一、解釋下列名詞１．老國(guó)音和新國(guó)音：老國(guó)音是指1９２0２３由讀音統(tǒng)一會(huì)議定的國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音,“以京音為主,兼顧南北”。新國(guó)音是指1９２4年由國(guó)語(yǔ)統(tǒng)一籌備會(huì)決定的國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音，以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音。2.中響復(fù)韻母：由兩個(gè)以上元音構(gòu)成的復(fù)韻母,根據(jù)韻腹的位置的不同又分為前響復(fù)韻母、中響復(fù)韻母、后響復(fù)韻母三類。中響復(fù)韻母就是韻腹在中間位置上的復(fù)韻母,例如iａoiｏuｕａiuei等。3．韻基：韻基是構(gòu)成韻母的成分。韻母,除去韻頭，就是韻基，所以韻基就是韻母中由韻腹和韻尾構(gòu)成的成分。有些韻母只有韻基，韻基成分中一定有韻腹。例如韻母iaｎg，其中ｉ是韻頭，剩下的ang就是韻基;韻母ia，其中ｉ是韻頭,a就是韻基，這個(gè)韻基就沒(méi)有韻尾。４．隔音字母：隔音字母是分隔音節(jié)界線的字母，涉及y和w兩個(gè)。5．強(qiáng)輔音:強(qiáng)輔音就是發(fā)音時(shí)有強(qiáng)烈氣流呼出的輔音,送氣音就是強(qiáng)輔音。二、填空1.（《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》)是在2023年10月31日由第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八詞會(huì)議通過(guò),并于（202３年1月１日）起實(shí)行。2．當(dāng)前語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的核心問(wèn)題之一是(推廣普通話)。3．我國(guó)２0世紀(jì)的三大語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)是指（切音字運(yùn)動(dòng)、國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)）和(白話文運(yùn)動(dòng))。4．盧戇章的(《一目了然初階》)是我國(guó)歷史上第一個(gè)拼寫(xiě)方言的拉丁化拼音方案。5.（漢語(yǔ)拼音方案）是在1９58年2月11日由第一全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議正式批準(zhǔn)公布推行的。6.漢語(yǔ)拼音方案是以（拉丁字母)為基礎(chǔ)構(gòu)成的，其中字母ｖ記錄普通話語(yǔ)音不使用,字母y和w就其對(duì)音節(jié)的分界而言，重要用作（隔音符號(hào))。7.（國(guó)語(yǔ)羅馬字）是政府批準(zhǔn)的第一套音素制的拉丁字母式的漢語(yǔ)拼音方案。8．漢語(yǔ)拼音方案聲調(diào)表達(dá)方法采用的是(符號(hào))標(biāo)調(diào)法。9．在注音時(shí)可以省略韻腹的韻母是(iou、ueｉ、uen）。１０．普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中，【】和【】是唯一的一對(duì)(清濁)相配的輔音。11．從語(yǔ)音四要素角度看，可以把一個(gè)表義的音節(jié)分為（音質(zhì)成分)和（非音質(zhì)成分）。12.根據(jù)韻頭的不同，韻母可以分（開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼)和(撮口呼)類,根據(jù)韻尾的不同，韻母可以分(開(kāi)尾、元音尾、鼻音尾)類。13.韻尾影響到韻腹,使韻腹音質(zhì)向韻尾方面靠近,這種同化現(xiàn)象叫做(逆同化)。14．普通話語(yǔ)音系統(tǒng)一共有(６）個(gè)元音音位,(２2)個(gè)輔音音位，（4）個(gè)調(diào)位。三、判斷正誤并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由1、文學(xué)作品對(duì)民族共同語(yǔ)的推廣具有很大的影響。對(duì)。2、漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定ｉ行、u行、ü行的韻母前面沒(méi)有聲母時(shí),要使用y、ｗ,其目的是要把２６個(gè)拉丁字母都使用上，避免浪費(fèi)字母。錯(cuò)：目的是最大限度減少手書(shū)時(shí)連寫(xiě)中斷和書(shū)面上符號(hào)過(guò)多引起的不美觀的狀況。3、iｏu、uｅi、uｅn三個(gè)韻母,在使用中有時(shí)候省略韻腹,有時(shí)候省略韻頭。錯(cuò):韻腹皆應(yīng)省略,韻頭不能省略。4、在給漢字注音時(shí),字母i只有充當(dāng)韻腹時(shí)，上面的一點(diǎn)才干省略。對(duì)。5、韻母ü的原形在拼音時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，由于注音時(shí)上面兩點(diǎn)按拼寫(xiě)規(guī)則要省略。錯(cuò)：ü上的兩點(diǎn),在拼寫(xiě)注音時(shí)，當(dāng)聲母為j、ｑ、x時(shí)則要將上面的兩點(diǎn)省略。而與輔音聲母l、n相拼時(shí),上面的兩點(diǎn)不能省略。6、為了使讀準(zhǔn)字音,給漢字注音時(shí),必須把變調(diào)標(biāo)出來(lái)。錯(cuò):漢字注音應(yīng)當(dāng)注本調(diào)。７、清濁構(gòu)成的音位對(duì)立是普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中聲母的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。錯(cuò)：送氣與否。8、用嚴(yán)式標(biāo)音法，韻母ia和ua中的ａ是同一個(gè)音素，iao和ｕai中的ａ是一個(gè)音素，這兩組韻母中的ａ要各用不同的音標(biāo)表達(dá)。錯(cuò)：ia和ｕａ是【A】；iaｏ是【ɑ】;uai是【a】,都不是同一個(gè)音素。9、寬式標(biāo)音中哪些音素可以合并出一類,關(guān)鍵是在于音素之間差別的大小。錯(cuò):關(guān)鍵是在于這種差別是否跟語(yǔ)義的表達(dá)有直接關(guān)聯(lián)。10、普通話語(yǔ)音系統(tǒng)只有21個(gè)聲母，所以輔音音位也是21個(gè)。錯(cuò)：輔音音位有2２個(gè)，尚有一個(gè)ng。四、用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)寫(xiě)出下列音節(jié)中相關(guān)字母所代表的音位或音位變體(由于無(wú)法將國(guó)際音標(biāo)顯示出來(lái),這里為大家看明白,使用的是俗稱)1、字母a：yuan（梅花a)zｈｕanｇ(后a)jｉa(央A)ｂai（前a)ｌian(倒3a)２、字母ｅ：pie(小的大寫(xiě)E)wei(e）zｈｅｎg(倒ｅ)ｘｕe(小的大寫(xiě)E)de(丫型e）3、字母ｉ:gｕai(小的大寫(xiě)Ｉ）zhi(舌尖后i)jｉu(i)wei（小的大寫(xiě)Ｉ)ｓi(舌尖前i）4、字母ｏ：wｏ(o)bo（o)jiａo(松u)yｏｕ(松u)guo（ｏ)5、字母ｕ:ｌuan(ｕ)ｘｕｅ(ｙ)nｕ（u)quan（y)jun(y）五、查閱《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》附錄《常用容易讀錯(cuò)的漢字》,給下列詞語(yǔ)注上對(duì)的的讀音(略)。六、問(wèn)答題1、簡(jiǎn)述三大語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)的歷史功績(jī)。(見(jiàn)《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》第２4頁(yè)。）２、韻母可以從哪些方面分類，這樣分類有什么作用?舉例說(shuō)明。分類：①韻母的結(jié)構(gòu)類別：根據(jù)韻母內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分的多少及結(jié)構(gòu)成分性質(zhì)，通常把韻母分為單韻母、復(fù)韻母、鼻音韻母三大類。②按韻頭情況分類：根據(jù)韻頭的有無(wú)和韻頭的性質(zhì)，普通話的韻母又可分開(kāi)口呼韻母、齊齒呼韻母、合口呼韻母、撮口呼韻母四類，合稱四呼。③按照韻尾情況分類：根據(jù)韻尾的特點(diǎn)把韻母分為開(kāi)尾韻母、元音尾韻母、鼻韻尾韻母三類。對(duì)韻母三種不同角度的分類,其作用重要是：可以結(jié)識(shí)韻母的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把握聲韻配合規(guī)律、兒化音變規(guī)律都有作用。舉例：比如很多方言區(qū)語(yǔ)音系統(tǒng)中沒(méi)有后鼻音韻尾,突出表現(xiàn)在enｇ、ing上面,往往把這兩個(gè)韻母與enｉn合二為一,例如“新星”、“清新”，都沒(méi)有差別,這時(shí)假如對(duì)韻母內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分分類清楚,就能進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。又如:聲母和韻母的組合規(guī)律，重要就是由聲母的發(fā)音部位和韻母的四呼情況決定的,同一發(fā)音部位的聲母，與韻母的配合具有相同的特點(diǎn)。再如:對(duì)于了解和說(shuō)明語(yǔ)音內(nèi)在的系統(tǒng)性很有價(jià)值,比如對(duì)于掌握兒化音和輕聲等方面的語(yǔ)流音變的規(guī)律性就有幫助。3、簡(jiǎn)要說(shuō)明漢語(yǔ)拼音方案中字母ü的使用規(guī)則。以ü開(kāi)頭的韻母有ü、üａn、üe、ün四個(gè),這四個(gè)韻母在拼寫(xiě)中有三種情況:①保持原形不變。當(dāng)這四個(gè)韻母與輔音聲母n和l相拼時(shí),ü上面的兩點(diǎn)不能省略，由于這兩個(gè)聲母同時(shí)也可以和u行的韻母相拼，所以假如把ü上兩點(diǎn)省略了,ü和u就無(wú)法區(qū)分了。②省略ü上兩點(diǎn)。這四個(gè)韻母和輔音聲母j、q、x相拼時(shí),ü上面的兩點(diǎn)要省略，例如jüanqü(捐軀）要省寫(xiě)為juanqｕ。這里之所以可以省略，不會(huì)和字母u相混，是由于以字母ｕ開(kāi)頭的合口呼韻母絕對(duì)不會(huì)和聲母j、q、x相拼，所以，j、q、ｘ后面出現(xiàn)的元音u,只能是元音ü，而不會(huì)誤解為ｕ,例如ju、juan、juｅ、jun、ｑu、qｕaｎ、ｑue、ｑun、xu、ｘuａn、xｕe、xun。③省略ü上兩點(diǎn)，前面加上y。這四個(gè)韻母自成零聲母音節(jié),前面沒(méi)有其它輔音聲母,這時(shí)ü上兩點(diǎn)省略,前面再加上隔音字母y,例如üanüe（元月)要寫(xiě)作yｕａnyuｅ，ünü(韻語(yǔ)）要寫(xiě)作yunyu。4、為什么說(shuō)漢語(yǔ)拼音方案中的韻母iou、ｕei、uen在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)？(見(jiàn)教材第35頁(yè)第一段。）這三個(gè)韻母的拼寫(xiě)形式在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，由于在給漢字注音拼寫(xiě)出音節(jié)時(shí),這三個(gè)韻母無(wú)論以何種身份出現(xiàn),都要發(fā)生變化,而不是直接使用。第一,它們同輔音聲母相拼時(shí),為了使拼式簡(jiǎn)短,可以省略韻腹,韻腹省略后，聲調(diào)符號(hào)的位置要作相應(yīng)的調(diào)整，例如diū(丟)、zｈuī（追）、gún（滾)。第二，它們自成音節(jié)時(shí)，由于是以i或u開(kāi)頭的音節(jié),所以根據(jù)y和w的使用,這里也要作相應(yīng)變化。5、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒布有什么現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱慕Y(jié)識(shí)。頒行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的重要意義大體歸納為如下幾個(gè)方面:第一,促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的發(fā)展：《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的專項(xiàng)法律，確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位,它的制定與頒行，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推行有了法律上的依據(jù)，這必將促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的進(jìn)一步發(fā)展。第二，有助于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè):規(guī)定了通用語(yǔ)言文字的使用范圍,有助于語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,提高工作效率,有助于促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展,有助于促進(jìn)地區(qū)間、民族間的交往交流，有助于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。第三，有助于祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言文字法進(jìn)一步推廣通用語(yǔ)言文字，對(duì)于增強(qiáng)國(guó)家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用,這對(duì)于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、增強(qiáng)民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步都具有非常重要的意義。6、試闡述現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。（見(jiàn)《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》第２9頁(yè)至30頁(yè)。）《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題·詞匯》(第二章)作業(yè)2及參考答案一、名詞解釋固定語(yǔ):固定語(yǔ)是指語(yǔ)言中把詞作為構(gòu)成成分、結(jié)構(gòu)固定、形式上相稱于詞組、功能上相稱于詞的單位。如“自相矛盾、孤掌難鳴、敲邊鼓、中華人民共和國(guó)、北京大學(xué)、全國(guó)人民代表大會(huì)”等。概念義：是詞義中反映客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的那部分意義，也就是詞的理性內(nèi)容,反映的是客觀事物的一般的本質(zhì)的特點(diǎn)。言語(yǔ)義：言語(yǔ)義指詞在具體運(yùn)用中臨時(shí)獲得的意義。言語(yǔ)義不是固定在詞中的意義,而是通過(guò)各種修辭手法發(fā)明性地使用詞語(yǔ)而產(chǎn)生的，一旦離開(kāi)具體的語(yǔ)境,詞的言語(yǔ)義就消失了。類詞語(yǔ)：類詞語(yǔ)是定義式解釋詞語(yǔ)方式中表達(dá)事物類別的詞語(yǔ)，也就是構(gòu)成解釋語(yǔ)的偏正結(jié)構(gòu)中的中心語(yǔ)。(由于詞義解釋中表達(dá)類別的詞語(yǔ)不一定是詞，也許是詞組，比如“國(guó)腳:入選國(guó)家隊(duì)的足球運(yùn)動(dòng)員”,詞性與被解釋的詞也不一定一致，比如“藍(lán)：像晴天天空同樣的顏色”，所以叫做類詞語(yǔ)。具體請(qǐng)參考本課程復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)第76頁(yè),有比較具體的分析。）詞群:詞群就是一系列意義上有共同特性的詞聚合在一起形成的詞族。（這是就教材重要分析內(nèi)容而言的,教材還涉及到非語(yǔ)義詞群，這樣我們就）也可以說(shuō)詞群是一系列有某些共同特性的詞形成的詞族。二、填空題1.詞匯中的專門(mén)用語(yǔ)涉及(專名詞語(yǔ)、術(shù)語(yǔ)）和(行業(yè)語(yǔ)）。２.熟語(yǔ)涉及（成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ))等,例如“敲邊鼓”是（慣用語(yǔ))，“飛機(jī)上的大炮――響（想)得高”是(歇后語(yǔ)）。3．“按語(yǔ)－案語(yǔ)”是一組（異形)詞。４.構(gòu)詞法研究的基礎(chǔ)是分析（合成詞的構(gòu)成成分)的意義、作用及其間的關(guān)系，據(jù)此可知，“敲打”的結(jié)構(gòu)方式是(并列式),“敲定”的結(jié)構(gòu)方式是(補(bǔ)充式）。5．詞的(概念義）是一個(gè)詞所標(biāo)志的客觀事物形象一般本質(zhì)特點(diǎn)的反映。6.詞的附屬色彩涉及（感情色彩、語(yǔ)體色彩)和(形象色彩)三個(gè)方面。7．（言語(yǔ)義)是詞在運(yùn)用中所獲得的不固定的、臨時(shí)具有的意義。8．本章的“詞群”概念，其內(nèi)涵相稱于“語(yǔ)言學(xué)概論”課程中的（義場(chǎng))。９.從層次詞群中同位的詞的關(guān)系看,“老虎-獅子”是（并列關(guān)系)，“成功－失敗”是(反義關(guān)系）。三、判斷正誤,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由1.詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別在于,詞大多是由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的，語(yǔ)素多為單音節(jié)形式。錯(cuò)：詞可以獨(dú)立運(yùn)用,而語(yǔ)素不能。2．“擴(kuò)大、壯大、最大、自大、加大”都是詞。錯(cuò):“最大、加大”是詞組。３.“亮相、方程、函數(shù)、商品、暢銷”都屬于固定語(yǔ)中的專門(mén)用語(yǔ)。對(duì)：屬于廣義的專門(mén)用語(yǔ)。4．成語(yǔ)大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。錯(cuò):應(yīng)當(dāng)是慣用語(yǔ)。5.“抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒的責(zé)任”,這個(gè)句子的詞語(yǔ)使用沒(méi)有什么問(wèn)題。錯(cuò):“誹謗”的感情色彩不對(duì)。6.“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根＋詞綴構(gòu)成的附加式合成詞。錯(cuò)：“幼兒、女兒”是詞根＋詞根構(gòu)成的限定式合成詞。7.從詞的構(gòu)成理?yè)?jù)看，即使是等義同義詞，其實(shí)也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽(yáng)花、向陽(yáng)花、太陽(yáng)花”就是如此。對(duì)。8．在詞語(yǔ)的使用過(guò)程中，詞義可以轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)義，這樣詞義就得到了進(jìn)一步的發(fā)展錯(cuò):當(dāng)為“言語(yǔ)義可以轉(zhuǎn)化為詞義”。９．“車”和“輪子、方向盤(pán)”之間的關(guān)系是整體和它的成員的關(guān)系。錯(cuò)：是整體和構(gòu)件的關(guān)系。１0．劃分詞義義項(xiàng)時(shí),要注意把詞的比方用法產(chǎn)生的言語(yǔ)義獨(dú)立為一個(gè)義項(xiàng)。錯(cuò)：這個(gè)比方用法假如是臨時(shí)的,產(chǎn)生的是言語(yǔ)義，就不能立項(xiàng)；假如這個(gè)比方義,約定俗成，社會(huì)公認(rèn)接受的，才可以立項(xiàng)。四、綜合分析應(yīng)用題1．指出下列語(yǔ)言單位是詞還是詞組:①吃請(qǐng)－吃面-吃虧-吃香:1、３、４是詞;２是詞組②白字－白菜-白話-白花：１、2、3是詞；4是詞組③黑板-黑戶-黑布－黑人:１、２、4是詞;3是詞組④鐵餅－鐵鍋－鐵心－鐵窗：1、３、4是詞;2是詞組⑤打罵-打架－打破－打傷：２是詞;1、3、4是詞組2．從造詞法角度分析下列詞語(yǔ)的構(gòu)成方法:①捉刀：是句法學(xué)造詞的謂賓式,同時(shí)也是修辭學(xué)造詞(借代式)②眼熱：是句法學(xué)造詞的主謂式③扒手：是修辭學(xué)造詞（借代式),同時(shí)也是句法學(xué)造詞的謂賓式。見(jiàn)書(shū)P.14８④嘩啦：是單純擬音⑤雪花：是句法學(xué)造詞的主從式３．分析下列詞語(yǔ)的構(gòu)成理?yè)?jù):連環(huán)畫(huà)——小人書(shū)“連環(huán)畫(huà)”表達(dá)是圖畫(huà)的一種，它的特性是圖畫(huà)的內(nèi)容具有連續(xù)性?！靶∪藭?shū)”表達(dá)是書(shū)的一種，它所針對(duì)的讀者群是兒童（年紀(jì)小的人）。自行車——腳踏車“車”表達(dá)是一種車輛,“自行”指不用別的動(dòng)力，表達(dá)了車的動(dòng)力特性?！澳_踏”表達(dá)這種車動(dòng)力發(fā)生的方法,是用腳踏使車前進(jìn)。4.分析下列詞的詞義：①展期：把預(yù)定的日期往后推遲。關(guān)系對(duì)象動(dòng)作行為的限制動(dòng)作行為②護(hù)耳：保護(hù)耳朵使不受凍的用品。特性類別③瀟灑:（神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方，有韻致，不拘束。合用對(duì)象性狀特性④視點(diǎn)：觀測(cè)或分析事物的著眼點(diǎn)。表達(dá)特性表達(dá)類別⑤流傳:(事跡、作品等）傳下來(lái)或傳播開(kāi)。動(dòng)作行為的主體動(dòng)作行為5.某男士征婚,打的廣告詞是:“車房具有，事業(yè)有成”。條件這樣優(yōu)越，因此應(yīng)征者十分踴躍,及至進(jìn)一步了解，才發(fā)現(xiàn)所謂車但是是自行車，房是兩間平房,事業(yè)是清潔工。為什么應(yīng)征者會(huì)導(dǎo)致誤會(huì)？以此為例從詞群分析角度簡(jiǎn)要說(shuō)明使用詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)注意什么問(wèn)題。這題重要從詞群的上下義詞語(yǔ)關(guān)系來(lái)結(jié)識(shí)?！败嚪烤哂?事業(yè)有成”表面上使用的是上位義,但應(yīng)征者期待的是：轎車、豪華住宅、體面的事業(yè)等下位義,而征婚者事實(shí)上只有自行車、平房、清潔崗位等條件,都是車、房、事業(yè)的下位義,征婚者正是鉆了上下位義理解落差的空子。所以在使用詞語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)盡量明確,不能模糊。６．解釋下列新詞語(yǔ)的意義:①黑客:使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)破壞別人網(wǎng)站或電腦的計(jì)算機(jī)高手。②雙贏:雙方都能得益。③網(wǎng)吧：提供上網(wǎng)服務(wù)的營(yíng)業(yè)場(chǎng)合。④大片:高投資、高票房并由知名導(dǎo)演、演員加入的影片。⑤短信:通過(guò)手機(jī)收發(fā)的篇幅較短的文字信息。五、問(wèn)答題成語(yǔ)和慣用語(yǔ)有哪些不同？舉例說(shuō)明。兩者可以從以下幾個(gè)方面結(jié)識(shí)其區(qū)別:一是語(yǔ)音形式，成語(yǔ)是四音節(jié)為主,例如“柳暗花明”、“百發(fā)百中”、“萬(wàn)籟俱寂”等等，慣用語(yǔ)是三音節(jié)為主，例如“敲邊鼓”、“挖墻腳”、“走后門(mén)”等等;二是表義特點(diǎn),慣用語(yǔ)大多是以比方義為主，例如“高帽子、對(duì)臺(tái)戲、啞巴虧、鬼把戲、走后門(mén)”等，成語(yǔ)以直接引申的意義為主,如“掩耳盜鈴、大顯身手、眾怒難犯、詭計(jì)多端”等等；三是結(jié)構(gòu)形式,慣用語(yǔ)多是動(dòng)賓關(guān)系，例如“敲邊鼓、穿小鞋、扣帽子”等等，成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)關(guān)系是多種多樣的,有聯(lián)合關(guān)系、偏正關(guān)系、主謂關(guān)系、述賓關(guān)系、述補(bǔ)關(guān)系、其它尚有連動(dòng)關(guān)系、兼語(yǔ)關(guān)系、緊縮關(guān)系等等;四是風(fēng)格上的不同,慣用語(yǔ)口語(yǔ)特點(diǎn)比較突出，結(jié)構(gòu)成分都是口頭上經(jīng)常使用的成分，例如“醋壇子、小算盤(pán)、挖墻腳、露馬腳”等等，成語(yǔ)很多是來(lái)源與歷史典故或名篇佳句,大多具有書(shū)面語(yǔ)特色，很多成語(yǔ)因此還保存了古代漢語(yǔ)的語(yǔ)素或語(yǔ)法格式，如“瞠目結(jié)舌、短兵相接、學(xué)而不厭、走馬觀花、唯利是圖”等等；此外，慣用語(yǔ)形式上靈活一些，如“敲邊鼓”可以說(shuō)“敲敲邊鼓、敲一下邊鼓”,給人的感覺(jué)都屬于慣用語(yǔ)的正常使用,而不是活用,而成語(yǔ)用法上雖然也有靈活的一面,但和慣用語(yǔ)比較起來(lái)還是要固定得多,例如“望洋興嘆”改成“望房興嘆、望書(shū)興嘆”,就變成活用了。2．查閱《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》附錄《第一批異形詞整理表》，看看下列各組詞哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范的，并結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓?duì)詞匯規(guī)范的結(jié)識(shí)。書(shū)柬－書(shū)簡(jiǎn)按語(yǔ)－案語(yǔ)馬糊－馬虎緊張-耽心宏圖－鴻圖刻畫(huà)－刻劃必恭必敬－畢恭畢敬鬼哭狼嚎-鬼哭狼嗥再接再礪-再接再厲鋌而走險(xiǎn)-挺而走險(xiǎn)驕奢淫逸－驕奢淫佚原原本本-源源本本規(guī)范的：書(shū)簡(jiǎn)、按語(yǔ)、馬虎、緊張、宏圖、刻畫(huà)、畢恭畢敬、鬼哭狼嚎、再接再厲、鋌而走險(xiǎn)、驕奢淫逸、原原本本。談結(jié)識(shí),重要是考察學(xué)生對(duì)詞匯規(guī)范是否持對(duì)的的態(tài)度。不規(guī)范詞的存在，給書(shū)面語(yǔ)的使用增長(zhǎng)了承擔(dān)，導(dǎo)致了混亂,給漢語(yǔ)教學(xué)、辭書(shū)編纂、中文信息解決等帶來(lái)了困難,影響了語(yǔ)言文字交際功能的發(fā)揮,因此,整理異形詞是當(dāng)前漢字字形規(guī)范化的迫切任務(wù)。３．什么是詞義理?yè)?jù)?“玉米——包谷——珍珠米”的理?yè)?jù)有何異同?詞義的理?yè)?jù)就是語(yǔ)言中表達(dá)事物、現(xiàn)象、觀念的詞的構(gòu)成依據(jù)，就是一個(gè)詞用這樣的音節(jié)或這樣的語(yǔ)素而不是那樣的音節(jié)那樣的語(yǔ)素來(lái)構(gòu)造的道理和依據(jù)。世界上任何一個(gè)事物現(xiàn)象，都有自己突出的特性,這些特性往往會(huì)給人以深刻的印象，或者特別引人注意,于是人們?cè)诮o這樣的事物現(xiàn)象命名時(shí)，一方面就選擇能突出其特性的方面，作為命名的根據(jù)、理由，這就是詞義的理?yè)?jù)?！坝衩住薄罢渲槊住边@兩個(gè)詞表達(dá)這是一種“米”，而“包谷”表達(dá)這是一種“谷”，這是對(duì)植物分類的結(jié)識(shí)不同?！坝衩住薄罢渲槊住倍加斜确皆诶锩?“玉米”比方該植物的果實(shí)的顏色象“玉”;“珍珠米”比方該植物的果實(shí)的形狀象“珍珠”?！鞍取眲t形象地說(shuō)明了該植物的果實(shí)是被“包”住的。４.舉例說(shuō)明言語(yǔ)義和概念義的關(guān)系。言語(yǔ)義不同于概念義，概念義是固定在一個(gè)詞中的意義,而言語(yǔ)義則是具體句子中產(chǎn)生的臨時(shí)不固定的意義重要是通過(guò)詞的修辭用法獲得?？匆?jiàn)一個(gè)詞，我們所想到的意義一般就是概念義，而言語(yǔ)義是不也許看見(jiàn)一個(gè)詞就可以想到的。例如：喝水，“水”在這里指無(wú)色、無(wú)嗅、無(wú)味的液體H2O水能載舟，亦能覆舟“水”在這里被用來(lái)比方人民的力量，一旦脫離這個(gè)句子,“水”就沒(méi)有這個(gè)意義了。由上例可見(jiàn),詞義和客觀現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系是比較固定的,詞的概念義固定的，而詞的言語(yǔ)義是臨時(shí)的。5．舉例解釋上位詞、下位詞、同位詞、層次詞群、非層次詞群。上位詞:指概念上外延更廣，其相對(duì)關(guān)系上是大類,包含小類的詞。例如:“花”是“鮮花”的上位詞,“植物”是“花”的上位詞。下位詞：指概念上外延更小,其相對(duì)關(guān)系上是小類的詞。例如：“礦工、花匠、瓦工、木工”是“工人”的下位詞。同位詞:處在層次詞群中同一層次的詞叫作同位詞，它們的詞義有多種聯(lián)系,涉及并列關(guān)系、同義近義關(guān)系、反義關(guān)系等，例如“數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、歷史”是課程同位詞。層次詞群：指成員呈現(xiàn)層級(jí)關(guān)系的詞群。例如:“宗教——佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、天主教”。非層次詞群:表達(dá)某方面的事物現(xiàn)象、動(dòng)作行為、性狀特性組成的詞群,沒(méi)有層次關(guān)系。例如：“看、瞥、仰視、環(huán)視、盯”?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)專題·語(yǔ)法》(第三章）作業(yè)3及參考答案一、解釋下列名詞１.真謂賓動(dòng)詞：謂賓動(dòng)詞的一種，所帶的動(dòng)詞賓語(yǔ)還保持著動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn),例如“打算”，它帶的動(dòng)詞賓語(yǔ)還可以受狀語(yǔ)修飾，還可以繼續(xù)帶賓語(yǔ),例如“打算立即收割莊稼”。2.施事主語(yǔ)：就是表達(dá)動(dòng)作行為發(fā)出者的詞充當(dāng)主語(yǔ)。3.不完全主謂句：只能出現(xiàn)在一定的上下文中,必須依賴上下文才干表達(dá)明確而完整的意思，通常是承前省略了有關(guān)的成分。例如:“你明天去杭州嗎?”“去?！边@里的“去”就是不完全主謂句。4.直接成分:就是組成更大一級(jí)語(yǔ)言單位的兩個(gè)直接組成部分。5.復(fù)謂結(jié)構(gòu)：指兩個(gè)謂詞性詞語(yǔ)之間彼此沒(méi)有主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合等關(guān)系的謂詞性結(jié)構(gòu)。二、填空題１．語(yǔ)言系統(tǒng)中,最大的語(yǔ)法單位是(句子）,最小的語(yǔ)法單位是（語(yǔ)素)。２.語(yǔ)法單位中，(語(yǔ)素、詞、詞組)是靜態(tài)單位，(句子)是動(dòng)態(tài)單位。3．現(xiàn)代漢語(yǔ)中的介詞都是從(動(dòng)詞）虛化而來(lái)的。４．從語(yǔ)法角度劃分詞類,可以有多方面的依據(jù),一般重要是根據(jù)（詞的語(yǔ)法功能)擬定詞類。５．“大型、微型、重要”等是(區(qū)別詞），不是形容詞6.動(dòng)作動(dòng)詞可以分為兩類，例如“聽(tīng)見(jiàn)”是(非自積極詞)，“打擊”是(自積極詞）。７.單賓動(dòng)詞可進(jìn)一步分為兩類,例如（“吃、喝、參觀、訪問(wèn)”)是體賓動(dòng)詞，（“打算、企圖、進(jìn)行”）是謂賓動(dòng)詞。8.“科學(xué)”兼屬（名詞)和(形容詞），“代表”兼屬（名詞）和(動(dòng)詞）。9．疑問(wèn)句、陳述句等是從句子的（表達(dá))角度劃分的,單句和復(fù)句是從句子的(結(jié)構(gòu)角度)劃分的。1０.“買(mǎi)東西”是(述賓）詞組。三、判斷正誤，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由１.“我寫(xiě)字”這個(gè)句子有三個(gè)語(yǔ)素,他們正好充當(dāng)了句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)成分，可見(jiàn)語(yǔ)素也可以充當(dāng)句子成分。錯(cuò)。語(yǔ)素的功能重要是構(gòu)詞，這三個(gè)語(yǔ)素與詞重合了，它們單獨(dú)成詞。但充當(dāng)句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)成分是三個(gè)詞,而不是語(yǔ)素，語(yǔ)素是不能充當(dāng)句子成分的。２．介詞結(jié)構(gòu)一般是不能獨(dú)立充當(dāng)句子的。對(duì)。3．句子不一定都能還原為詞組。對(duì)。4.劃分漢語(yǔ)的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標(biāo)準(zhǔn)。錯(cuò)。根據(jù)詞的形態(tài)對(duì)詞進(jìn)行分類，對(duì)于沒(méi)有嚴(yán)格意義的形態(tài)標(biāo)志和形態(tài)變化的漢語(yǔ)來(lái)說(shuō),是不適合的。５.“把”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中只有介詞功能，不能獨(dú)立作謂語(yǔ)動(dòng)詞使用。錯(cuò)?！鞍选痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中可以對(duì)立作謂語(yǔ)動(dòng)詞用,如“把門(mén)、把關(guān)”中“把”就是“看守、把守”之義。除此之外，“把”還可以充當(dāng)量詞,如“一把刀”;充當(dāng)名詞，如“車把”,不是只有介詞功能的。6.特指問(wèn)和是非問(wèn)的區(qū)別是，前者經(jīng)常在句尾使用語(yǔ)氣詞“嗎”,后者使用“呢”。錯(cuò)。句末疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的分工是：是非問(wèn)末尾用“嗎”或“吧”,不用“呢”;特制問(wèn)、選擇問(wèn)、反復(fù)問(wèn)末尾用“呢”，不用“嗎”或“吧”。7.按照謂語(yǔ)不同的語(yǔ)法性質(zhì),“白布兩元一尺”是名詞謂語(yǔ)句。錯(cuò)?！鞍撞純稍怀摺笔侵髦^謂語(yǔ)句,其謂語(yǔ)由主謂詞組充任。8．根據(jù)主語(yǔ)的語(yǔ)義性質(zhì)，"墻上掛著一幅畫(huà)"的主語(yǔ)是受事主語(yǔ)。錯(cuò)?！皦ι蠏熘环?huà)”是處所主語(yǔ)句，主語(yǔ)指明事物存在的處所。9.多反復(fù)句是指由三個(gè)以上的分句構(gòu)成的句子。錯(cuò)。多反復(fù)句是指由兩個(gè)層次以上的分句構(gòu)成的句子。10．把字句中"把"后面的賓語(yǔ)成分，可以還原到動(dòng)詞后面去。錯(cuò)。有些情況下是不允許的。比如動(dòng)詞后面緊接著補(bǔ)語(yǔ)，就不允許賓語(yǔ)將它跟動(dòng)詞隔開(kāi)，如“我把那本書(shū)看了兩遍”就不宜還原成“※我看了那本書(shū)兩遍”,“他把衣服洗得干干凈凈”不宜還原成“※他洗衣服干干凈凈”。四、綜合分析應(yīng)用題1.指出下列主謂句的句型:①那件衣服,樣式特別新潮。主謂謂語(yǔ)句②過(guò)去的一年來(lái)我一直在尋找那本書(shū)。動(dòng)詞謂語(yǔ)句③一張桌子四條腿。名詞謂語(yǔ)句④你借給我的那本小說(shuō)的確非常精彩。形容詞謂語(yǔ)句⑤我剛才看見(jiàn)的那個(gè)人其實(shí)你也結(jié)識(shí)。主謂謂語(yǔ)句⑥今天上午我吃的饅頭。名詞謂語(yǔ)句2．分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次,注意歧義句的分析。①不適本地澆水施肥會(huì)影響莊稼的生長(zhǎng)。(歧義）12１－2主謂３4563－4狀中偏正,5-６狀中偏正789１０７-8狀中偏正，9-10述賓111213141１－12聯(lián)合,13-14定中偏正《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題·方言》(第四章)作業(yè)４參考答案一、填空題(20分，每空1分)１．能不能通話是區(qū)別語(yǔ)言和方言的一個(gè)（經(jīng)驗(yàn)性標(biāo)準(zhǔn)）,但能不能(相應(yīng)轉(zhuǎn)換）是比能否通話更為深刻的判斷標(biāo)準(zhǔn)。2．方言有雙重含義，一般所說(shuō)的方言,重要是指（地區(qū)方言)。3．語(yǔ)言演變的內(nèi)部因素,重要有內(nèi)部演變、（外部接觸)、（異化和滲透）、(分化和融合）。4．現(xiàn)代漢語(yǔ)方言可分北方方言、(湘方言）、(吳方言）、(贛方言)、（閩方言）、（客家方言)、粵方言等七大類。5.北京話是(官話)方言的代表,客家方言以(廣東梅縣話）為代表。6.海南島屬于(閩）方言區(qū),云南屬于(官話)方言區(qū)。７．同普通話語(yǔ)音相比，吳方言和湘方言的突出特點(diǎn)是有成套的（濁輔音聲母）。８．方言調(diào)查的目的是搜集活的語(yǔ)言事實(shí),積累材料,為研究語(yǔ)言服務(wù),因此方言調(diào)查要以（搜集方言材料）為出發(fā)點(diǎn),以共時(shí)描寫(xiě)為基本方法。９.操某種方言的人群居住的不太大的區(qū)域被周邊大片其它方言所包圍,這種現(xiàn)象稱為(方言島）。１0．在俗文學(xué)中，民歌、傳說(shuō)和民間故事是(口語(yǔ)性）和(方言性)最強(qiáng)的文學(xué)樣式。二、問(wèn)答題(35分,每小題5分)1．為什么要以北方方言作基礎(chǔ)方言？①北方方言在政治、經(jīng)濟(jì)方面的影響很大。②北方話具有雄厚的文化基礎(chǔ)。比如我國(guó)的四大名著《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》以及一些話本小說(shuō)。這些具有很高藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)作品流傳全國(guó),擴(kuò)大了北方話在全國(guó)的影響，在客觀上促進(jìn)了北方話在全國(guó)的傳播,為漢民族共同語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)的建立打下了基礎(chǔ)。③北方話具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。使用北方話的人口比起其它方言來(lái)也要多得多,約占整個(gè)漢民族人口的70%,按我國(guó)現(xiàn)有人口計(jì)算，屬于北方話區(qū)域的人口至少在八億以上。④北方話通行地區(qū)廣闊。北方話所屬地區(qū)也是非常廣闊的，達(dá)數(shù)百萬(wàn)平方公里，人們通話基本上沒(méi)有什么困難，這種高度的一致性就是在世界上的語(yǔ)言中也是很難找到第二個(gè)。⑤北方話詞匯系統(tǒng)具有一致性。2.社會(huì)方言和地區(qū)方言有什么異同？相同點(diǎn):第一，都是語(yǔ)言分化的結(jié)果，是語(yǔ)言發(fā)展不平衡性的體現(xiàn)；第二，都沒(méi)有全民性特點(diǎn)，社會(huì)方言通行于某個(gè)階層,地區(qū)方言通行于某個(gè)地區(qū),當(dāng)然，就地區(qū)而言，地區(qū)方言在一定的范圍內(nèi)是有一定的全民性的；第三,都要使用全民語(yǔ)言的材料構(gòu)成。不同點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：第一，形成的因素不同。地區(qū)方言是語(yǔ)言由于地區(qū)上的差異形成的，所以從語(yǔ)言分布看,方言處在某一語(yǔ)言的某個(gè)平面區(qū)域，可以在地圖上標(biāo)出某種地區(qū)方言通行的地區(qū),而社會(huì)方言的形成同語(yǔ)言使用者的社會(huì)屬性有關(guān)，社會(huì)中的每個(gè)人都有其民族、籍貫、性別、職業(yè)、愛(ài)好、學(xué)識(shí)、信仰、所處環(huán)境等方面的特性，與他周邊的人形成或松或緊的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，這些特性反映在語(yǔ)言使用上,往往具有群體性，都可以形成語(yǔ)言特色，這些語(yǔ)言特色的共性,就形成了社會(huì)方言,例如老師有一套教學(xué)術(shù)語(yǔ),戲曲有自己的程式語(yǔ)言。舊時(shí)候生意人特創(chuàng)了一套表達(dá)數(shù)字的詞語(yǔ),運(yùn)用漢字結(jié)構(gòu)的特殊性，通過(guò)度析拆解漢字的方法表達(dá)數(shù)字,形成表達(dá)數(shù)目的隱語(yǔ)詞，例如“旦底、空工、橫川、側(cè)目、缺丑、斷大、皂底、分頭、旭邊、田心”分別表達(dá)數(shù)字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”,比如“旦底”就是“旦”字的底下的筆劃,就是“一”?，F(xiàn)在的年輕人動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“酷”,而老年人很少使用這個(gè)詞,這都是社會(huì)方言的反映。文學(xué)創(chuàng)作中恰當(dāng)運(yùn)用社會(huì)方言詞語(yǔ)，給角色定位，可以更好地刻畫(huà)人物形象，突出人物的性格特性。第二,使用對(duì)象不同。地區(qū)方言是屬于某一地區(qū)的全民語(yǔ)言,是本地人交際使用的“共同語(yǔ)”。而社會(huì)方言不具有這種全民性,只屬于某個(gè)特定的階層使用，比如木匠有木匠的專用語(yǔ),絕對(duì)不會(huì)使用煉鋼工人使用的語(yǔ)言;農(nóng)民使用的打場(chǎng)、保墑、灌溉，城里人也不會(huì)使用甚至也許口頭上永遠(yuǎn)都不使用。這是由于社會(huì)方言是社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，使用上也要受一定的社會(huì)環(huán)境的制約的緣故。由于這個(gè)特點(diǎn)，社會(huì)方言又有跨越地區(qū)方言、超越地區(qū)方言的特性,比如醫(yī)療術(shù)語(yǔ)，在行業(yè)中是相同的,不受地區(qū)方言的影響。第三，內(nèi)部差異不同。社會(huì)方言的差別重要體現(xiàn)在詞匯方面，表現(xiàn)在各行各業(yè)各有一套行業(yè)語(yǔ),這些詞語(yǔ)的語(yǔ)音形式、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與全民語(yǔ)言沒(méi)有太大的差別。地區(qū)方言的差異體現(xiàn)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方方面面，特別以語(yǔ)音差別最為突出，有一套獨(dú)立的語(yǔ)音系統(tǒng)。第四,發(fā)展方向不同。地區(qū)方言在一定的社會(huì)政治條件下也許發(fā)展成為獨(dú)立的語(yǔ)言,例如前面舉的歐洲一些國(guó)家政治格局的變化引起語(yǔ)言地位的變化就是例子。社會(huì)方言隨著發(fā)展,其影響擴(kuò)大，那么其中有些詞語(yǔ)也許進(jìn)入共同語(yǔ)詞匯系統(tǒng),例如醫(yī)學(xué)行業(yè)語(yǔ)“癱瘓”用來(lái)比方機(jī)構(gòu)渙散、不能正常進(jìn)行工作;計(jì)算機(jī)學(xué)科術(shù)語(yǔ)“軟件”現(xiàn)在又指生產(chǎn)、科研、經(jīng)營(yíng)等過(guò)程中的人員素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量等;“硬件”又指生產(chǎn)、科研、經(jīng)營(yíng)等過(guò)程中的機(jī)器設(shè)備、物質(zhì)材料等基礎(chǔ)設(shè)施。像行業(yè)語(yǔ)“白臉、紅臉、亮相、上臺(tái)”現(xiàn)在都引申出新的意義，進(jìn)入共同語(yǔ)詞匯系統(tǒng)。但是社會(huì)方言無(wú)論如何發(fā)展,無(wú)論影響有多大，都不也許發(fā)展成為獨(dú)立的語(yǔ)言。3.漢語(yǔ)方言分區(qū)為什么以語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)？有哪些方面？第一，重要是漢語(yǔ)方言間的語(yǔ)音差別最大，同時(shí)語(yǔ)音的系統(tǒng)性比較強(qiáng),通過(guò)語(yǔ)音對(duì)比分析比較容易確立不同的方言的分區(qū),學(xué)術(shù)界對(duì)語(yǔ)音系統(tǒng)和音變規(guī)律研究最為充足。區(qū)分方言的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)重要是:有無(wú)濁聲母和清聲母的系統(tǒng)對(duì)立以及中古全濁聲母的演變規(guī)律;有無(wú)塞音韻尾以及入聲韻的演變規(guī)律；有幾種鼻音韻尾以及中古陽(yáng)聲韻的演變規(guī)律;有幾套塞檫音聲母以及中古精、知、莊、章組聲母和見(jiàn)組細(xì)音聲母的演變規(guī)律。４．為什么說(shuō)普通話是特殊方言。第一,普通話是在方言基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,但又不同于方言,它要對(duì)基礎(chǔ)方言的成分進(jìn)行選擇吸取,不是全盤(pán)吸取，所以普通話是非常規(guī)范的民族標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ);第二，普通話還要從其它方言中吸取有用成分來(lái)豐富自己，所以普通話比任何方言都要豐富完善；第三，普通話作為具有全民通用性和權(quán)威性的特殊方言,對(duì)方言起著示范作用，規(guī)定了方言的發(fā)展方向，方言的發(fā)展要從屬于普通話的發(fā)展,逐漸向普通話集中靠攏。5.方言此后是向普通話靠攏還是不靠攏？你的見(jiàn)解呢？方言在此后的發(fā)展中將進(jìn)一步向普通話集中、靠攏。這是由于:第一,普通話作為民族共同語(yǔ)的地位是在漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中自然形成的,具有必然性。這種趨勢(shì)將進(jìn)一步發(fā)展下去；第二,普通話作為通過(guò)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),已經(jīng)以法律形式正式頒布,具有權(quán)威性,這就決定了普通話的地位要高于方言，對(duì)方言起著示范性作用，規(guī)定了方言的發(fā)展方向,而方言的發(fā)展要從屬于普通話;第三,普通話普通話通過(guò)滲透和覆蓋兩種途徑深刻地影響方言的發(fā)展,使方言日益向自己集中、靠攏;第四,當(dāng)前我國(guó)的廣播、電視、電影、報(bào)紙、雜志等都廣泛使用普通話，兒童從上學(xué)開(kāi)始就接觸和學(xué)習(xí)普通話，因此普通話此后對(duì)方言的影響將會(huì)越來(lái)越大，方言的使用范圍和影響都將越來(lái)越小。（說(shuō)明:也可以回答不向普通話靠攏,