年級(jí)第二學(xué)生年級(jí)第二學(xué)生學(xué)科總教使用時(shí)間 主備人 教學(xué)過(guò)程學(xué)生在課前通過(guò)閱讀，查。展示資料1：秸稈問(wèn)題；2：秸稈的去路。①秸稈造成了哪些危害？農(nóng)村秸稈對(duì)城市生活有影③你怎樣理解“是放錯(cuò)地④你覺得秸稈“頑癥該展示資料4：庭院沼氣生態(tài)經(jīng)課后：板書§4.1生態(tài)工程的原理和類教學(xué)三、其他補(bǔ)充教學(xué)資料（各位教師根據(jù)各班教學(xué)特點(diǎn)選擇補(bǔ)充資料，可另附紙幾種西北地區(qū)特別適宜沙棘，俗稱“酸柳”、“酸刺”、“黑刺”，屬于，為落葉喬木或灌木。植株表面具有棘刺，葉呈條形或條狀被針形，兩端趨尖，背面密被淡白色鱗片，葉柄極短。沙棘花先于開放，雌雄異株；在上有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。沙棘的嫩枝、嫩葉是牛、羊的精飼料，被譽(yù)為“鐵桿牧草”。沙棘果維積種植沙棘，有效地控制了溝道水土流失，每年可減少流入泥沙2100萬(wàn)噸。水土保持、防治風(fēng)沙的先鋒樹種。山杏果仁營(yíng)養(yǎng)豐富，維生素、微量元素和必需的氨基酸，錦雞兒（又稱擰條1.5～3m；耐干旱和寒冷，喜生沙地或半固定的上，不怕沙壓和風(fēng)蝕。此種植物廣泛分布于我國(guó)東北、內(nèi)、河北、山西、陜西、等地，可用于防風(fēng)固沙，保持水土。枝條可用于編筐，其是牛、羊等冬春季節(jié)主要的飼料之100.5%質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的土壤中正常生長(zhǎng)，且耐澇性也較強(qiáng)。25耐鹽堿力強(qiáng)。高二年級(jí)第二學(xué) 生 學(xué)科總 導(dǎo)學(xué) 第四章生態(tài)工程第一節(jié)生態(tài)工程的原理和類型（第一節(jié)） 一、學(xué)習(xí)目二、知識(shí)構(gòu)我減緩和防止自然生態(tài)系統(tǒng)的，人們通過(guò)建設(shè)何種生態(tài)工程來(lái)解決此人類通過(guò)生態(tài)工程能解決生態(tài)環(huán)境嗎三、學(xué)法和自檢 ABCD ABCD課 第四章生態(tài)工程第一節(jié)生態(tài)工程的原理和類型（第一節(jié)四、達(dá)標(biāo)檢環(huán)境污染是人類社會(huì)的重大問(wèn)題之一，各種污染不斷發(fā)生。下列各項(xiàng)中，與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的 ①溫室效 ②赤潮③酸雨④光化學(xué)污染⑤臭氧空洞⑥水俁病⑦色盲⑧大脖子A B⑦⑧C⑥⑦⑧D A隨意丟棄BC統(tǒng)一堆 D統(tǒng)一發(fā) ABC生態(tài)工程在建設(shè)中要有最大限度發(fā)揮能動(dòng)性的指導(dǎo)思想，最大限度地獲取經(jīng)濟(jì)效D ABCD考慮生態(tài)工程中的多樣性物種之間增加拮抗、減少協(xié)同的最佳運(yùn)行狀態(tài)五、學(xué)結(jié)和課外作業(yè)：1、學(xué)結(jié)2、上本作業(yè)：簡(jiǎn)述生態(tài)工程的概念3、或資料選題：84頁(yè)“評(píng)價(jià)指南4、補(bǔ)充練習(xí)A1.農(nóng)林牧副漁生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的明顯區(qū)別是 A大量輸出農(nóng)副產(chǎn)品，大量輸入物質(zhì)BC只輸出農(nóng)副產(chǎn) D無(wú)物質(zhì)的輸 A酸 B溫室效C臭氧減少，出現(xiàn)臭氧層空 D鎘、等物質(zhì)的積累和濃目前，環(huán)境污染有越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。從生物圈功能上分析，造成這一結(jié)果的原因是 A人類排放廢氣的增 B物質(zhì)循環(huán)回路被阻C自動(dòng)凈化能力被阻 D物質(zhì)循環(huán)回路中一定程度上被阻 A增加林冠層的生物種類，就可以大大增加生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)BCDB5.（多選）建立生態(tài)系統(tǒng)的目標(biāo)是 A促進(jìn)自然界良性循 B防止環(huán)境污C生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展D A原料→產(chǎn)品→廢 B原料→產(chǎn)品→廢料→產(chǎn)C廢料→產(chǎn) D原料