《農(nóng)村環(huán)境保護》課程教學內容、資源、學習方法介紹山西電大王彤梅本文由【HＹPＥＲＬINＫ"＂中文woｒd文檔庫】HYPERLINＫ"".ｃｏｍ搜集整理。HＹＰERLINＫ""中文ｗord文檔庫免費提供海量教學資料、行業(yè)資料、范文模板、應用文書、考試學習和社會經(jīng)濟等wｏｒｄ文檔2０23.4一、課程的性質和基本教學規(guī)定農(nóng)村環(huán)境保護是中央廣播電視大學為教育部“一村一名大學生計劃”注冊學習農(nóng)村行政、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類的學生開設的一門選修課程,課內學時90，學分5。隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展,農(nóng)村環(huán)境保護工作也愈來愈顯得十分重要。一方面，人們生活水平提高,對食品組成結構規(guī)定也愈來愈提高,這就規(guī)定在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生產(chǎn)營養(yǎng)豐富，品質優(yōu)良的糧食和蔬菜；另一方面農(nóng)民對生存環(huán)境也有新的理解和規(guī)定，各種環(huán)保新意識的教育和法規(guī)的不斷完善,農(nóng)民需要自己生存的環(huán)境更清潔、更優(yōu)雅,更文明。我國是一個發(fā)展中國家,在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和建設的過程中，也要借鑒其它行業(yè)發(fā)展過程中的經(jīng)驗教訓，也要重視在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的環(huán)境保護,假如不注意環(huán)境問題,就會出現(xiàn)食品硝酸鹽超標，食品重金屬污染(Ｈｇ、Cd、Pb、Ni、Ｃu、Cr等),地下水污染（如硝酸鹽等）。也會在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中,對大氣環(huán)境導致污染如溫室氣體排放等。因此，及時地、因地制宜地在農(nóng)村進行環(huán)境保護工作,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)走一條健康的道路，這是從事農(nóng)村工作的廣大干部和技術人員的職責，也是廣大農(nóng)民的義務。通過本課程的學習，使學生基本掌握農(nóng)村資源開發(fā)運用與連續(xù)發(fā)展,生態(tài)學的原理及其在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的應用與實踐，農(nóng)村能源運用與環(huán)境，廢棄物解決與資源化運用,水體污染、大氣污染、土壤污染與防治，農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境標準,清潔生產(chǎn)與綠色食品等內容;使學生在環(huán)境保護方面有一較深的了解,并為此后的工作打下基礎。二、各種媒體教材、資料及其使用1.文字教材：采用李國學主編,中央電大出版社出版的《農(nóng)村環(huán)境保護》一書，2023年8月第一版。本教材為“合一型”文字教材，通俗易懂,每章有學習目的、復習思考題，便于自學。２．錄像教材:2張VCD(２學時),由中央電大配合文字教材所制作，中國農(nóng)業(yè)大學的李國學主講,對各章重點、難點進行提醒。３.其它資料：你可以上網(wǎng),下載或瀏覽網(wǎng)上輔導及其他學習參考資料。山西電大“一村一名大學生計劃”遠程教育網(wǎng)（HＹPERLINK"")中央電大在線平臺（HYPEＲLIＮＫ""）三、學習進度安排表周次章學習內容面授記分作業(yè)11緒論5月26日完畢第一次(第５周以前完畢）22農(nóng)業(yè)自然資源的可連續(xù)運用與保護３-43生態(tài)學原理及其應用5－65水體污染及其防治第二次(第11周以前完畢)7-８６大氣污染與控制9-117土壤污染及其防治１１-１24農(nóng)村能源的開發(fā)與環(huán)境６月2６日完畢第三次（第15周以前完畢)１3-1４8廢棄物解決與資源化運用15９農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境標準1６1０清潔生產(chǎn)與綠色食品第四次（第18周以前完畢）１7-19總復習２0期末考試四、各章節(jié)學習規(guī)定本課程根據(jù)教學大綱的規(guī)定,對每章內容按“了解”、“掌握”、“重點掌握”三個層次對學生的學習進行規(guī)定,供同學們學習時參考。未作具體教學規(guī)定的內容不作為考核內容。第一章緒論１．了解環(huán)境的含義和特點。2．掌握農(nóng)業(yè)環(huán)境概念及保護農(nóng)業(yè)環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。第二章農(nóng)業(yè)自然資源的可連續(xù)運用與保護1．了解自然資源的含義、分類和特點。2.掌握生物資源的概念、特性及生物多樣性的運用和保護。3.重點掌握水資源、土地和土壤資源以及氣候資源的特點、存在的重要問題及運用和保護。第三章生態(tài)學原理及其應用1.了解生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、功能和生態(tài)平衡含義和特點。2.掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)的類型、模式和實用技術。３.重點掌握生態(tài)學在環(huán)境影響評價、解決環(huán)境問題及綜合運用資源和能源等內容。第四章農(nóng)村能源開發(fā)與環(huán)境1.了解農(nóng)村能源類型和特點。2.掌握生物質能源和生物質能的生物化學轉換技術。3．重點掌握新能源的類型和農(nóng)村能源建設與節(jié)能。第五章水污染及其防治1.了解水污染的因素、污染物種類和水質指標和標準。2.掌握水體中重要污染物的行為及特點。３.重點掌握水體污染對農(nóng)業(yè)的影響的特點和控制水污染的方法。第六章大氣污染與控制1.了解大氣的組成、污染和污染特性。２．掌握大氣污染物對環(huán)境的影響以及全球氣候變暖的因素。3.重點掌握大氣污染的控制技術。第七章土壤污染及其防治1.了解土壤、土壤環(huán)境的組成、環(huán)境容量和土壤環(huán)境容量。2．掌握幾種重金屬對土壤的污染及其防治。3.重點掌握農(nóng)業(yè)化學品對土壤的污染及其防治對策。第八章廢棄物解決與資源化運用1.了解固體廢棄物的種類、來源和污染的特點。2.掌握固體廢物的污染控制途徑與技術政策。3.重點掌握幾種重要固體廢棄物涉及秸稈、畜禽糞便、生活垃圾和污泥等的解決方法與資源化途徑。第九章農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境標準１.了解農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測的基本含義、目的和作用。2．掌握農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測的程序和方法。3.重點掌握農(nóng)業(yè)環(huán)境標準及其新概念以及重要幾種農(nóng)業(yè)環(huán)境標準。第十章清潔生產(chǎn)與綠色食品１．了解清潔生產(chǎn)的基本含義、目的和作用。２．掌握綠色食品生產(chǎn)的發(fā)展過程、種類以及市場營銷方案。3．重點掌握綠色食品生產(chǎn)的環(huán)境條件選擇和關鍵技術內容。五、應注意的問題和學習建議１．自學.一方面，參照上面的“學習進度安排表”,每位學生均需制定出適合自己的個人學習計劃,建議每周至少花5個小時按章節(jié)順序自學本課程。另一方面，認真執(zhí)行自學計劃，自學時,要做好讀書筆記,把學習過程中的重難點內容記錄下來，便于此后復習；碰到疑難問題時，你可以通過上面介紹的幾種方式直接與我聯(lián)系,或把問題帶到學習小組活動中與同學一起討論解決,或請教輔導教師。自學時,你除了運用文字教材、文字輔導資料及VＣD外,還可以上網(wǎng)閱覽網(wǎng)上資源。2．學習小組活動．為了更好地學習,３~5個同學組成學習小組，定期或不定期地到學習點進行活動，互相交流學習經(jīng)驗等會使學員受益匪淺。建議每學期在第2、10、16周分別安排一次學習小組活動,活動內容自行安排,但對每次活動應做好記錄,這也是形成性考核的一部分。３.輔導.規(guī)定每個學生應抽出時間認真參與每一次集中輔導、答疑,并做好課堂筆記,積極與教師溝通學習中碰到的問題。此外，規(guī)定積極參與網(wǎng)上答疑或網(wǎng)上討論等活動，以便教師及時了解你們的學習情況。4．作業(yè).課程的總成績由終結性考核成績(60%)和形成性考核成績(40％)兩部分組成，要認真完畢形成性考核冊上的四次作業(yè)。5、收看錄像課.教學包中有2張VCＤ，對各章重點、難點進行提醒。６、上網(wǎng).你可以在學習平臺：山西電大、中央電大在線平臺(）及一村一大中查找您所學課程的相關學習資源。也可以發(fā)電子郵件給我。7．實踐．學習過程中特別要重視理論聯(lián)系實際,結合自己的工作進行實踐。８．考試.在自學完每章后應及時復習，期末總復習以中央電大的《農(nóng)村環(huán)境保護課程考核說明》為依據(jù),結合導學、作業(yè)、課堂講授重點等進行復習。六、課程的考核方式課程的總成績由形成性考核成績和終結性考試成績兩部分組成,其中形成性考核成績占４０%,終結性考試成績占60%。總成績以百分制記,60分為及格，１.形成性考核形成性考核成績以百分制記,占總成績的４0%,由4次記分作業(yè)(涉及小論文或調查報告)、學員參與集中輔導答疑和學習小組情況等幾部分組成。其中平時作業(yè)非常重要,閱讀文字教材,收看VＣD,點擊瀏覽網(wǎng)上教學資源，但是不是讀懂了,看會了,要通過做每章后的復習題和做作業(yè)來檢查、自測。通過平時作業(yè)及時復習課程內容,及時發(fā)現(xiàn)問題，期末通過考試就比較有把握。輔導教師批改作業(yè)本上的所有內容,并在面授輔導時進行講評。平時作業(yè)完畢未達成50%者，不能取得本門課程的學分。２.終結性考試(即期末考試）終結性考試的形式為閉卷考試和專項調查報告，各占終結性考試分數(shù)的５0%。閉卷考試時間為90分鐘。試題類型有填空題、名詞解釋、單項選擇題、簡答題和論述題五種類型。七、試題類型舉例一、填空題1.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的渠道重要是通過和來實現(xiàn)的。2.廢物最小化涉及兩個方面內容:,。3．綠色食品產(chǎn)地的環(huán)境要素重要有、大氣和水組成。（1.食物鏈食物網(wǎng)2.削減廢物源廢物綜合運用或生物能源3.土壤)二、單選題(1.C2．C3.Ｂ4.Ｂ5．C）1．我國在80年代中期提出了資源化、無害化和減量化作為控制(）污染的技術政策。A．氣體廢棄物Ｂ.液體廢棄物C.固體廢棄物D．農(nóng)業(yè)廢棄物２.酸雨涉及所有pH值低于()的雨、霧、雪、露、霜等降水形式。A.8B．７.９Ｃ．5.6D．6.53．大氣污染因素一般重要是由于()導致的。Ａ．自然因素B．人為因素Ｃ．環(huán)境因素D．不平衡因素4．()是水質的化學指標。A．嗅和味Ｂ．生化需氧量(BOD)C．病毒D.色度５．農(nóng)業(yè)環(huán)境是()賴以生存的大氣、水源、土地、光、熱以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者勞動與生活環(huán)境，涉及廣大農(nóng)村、農(nóng)區(qū)、牧區(qū)、林區(qū)等。A．農(nóng)田B.大氣Ｃ.農(nóng)業(yè)生物D．土壤三、名詞解釋１.綠色食品2．土地資源3.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)4．生物多樣性（１.綠色食品指經(jīng)專門機構認定、許可使用綠色食品標志的無污染、安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品的總稱。2．土地資源是指可供人類運用的土地,涉及已經(jīng)運用和尚未運用的兩部分。3.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種通過人工馴化的特殊系統(tǒng)，除具有一般生態(tài)系統(tǒng)的某些特性外，又有某些不同于自然生態(tài)系統(tǒng)的特性。4．生物多樣性指地球上的動物、植物、微生物的多樣化和它們遺傳及變異性,涉及遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。)四、簡答題1．簡述綠色食品必須具有的條件。(1）產(chǎn)品或產(chǎn)品原料的產(chǎn)地必須符合綠色食品產(chǎn)地的生態(tài)環(huán)境質量標準:（2)農(nóng)作物種植、畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品的操作規(guī)程;（3)產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標準;（4)產(chǎn)品的包裝、儲運必須符合包裝儲運標準。2．我國水資源分布的特點及存在的問題有哪些？（１)水資源總量豐富，但人均占有量少；(２)水資源分布不均,東南沿海多,西北內陸少。我國水資源所存在的問題,從宏觀上看有三:洪水泛濫、水資源短缺和水污染。微觀層面上也存在諸多問題,當前重要表現(xiàn)在兩個方面：水資源供需矛盾非常突出；因水資源短缺和污染,導致的飲用水的安全面臨嚴重威脅。五、論述題農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中,化學肥料對土壤環(huán)境污染的影響及調控措施有哪些?影響:（１)化