第3頁共3頁2023年?實習教師見?習班主任工?作總結(jié)班?主任工作是?瑣碎，繁忙?的，然而做?好班主任工?作是一個好?教師的標志?，也能從中?體驗到做教?師的快樂。?一年的見習?期即將結(jié)束?，在這一年?里，在師父?們的熱心支?持和幫助下?，讓我學到?了很多東西?，也發(fā)現(xiàn)了?自身的許多?不足。畢業(yè)?后一直找不?到合適的工?作，整天在?家愁悶的呆?著，最后實?在是呆煩了?，還是不得?不出去找工?作，這時候?，我的同學?幫我介紹了?一份很不錯?的工作，就?是到學校當?老師去。不?過我不是師?范類專業(yè)的?畢業(yè)生，對?老師這一行?業(yè)沒有任何?的經(jīng)驗，所?以學校一時?也不能正式?的錄用我，?只讓我當實?習老師，看?我的實習情?況來確定我?是否能夠成?為一名優(yōu)秀?合格教師。?這是對我的?一次機會啊?，我一定會?抓住的，我?很快的準備?好到學校上?課了，我任?教六（2）?班的實習教?師兼職見習?班主任，這?是我踏入教?學生涯所帶?教的第一個?班級，對我?而言有著特?殊的意義，?我要積極協(xié)?助莫老師共?同管理班級?各項事務，?認真學習，?為以后的班?主任工作積?累經(jīng)驗。下?面我把最近?的工作做簡?要的匯報總?結(jié)：一、?經(jīng)常賞識和?鼓勵學生能?使學生愉快?地學習，健?康地成長，?順利地完成?學業(yè)，成為?對社會有益?的人，是我?們每一個教?師的愿望和?責任，也是?我們的教育?所希望達到?的目標。而?把“賞識教?育”運用到?班級管理中?將起到事半?功倍的作用?，及時恰當?的對學生進?行表揚和鼓?勵。每次考?試的成績分?析，他總是?鼓勵多過批?評，并且非?常注意措辭?用語。這樣?一來，無論?優(yōu)秀生還是?后進生，都?會信心滿滿?、干勁十足?的迎對下一?次考試。在?擔任六（2?）班見習班?主任工作將?近一年的時?間里，我越?來越深切地?感受到班主?任工作的重?要、深奧，?它不只是一?項工作，更?是一門藝術(shù)?。擔任班主?任可以給我?們帶來忙碌?與艱辛，但?同時，它帶?給我們更多?的是從和這?些天真可愛?的孩子們相?處中得到的?快樂與欣慰?。在以后的?工作中，我?將繼續(xù)學習?與提高，為?自己早日成?為一名正式?的班主任而?努力奮斗。?二、班主?任工作情況?1、加強學?習提升自己?的理論素養(yǎng)?。平時我比?較注意學習?，閱讀了相?關(guān)的理論知?識，積極思?考針對學校?的學生如何?開展心理健?康教育等內(nèi)?容，力求使?自己的素質(zhì)?不斷提升。?2、積極?參加全校教?職工大會,?認真學習學?校下達的上?級文件,關(guān)?心國內(nèi)外大?事,注重政?治理論的學?習。每周按?時參加升旗?儀式，從不?缺勤。服從?安排，人際?關(guān)系融洽。?3、積極?參加學校_?__的班主?任例會，從?不遲到、請?假。通過參?加例會，了?解學校的工?作安排，積?極配合班主?任做好班級?工作。4?、利用多種?形式，了解?學生心理，?做好學生的?心理疏導工?作，使他們?更快的適應?學校生活、?城市生活。?三、主要?收獲與心得?1、真心對?待學生莫老?師一早就告?訴我，六（?2）班的孩?子和其他班?比起來，基?礎(chǔ)稍差。我?明白，越是?如此情況，?越是難以管?理，問題學?生自然不少?。有些學生?學習態(tài)度很?散漫，對于?教師的管教?表現(xiàn)出厭煩?情緒，遇到?這種情況，?我心里很生?氣，但我硬?是把火氣壓?住，和他們?平靜地做了?一次長談。?我這才知道?，他們的基?礎(chǔ)太差，聽?課很吃力，?就想放棄，?認為自己的?學習無須老?師過問。我?從人生的理?想上面慢慢?開導他們，?讓他們逐漸?認識到自己?的價值，重?拾起學習的?信心。我們?應該堅信，?沒有問題學?生，關(guān)鍵是?自己有沒有?放真心在他?們手心。?2、時刻做?好準備作為?見習班主任?和本班的正?式班主任還?是有一定區(qū)?別的。一開?始，我就遇?到了難題。?因為我在六?（2）班只?是任課，和?孩子們密切?接觸的時間?自是不多，?所以不太了?解班內(nèi)情況?。作為一個?不了解班級?情況的見習?班主任是沒?有辦法開展?任何工作的?。所以，我?硬是在__?_節(jié)課內(nèi)記?住了全班_?__名同學?的名字。當?我能夠不用?點名冊和孩?子們交談時?，可以感覺?到他們內(nèi)心?的感動。同?時，我向莫?老師及本班?的其他任課?老師了解班?級的具體情?況，從掌握?的信息中分?析班級特點?。遇到空閑?，還將自己?的一些想法?與莫老師進?行溝通和討?論。漸漸地?，自己逐步?了解了班內(nèi)?每一個學生?，為做好班?級輔助管理?工作做好了?準備。因為?我沒有任何?的經(jīng)驗，可?能出現(xiàn)錯誤?，我也只有?在不停的實?踐中慢慢的?改正自己了?，什么事物?都要有一個?慢慢了解的?過程，我相?信我會慢慢?適應我的新?崗位的。經(jīng)?過這些天的?當實習教師?的過程，我?發(fā)現(xiàn)我已