦夫！”（添加語言）

■她用手指著他的鼻子罵道：“你這懦夫！”（添加動(dòng)作）

■她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你這懦夫！”（添加神態(tài)）

■她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你這懦夫！”（添加心理）

●她罵他懦夫。

運(yùn)用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，渲染氣氛，交代背景景物描寫的作用2.烘托人物心情3.借景比喻、作為記敘的線索4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展(二)、勾勒細(xì)小景物微風(fēng)早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著?！端帯蜂秩玖藟瀳?chǎng)凄涼的氣氛示例

靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動(dòng)的瞬間……

那是個(gè)梔子花開的季節(jié)空氣中都浮動(dòng)著馥郁的香氣。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼晴。好累哦，下樓走走吧！爸爸踮了踮腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕把那朵花兒小心地插在媽媽發(fā)間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個(gè)十八歲的少女那樣微微低下了頭……梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩(shī)情畫意。示例我和她快步來到講臺(tái).一切靜悄悄的,老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外，桃花綻開，鳥兒啾啾地叫著，賞心悅目。她笑了,笑得那么真誠(chéng)、友善。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲,我覺得自己儼然是一個(gè)小化學(xué)家,窗外鳥兒歡快地唱著歌,我快飄飄然了。我們都笑了，笑聲在河面蕩漾著，河水泛起陣陣漣漪，蘆葦也不甘寂寞，發(fā)出“沙、沙”響聲。示例以景襯情，寫出了人物此時(shí)此刻的喜悅之情五、語言通順流暢有文采語言迅速有文采的六種方法

將敘述轉(zhuǎn)化為描寫善于運(yùn)用修辭手法

巧用文言文章添彩句式靈活文采斐然語段擴(kuò)寫文采增色典型例句1

（將敘述轉(zhuǎn)化為描寫）平淡句：園子荒蕪但并不衰敗，卑微的不值得一提的草木昆蟲，在這里卻照例生活得頗有情趣。文采句：園子荒蕪但并不衰敗，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道銀光。典型例句2

（善于運(yùn)用修辭手法）平淡句：

層層的葉子中間，零星地開著些白花，各種各樣，凈潔閃亮。文采句：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（比喻、擬人）典型例句3

巧用文言文章添彩

句式靈活文采斐然

平淡句：我的高三沒有一點(diǎn)空閑，天不亮就起身，中午要做習(xí)題，晚上要趕做模擬試卷，很晚才能休息。有人問我說：“這樣累值得嗎？”我無法回答，我知道，雖然累點(diǎn)，可是值得，因?yàn)槲业睦硐胧强忌侠硐氲拇髮W(xué)，這是我心靈的選擇。

文采句：身在高三，有“人跡板橋霜”的晨，有“汗滴禾下土”的午，有“萬家燈火我獨(dú)明”的夜。不知道者謂我何求？我不語?；赝哌^的路，是“也有風(fēng)雨也有晴”。既然選擇了攀登，就當(dāng)“一覽眾山小”。聽，高聳的峰頂飄來了“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的歌聲……典型例句4

語段擴(kuò)寫文采增色

漸進(jìn)練習(xí)之一：愛心是陽光，愛心是露珠，愛心是問候。愛心是白鴿，愛心是胡楊，愛心是古箏。漸進(jìn)練習(xí)之二：愛心是一片陽光，愛心是一掬露珠，愛心是一句問候。愛心是一只白鴿，愛心是一棵胡楊，愛心是一曲古箏。漸進(jìn)練習(xí)之三：愛心是一片照射在冬日的陽光，愛心是一掬灑落在花萼的露珠，愛心是一句飄蕩在寒晨的問候。愛心是一只飛舞在天空的白鴿，愛心是一棵屹立在沙漠的胡楊，愛心是一曲鳴響在腦海的古箏。漸進(jìn)練習(xí)之四：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到溫暖；愛心是一掬灑落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋潤(rùn)；愛心是一句飄蕩在寒晨的問候，使奔波勞累的人感到溫暖……六、點(diǎn)題首點(diǎn)，尾點(diǎn)，中間點(diǎn)；點(diǎn)標(biāo)題，點(diǎn)主題，點(diǎn)層次；借助語言描寫、心理描寫點(diǎn)。

好奇心為什么?兩個(gè)人都長(zhǎng)年紀(jì)了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬。”這樣的事天天發(fā)生。我很好奇。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？

喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。

那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會(huì)輕拍我，以示責(zé)備。微微笑。奶奶依舊。

我的好奇心不減反增。算了，我破釜沉舟?！澳棠?，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！蹦棠炭次?，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，我才心安的?！毙?，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩子的關(guān)心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個(gè)世界，都在。

點(diǎn)評(píng)：此文是敘寫日常生活的規(guī)范的記敘文，成功的秘訣在于從“我”獨(dú)特的視角探求老人的內(nèi)心世界。奶奶的言行，的確讓孫女好奇。于是，調(diào)皮的“丫頭”對(duì)奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人世間最最美麗的風(fēng)景”——濡濕了人們的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是敘寫日常生活的規(guī)范的記敘文，能在“尺水”中“興波”，能用鮮活的細(xì)節(jié)描寫展示澎湃的內(nèi)心波瀾，讀來意味無窮。這是2008年高考記敘文的拔尖之作。

1、都說理解萬歲，畢竟人不是孤獨(dú)地活著。可事實(shí)上，想要理解別人不容易，想要被別人理解更難，因而常常有人感嘆不被理解，并因此苦惱。你有這方面的體驗(yàn)和感受嗎？你認(rèn)為應(yīng)該如何看待和處理這個(gè)問題呢？請(qǐng)以“不被理解的時(shí)候”為標(biāo)題寫記敘文，立意、角度自定，不少于800字。2、有一種期待3、我心中的那座高峰

作文題

有一種期待

我的母親開了家小店，每天好像有忙不完的事，忙完店里忙家里，她是很知足的人，文化不高，卻把所有的希望都寄托在了我的身上。夜深人靜的時(shí)候，她會(huì)端來一杯熱牛奶放在我面前，小聲地叮囑：“早點(diǎn)睡，明天還要上課呢?！比缓筝p輕掩上房門。母親坐在客廳里邊織毛衣邊看電視，她怕吵著我，甚至把電視設(shè)定了靜音。直到我上床，熄燈，她才會(huì)去睡。

進(jìn)入中學(xué)后，和母親的交流漸漸少了，回家后，她會(huì)靜靜地坐我對(duì)面，母親總是期待我跟她說點(diǎn)什么，但又相對(duì)無言，很多時(shí)候，嘴巴扭捏著，不知道用什么詞語來表達(dá)自己愛她的心。很怕見到她期待的眼神。走進(jìn)自己的房間里，卻又后悔，后悔剛才什么也沒說。按母親的話說，小時(shí)候我是最讓人放心的，現(xiàn)在反倒讓人操心起來了。我很愛她，卻又怕聽她嘮叨。有一次，我考試沒考好，學(xué)校把信息發(fā)到母親手機(jī)上。那天晚上，母親悄悄地進(jìn)來，看見我做功課，她沒說話，坐在床邊，開始整理我的衣服，我用眼角余光看著母親，她發(fā)現(xiàn)我襯衣的鈕扣松了，然后，出去悄悄地拿來針線盒。

屋子里很靜，只有我翻書和寫字的聲音，母親安靜地坐在那里，盡量不弄出一點(diǎn)聲響。她重復(fù)著把線頭伸進(jìn)嘴里濕潤(rùn)，然后用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，抬起手臂，對(duì)著燈光穿針……看著母親，我怔住了，忽然覺得自己就是那根縫衣的針，雖然與母親朝夕相處，可是我整天只顧學(xué)習(xí)，忽略了母親在日常生活里發(fā)生的一些變化.母親手中的絲線已經(jīng)找不到進(jìn)去的“孔”，可是她不甘心，還在一次次地努力。我抬起頭，母親的臉離我很近，她的眼角不知從什么時(shí)侯起多了許多皺紋，我的眼睛潮濕了，真的已經(jīng)很久很久沒有和母親說說心里話了，也已經(jīng)忘了上次是什么時(shí)間陪母親出去散步的了。

“媽，我來吧！”我接過母親手中的針線，線穿針而過。母親笑得很慈祥:“你還是學(xué)習(xí)吧。”我坐在旁邊看著母親用心地縫著鈕扣。她的動(dòng)作很美，好像是在一針一線地縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)……她把縫好鈕扣的襯衣遞給我的時(shí)候，眼神里充滿著期待，說了句：“隔壁的強(qiáng)子今年都清華畢業(yè)了?！蔽夷攸c(diǎn)頭。我的母親就是這樣，從來不會(huì)對(duì)我有過多要求，她一直在用慈愛的目光和寬容的心感染著我，期待著我的成長(zhǎng)。

有一種期待人為什么會(huì)老呢？因?yàn)槠诖?！我出生那年，母親27歲。母親教我說話，“媽媽”、“爸爸”；母親教我走路，摔倒了，讓我爬起來……在期待中，我長(zhǎng)大。母親怒視著我，因?yàn)槲液袜従蛹业暮⒆映臣?，母親責(zé)罵著我，因?yàn)槲液吞訉W(xué)的孩子一起玩?！谄诖校议L(zhǎng)大。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了高中，在學(xué)校，我整日與同學(xué)打鬧，玩耍，完全沒有把學(xué)習(xí)放在心上，直到期中考試成績(jī)的公布……母親拿著成績(jī)單，欲哭無淚。我明知是自己的錯(cuò)，心里也很后悔，可還是硬撐著。母親問我：“這樣的成績(jī)?cè)趺崔k？”我隨口一答：“該怎么辦就怎么辦呀！”“啪”的一聲，母親給我了一巴掌，我怒視她一眼，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，進(jìn)房間后就聽見她傷心的哭罵……從那以后，我跟母親的關(guān)系一直不冷不熱，無論她如何罵我、說我，我都一副無所謂，不放在心上的樣子，即使她討好般的對(duì)我，我依然不肯與她多說一句，直到那一天……考試回到家，時(shí)間比往常早，我的動(dòng)作幅度很大，這是我已經(jīng)到家的標(biāo)志?？杉抑袥]有任何動(dòng)靜，我將書包往沙發(fā)上一扔，準(zhǔn)備回房間躺一躺，忽然聽見父母的房間中傳來一陣一陣的啜泣聲。走近房間，只見房門緊閉，我努力豎起耳朵，原來是母親在給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的外婆打電話：“媽，這孩子根本不聽話，無論我怎么跟她講道理，她都沒有反應(yīng)。當(dāng)初我打她，我那也是鐵不成鋼??！媽，你幫我勸勸她吧?！彼植贿^我了，搬外援了啊，我走回房間，躺下，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?！俺燥埩恕蔽冶犙燮骋娝t腫的眼睛，心里一陣酸楚。吃完飯，我收拾了書包，準(zhǔn)備去學(xué)校。剛走到門口，便聽見：“要去學(xué)校了嗎”的詢問聲，我徑直開門。門打開的瞬間，我聽見她自語般低喃一句：“她就這么恨我嗎？”我身子一震，卻還是佯裝什么都沒有發(fā)生過，在通往學(xué)校的熟悉的街道上，腦海中充斥著那個(gè)字“恨、恨”我真的恨她嗎？晚上，外婆的電話準(zhǔn)時(shí)打來：“孩子，也不要太責(zé)怪你母親，她也是為了你好?！?“外婆，我知道該怎么做了”，沒等外婆再說什么，我掛了電話。期末考試結(jié)束后，我將成績(jī)單遞給她，“媽，給你”，那是跟她吵架后，第一次叫她，我分明看見她眼眸中快要落下的淚滴，和她眉目中掩飾不住的開心。我知道她，此時(shí)此刻，期待我的成熟，我已經(jīng)成熟，母親已經(jīng)44歲，期待如同等待，是一生中，最初的蒼老。可總有一種期待，讓你情愿蒼老?？傆心敲匆环N。