農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)開課對象：信息管理專業(yè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)授課教師簡介：張士云，碩士，教授，主要研究方向為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)與計量經(jīng)濟(jì)、投資項目分析與評價等。參與眾多項目的評估實踐工作。2/6/20231農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)幾點說明：1.可以看成是方法論的科學(xué)，因此重在基本原理、基本方法的掌握上。2.實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，因此重在培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3.基于此，要求：準(zhǔn)備一薄薄的練習(xí)簿，完成4－5次的作業(yè)，包括一次綜合性試驗。4.課程考核：試卷成績70～75％，平時成績25～30％（含作業(yè)、考勤、試驗及課堂表現(xiàn)等)2/6/20232管理學(xué)院張士云農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容

內(nèi)容講授學(xué)時習(xí)題學(xué)時導(dǎo)論

2農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理

6農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與評價的程序及指標(biāo)體系

4農(nóng)業(yè)技術(shù)產(chǎn)生與擴(kuò)散

2

農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本方法

62邊際分析法的應(yīng)用

62農(nóng)業(yè)生產(chǎn)函數(shù)的建立和應(yīng)用

84線性規(guī)劃模型的建立與應(yīng)用

82農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的測定

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機(jī)動22/6/20233管理學(xué)院張士云第一章導(dǎo)論教學(xué)目的與要求通過導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，了解本學(xué)科的研究對象，明確學(xué)習(xí)目的和意義，以及本學(xué)科的指導(dǎo)思想和方法論。本章著重講解學(xué)科研究對象和內(nèi)容。2/6/20235管理學(xué)院張士云第一章導(dǎo)論第一節(jié)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和性質(zhì)第三節(jié)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究內(nèi)容和任務(wù)2/6/20236管理學(xué)院張士云第一節(jié)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展一、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的歷史背景農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是適應(yīng)我國社會主義農(nóng)業(yè)建設(shè)需要而建立起來的一門新興的學(xué)科。二、學(xué)科發(fā)展的歷程，大體上分為五個階段：第一階段：問題的提出和興起階段第二階段：停止休眠階段第三階段：恢復(fù)和發(fā)展階段第四階段：成熟階段（八十年代）第五階段：完善階段（九十年代至今）2/6/20237管理學(xué)院張士云一、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)二、學(xué)科的研究對象研究對象的不同表述，可以從經(jīng)濟(jì)立場出發(fā)，也可從技術(shù)立場出發(fā)來研究農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題。三、學(xué)科的性質(zhì)和特點第二節(jié)研究對象和性質(zhì)2/6/20239管理學(xué)院張士云一、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)是培育動植物以取得社會產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。農(nóng)業(yè)是衣食之源，生存之本。但農(nóng)業(yè)包括的范圍，在不同國家、不同時期，因劃分國民經(jīng)濟(jì)部門有別而不完全相同。在我國現(xiàn)階段，狹義的農(nóng)業(yè)是指種植業(yè)，廣義的農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)以及農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)等。2/6/202310管理學(xué)院張士云一、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)是人類經(jīng)驗和科學(xué)知識的結(jié)晶，是人類與自然之間進(jìn)行物質(zhì)交換和能量傳遞活動的手段或媒介，是科學(xué)和生產(chǎn)關(guān)系的紐帶。技術(shù)是社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的物質(zhì)標(biāo)志。狹義的技術(shù)是指人的生產(chǎn)技能和技巧，廣義的技術(shù)是指凝結(jié)在生產(chǎn)力中的智力，包括生產(chǎn)工具、人工資源、設(shè)備及工藝操作方法等。技術(shù)有兩類：一類是物化技術(shù)，稱為硬技術(shù)，如農(nóng)業(yè)機(jī)械、設(shè)備、良種等等；一類是智力形態(tài)的技術(shù)，稱為軟技術(shù)，如在生產(chǎn)實踐中積累起來的經(jīng)驗、知識、技能、組織管理等。2/6/202311管理學(xué)院張士云一、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的是廣義的農(nóng)業(yè)、廣義的技術(shù)，著重研究農(nóng)業(yè)上的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題，尋求其運動規(guī)律和相應(yīng)的解決辦法。2/6/202313管理學(xué)院張士云矛盾論、資源論、經(jīng)濟(jì)變量論農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象可表述為：研究在社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境里農(nóng)業(yè)技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展、組合和應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)問題和可行條件。即：以農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的最佳結(jié)合為其研究對象。二、學(xué)科的研究對象2/6/202314管理學(xué)院張士云矛盾論、資源論、經(jīng)濟(jì)變量論農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象可表述為：研究在社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境里農(nóng)業(yè)技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展、組合和應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)問題和可行條件。即：以農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的最佳結(jié)合為其研究對象。二、學(xué)科的研究對象2/6/202315管理學(xué)院張士云從技術(shù)的立場出發(fā)，即從技術(shù)面向經(jīng)濟(jì)出發(fā)，研究技術(shù)因素在滿足社會需要（為誰生產(chǎn)、生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)）和提高經(jīng)濟(jì)效益中的運動規(guī)律和作用；從經(jīng)濟(jì)立場出發(fā)，即從經(jīng)濟(jì)依靠技術(shù)出發(fā)，研究如何最有效地利用技術(shù)資源來促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長和提高經(jīng)濟(jì)效益的規(guī)律。他們的角度和出發(fā)點不同，但目標(biāo)是一致的，都是研究農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題，都是研究技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的最佳結(jié)合，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長和提高經(jīng)濟(jì)效益。研究對象可進(jìn)一步描述為：2/6/202317管理學(xué)院張士云三、學(xué)科的性質(zhì)和特點（一）學(xué)科的性質(zhì)（二）學(xué)科的特點第二節(jié)研究對象和性質(zhì)2/6/202318管理學(xué)院張士云1.技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系技術(shù)推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展技術(shù)進(jìn)步是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的反過來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又會推動技術(shù)進(jìn)步和影響技術(shù)進(jìn)步的方向經(jīng)濟(jì)是技術(shù)的出發(fā)點和歸宿，而技術(shù)是經(jīng)濟(jì)的手段；技術(shù)發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)需要為動力的，以經(jīng)濟(jì)實力為后盾。同時，技術(shù)發(fā)展又是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行者。（一）學(xué)科的性質(zhì)2/6/202319管理學(xué)院張士云2.學(xué)科的性質(zhì)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相交叉的邊緣學(xué)科，它的性質(zhì)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)科。從研究的問題追求的目標(biāo)解決的問題計量和比較的看其經(jīng)濟(jì)屬性（一）學(xué)科的性質(zhì)2/6/202321管理學(xué)院張士云3.本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門交叉學(xué)科（或邊緣學(xué)科），是技術(shù)學(xué)科與經(jīng)濟(jì)學(xué)科的相互交融而產(chǎn)生的一門新興學(xué)科。它廣泛吸收計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)控制論、生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)以及數(shù)學(xué)等學(xué)科的一般原理，并將其具體應(yīng)用于農(nóng)業(yè)這個特定的產(chǎn)業(yè)，結(jié)合我國國情，形成獨具一格的理論體系和相應(yīng)的分析方法（摘自教學(xué)大綱課程簡介）（一）學(xué)科的性質(zhì)2/6/202322管理學(xué)院張士云1.實效性農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科。解決實際問題，重在應(yīng)用。2.計量性定性分析與定量分析相結(jié)合以定量分析為主。3.綜合性農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相交叉的邊緣的學(xué)科。進(jìn)行本學(xué)科的研究，必須綜合多學(xué)科知識，才能全面地進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)的研究和評價。4.預(yù)見性技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究具有預(yù)測性。5.時空性技術(shù)經(jīng)濟(jì)的研究要強(qiáng)調(diào)時空條件性，具體問題具體分析。（二）學(xué)科的特點2/6/202323管理學(xué)院張士云研究任務(wù)：為技術(shù)決策、管理決