第六課我們的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化思想政治學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——明確方向，有的放矢

1.了解中華文化獨(dú)具特色的發(fā)展歷程。

2．理解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的基本特征。

3．知道文字和史書(shū)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證。

4.懂得中華文化衰微的原因及如何再創(chuàng)中華文化輝煌。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】——抓住關(guān)鍵，突破重點(diǎn)重點(diǎn)：理解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是中華文化的基本特征之一、如何復(fù)興中華文化難點(diǎn)：增強(qiáng)民族自豪感、自尊心；激發(fā)發(fā)展中華文化的使命感和責(zé)任感預(yù)習(xí)案反饋?zhàn)顑?yōu)小組：第2組、第5組、第8組王瑞靜王婭最優(yōu)個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整，用語(yǔ)規(guī)范，評(píng)價(jià)合理程繪丹張曉星王亞茹王營(yíng)營(yíng)優(yōu)點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)工整、內(nèi)容正確、用語(yǔ)規(guī)范，評(píng)價(jià)合理預(yù)習(xí)案反饋判斷題錯(cuò)誤的沒(méi)有及時(shí)改正過(guò)來(lái)，個(gè)別卷面不夠工整，部分小組未能及時(shí)評(píng)價(jià)，預(yù)習(xí)自測(cè)第2題有個(gè)別失誤。問(wèn)題反饋（要求：獨(dú)立思考2-3分鐘后，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組員展開(kāi)討論，做好記錄，準(zhǔn)備展示，時(shí)間2-3分鐘）合作探究一請(qǐng)結(jié)合材料三則材料，回答探究案3個(gè)問(wèn)題。宋元明隋唐秦朝殷周漢朝春秋

戰(zhàn)國(guó)清一、輝煌的歷程二、薪火相傳一脈相承漢字史書(shū)典籍中華文明的重要標(biāo)志中化文化一脈相承的重要見(jiàn)證源遠(yuǎn)流長(zhǎng)背誦要求：1、自主獨(dú)立背誦兩分鐘。2、背會(huì)后組內(nèi)互背，組長(zhǎng)檢查。3、抽小組PK，勝利小組加三分，失敗小組扣三分，平手各加一分。中華文化的特征和見(jiàn)證1、特征：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是中華文化的基本特征之一。二、薪火相傳一脈相承背誦梳理：2、見(jiàn)證：

漢字與史書(shū)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的重要見(jiàn)證。①漢字為書(shū)寫(xiě)中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用，是中華文明的重要標(biāo)志。②史書(shū)典籍是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中華文化的輝煌歷程近現(xiàn)代中華文化的的狀況如何呢？請(qǐng)完成前三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我評(píng)價(jià)中華文化的特征和見(jiàn)證如何看待今天的中華文化，是騰飛還是衰落？合作探究二：要求：①1-5組作為正方，6-10組作為反方，獨(dú)立思考2-3分鐘，圍繞本方的中心論點(diǎn)，結(jié)合教材65、66頁(yè)，收集材料，組織本方觀點(diǎn)，回答探究問(wèn)題。②合作討論，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組員展開(kāi)討論，做好觀點(diǎn)匯總，安排好參加辯論人選。VS正方：中華文化在騰飛反方：中華文化在衰微濮陽(yáng)市第二屆文化發(fā)展辯論賽辯論要求：①小組推出本組辯手。②正反雙方按小組順序依次交替發(fā)言。③內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識(shí)，言簡(jiǎn)意賅。三、創(chuàng)造中華文化新的輝煌措施原因衰微內(nèi)部外部對(duì)策創(chuàng)造新的輝煌指導(dǎo)思想具體措施背誦要求：1、自主獨(dú)立背誦兩分鐘。2、組內(nèi)互背，組長(zhǎng)檢查。3、老師隨機(jī)抽查。兩分鐘速記如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌1、原因：封建統(tǒng)治的日漸沒(méi)落和西方近代工業(yè)文明的巨大沖擊。三、創(chuàng)造中華文化新的輝煌背誦梳理：2、如何再創(chuàng)輝煌：

①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬列主義指導(dǎo)；②全面認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，既保持民族性，又體現(xiàn)時(shí)代性。

1、請(qǐng)用3分鐘獨(dú)立完成訓(xùn)練案。2、組內(nèi)討論交流統(tǒng)一答案。3、抽小組展示，其他小組做好補(bǔ)充準(zhǔn)備。學(xué)以致用1、請(qǐng)用兩分鐘獨(dú)立完知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。2、小組展臺(tái)展示。3、小組點(diǎn)評(píng)。知識(shí)梳理，體系構(gòu)建輝煌歷程文字史書(shū)典籍創(chuàng)造中華文化新輝煌見(jiàn)證源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化知識(shí)巧記結(jié)構(gòu)梳理：目標(biāo)回歸目標(biāo)反饋內(nèi)容自我評(píng)價(jià)優(yōu)良中差1.了解發(fā)展歷程2．理解基本特征3．知道源遠(yuǎn)流的長(zhǎng)見(jiàn)證4.懂得衰微的原因和如何再創(chuàng)輝煌

2015年5月20日，我市召開(kāi)創(chuàng)建“中華詩(shī)詞之市”工作會(huì)議，此舉標(biāo)志著我市在大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利用我市詩(shī)歌歷史文化資源打造詩(shī)歌文化品牌、推動(dòng)文化強(qiáng)市的道路上，又邁出了重要的一步。詩(shī)詞進(jìn)校園是創(chuàng)建活動(dòng)的基礎(chǔ)，詩(shī)詞進(jìn)景區(qū)是創(chuàng)建活動(dòng)的亮點(diǎn)。戚城景區(qū)將建設(shè)“衛(wèi)風(fēng)苑”，濮上園將建設(shè)“詩(shī)經(jīng)園”，做為濮陽(yáng)人，請(qǐng)你運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，給市長(zhǎng)信箱寫(xiě)一封信，為濮陽(yáng)“中華詩(shī)詞之市”創(chuàng)建工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?；貧w生活【課后作業(yè)】

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