七道末

一、單題”朱者赤，近墨者黑”。這句俗語啟發(fā)我們在交友時(shí)應(yīng)該（）廣交朋友

樂諍友

不損友

慎朋友”你能帶著微.帶著溫馨，坦誠地伸出你熱情的雙手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手伸來?！蔽覀円@得真摯的友誼，交到更多的知心朋友，就要（）A.不原則地與任何人交往C.強(qiáng)朋友滿足自己的所有要求

B.要朋友服從自己的意志D.以極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人交往周來在少年時(shí)代立志”為中華之崛起而讀書”，梁啟超曾說過”少年志智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”這告訴我們（）①努力，需要立志

立志就能實(shí)現(xiàn)夢想③要把自己的人生志向同祖國聯(lián)系在一起④努力了夢想就能實(shí)現(xiàn)A.①③

B.②④

C.③④

D.①”識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。所以，要客觀全面地了解自己，我們要重視他人對自己的評價(jià)，但不同的人對”我”的評價(jià)各有不同，對此，我們要做到（）A.全虛心接受全部置之不理

B.客冷靜分析，既不盲從，也不忽視無謂王學(xué)與好朋友李同學(xué)因?qū)W習(xí)上的事情發(fā)生了矛盾鬧得歡而散。他們二人也想化解此矛盾給們的好建議有①二人首先要保持冷靜，坦誠交流②要勇于承擔(dān)責(zé)任③要求對方向自己賠禮道歉④及時(shí)協(xié)商，達(dá)不成一致就算了A.①B.C.①D.③④中的序幕已經(jīng)拉開，面對新環(huán)境，我們正確的做法是A.珍當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起B(yǎng).只學(xué)習(xí)當(dāng)做第一任務(wù)C.學(xué)數(shù)理化，走天下都不怕D.只老師和熟悉同交往

隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)上交往已經(jīng)成為我們生活中的一部分。網(wǎng)上交往的特點(diǎn)有（）①虛擬性②等性③靠性④自主性⑤實(shí)性A.①④⑤B.②④C.①④D.①④⑤我自古就”活到老學(xué)到老的言在知識(shí)爆炸性膨脹的天一古老觀念重新煥發(fā)出熠熠光彩活到老，學(xué)到老要我們樹立A.終學(xué)習(xí)的觀念B.競與合作的觀念C.樂助人觀D.注實(shí)踐的觀念的中的諺語”全家一條心，黃土變成金”，它揭示的道理是（

）A.家的和睦高于一切，不管遇到什么情況，都應(yīng)把家庭利益放在最重要的位置B.全人齊心協(xié)力，就能使黃土變成金子C.家的和睦有利于青少年的健康成長，有利于事業(yè)的成功，有利于家庭的興旺發(fā)達(dá)D.這話是錯(cuò)誤的，黃土是不可能變成金子的上時(shí)，老師因解而批評了我，我應(yīng)該（）A.與師有效溝通B.忍氣吞聲，絕對服從C.

課堂上立即與老師爭論D.對老師產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)在發(fā)展，教工作的理念和方式發(fā)生了很大的變化，今天對老師提出了更高的要求是（①有理想信念②道德情③扎實(shí)的學(xué)識(shí)④有仁愛之心A.①③B.②④C.①④D.①③④下詩句體現(xiàn)贊老師這一職業(yè)的是①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃李不言，下自成蹊③留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼④無為在歧路，兒女共沾巾A.①B.②C.①D.③④作羅曼羅蘭說”生不出售來回車票，一旦動(dòng)身，決不返回這形象地說明①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的②生命一旦失去就不會(huì)再來③正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂，才能體會(huì)到生命的美好④生命屬于我們，只有一次

）

A.①③B.①④C.②④D.①③④”一塹，長一”這句名言主要告訴我們挫折對人有積極的一面，因?yàn)椋ǎ〢.挫給人以打擊，帶來損失和痛苦B.挫折給人以教育和磨練，使人奮起和成熟C.導(dǎo)挫折的因素是多種多樣的D.人生既有歡樂，也有艱辛和挫折下能體現(xiàn)”生更有意義”的是（）①周六早上在家睡覺，保養(yǎng)身體②災(zāi)區(qū)同捐款③幫助殘疾學(xué)生補(bǔ)課④期參加社區(qū)志者服務(wù)活動(dòng)A.①③B.①④C.①④D.②④二、判題由自我認(rèn)識(shí)能不足，或者對自己的期望值不當(dāng)?shù)仍?，作為初中生的我們不可能正確認(rèn)識(shí)自我。學(xué)過程不可能一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)苦樂交織，有苦有樂的體驗(yàn)過程。網(wǎng)交友需要考對自己的學(xué)習(xí)和生活的影學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇孔說”直友諒，友多聞，益矣?！备嬖V我們與正直、誠信和見多識(shí)廣的人交朋友，是有益的。著哲學(xué)家萊布茨說過:”沒有兩片完全相同的樹葉界沒有性格完全相同的人這句話的深刻寓意是世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，要尊重生命。三、問題馬思說”友誼要真誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理”請你用所學(xué)的知識(shí)談?wù)勗鯓雍团笥严嗵幉拍塬@得真正的友誼。怎建立良好的生關(guān)系？四、材分析題小同學(xué)進(jìn)入初后，感到學(xué)習(xí)壓力特別大，適應(yīng)不了這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，老師、家長批評他，他很不服氣地說”學(xué)習(xí)好苦、好累，我不知該么做”。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請你對小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辯析。某七年級(jí)學(xué)生開了一次”讓生命之花綻放”的主題班會(huì)，同學(xué)們在活動(dòng)中搜集了以下資料，并展開探究。請你參與并完成相關(guān)問題。材料一”一定要活下去”，一場突如其來的地震將8歲的工埋在了幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強(qiáng)地堅(jiān)持了216個(gè)小并最終獲救。譚千秋老師，在教室倒塌的瞬間，張開雙臂死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，孩子們獲救了，譚老師卻永遠(yuǎn)地離開了我們。材料二據(jù)查，我國每年約有25萬自殺死亡。近年來，青少年自殺人數(shù)增幅最大，自殺已經(jīng)成為青少年死亡的首要原因。中小學(xué)生自殺人數(shù)增長近3成輕生正在朝低齡化發(fā)展。與成年人多因生活窘迫、嚴(yán)重的身體疾病等客觀原因自殺不同，未成年人多因生活遇到挫折等產(chǎn)生自殺念頭。

材料三生是一本書，無心的人粗略地翻看著，有心的人細(xì)細(xì)地品嘗著。無心的人漏掉了書中美的風(fēng)景，粗陋而又急促地將書本合攏；而有心的人，在每一處風(fēng)景中都品味著酸甜苦辣，意猶未、無悔無怨地讓生命謝幕。（1閱讀材料一的內(nèi)容，說說們該如何認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命。（2結(jié)合材料二，請你談?wù)勅缯_看待挫折。（3通過材料三我們可以知道生命不在長短，而在質(zhì)量。我們怎樣才能讓自己的生命之花綻，讓人生更有意義

答案與解一、單題”朱者赤，近墨者黑”。這句俗語啟發(fā)我們在交友時(shí)應(yīng)該（）廣交朋友

樂諍友

不損友

慎朋友【答案】【解析】【詳解】依據(jù)題干信息，”近朱者赤，近墨者黑”，這句俗語啟發(fā)我們在交友時(shí)應(yīng)該慎交朋友符合題意；A說錯(cuò)誤，沒有把握好交友原則說片面；故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查交友原則的有關(guān)知識(shí)．平等、尊重、真誠，理解、寬容，關(guān)愛、幫助是往的原則。”你能帶著微.帶著溫馨，坦誠地伸出你熱情的雙手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手伸來。”我們要獲得真摯的友誼，交到更多的知心朋友，就要（）A.不原則地與任何人交往C.強(qiáng)朋友滿足自己的所有要求

B.要朋友服從自己的意志D.以極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人交往【答案】【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對交友的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，我們要獲得真摯的友誼，交到更多的知朋友，就要以開放積極的心態(tài)主動(dòng)與他人交往，朋友之間相互理解，相互尊重，把握交友原則等，所以ABC觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選D。周來在少年時(shí)代立志”為中華之崛起而讀書”，梁啟超曾說過”少年志智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！边@告訴我們（）①努力，需要立志

立志就能實(shí)現(xiàn)夢想③要把自己的人生志向同祖國聯(lián)系在一起④努力了夢想就能實(shí)現(xiàn)A.①③

B.②④

C.③

D.①【答案】【解析】周恩來和梁啟超的這兩句話都說明了人生需要有夢想，而這種夢想必須與時(shí)代的脈搏緊密相連與國家的命運(yùn)連在一起。①③的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。②的說法夸大了立志對于實(shí)現(xiàn)夢想的作、④的說法夸大了努力對于實(shí)現(xiàn)夢想的作用，這兩個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)排除。故該題選A?！弊R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。所以，要客觀全面地了解自己，我們要重視他人對自己的評價(jià)，但不同的人對”我”的評價(jià)各有不同，對此，我們要做到（）

全部虛心接受C.全部置之不理

客冷靜分析，既不盲從，也不忽視無謂【答案】【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。了解自己，需要我們客觀冷靜地分析，對他人對自己的評價(jià)既不盲從，也不忽視，符題意ACD錯(cuò)，他人對自己的評價(jià)，若正確可以虛心接受，若錯(cuò)誤，就不必接受，全部虛心接受或置之不理、無所謂的態(tài)度都不對。故選B。【點(diǎn)睛】審清題意、把握正確認(rèn)識(shí)自己的要求，對照選項(xiàng)、仔細(xì)排查即可。王學(xué)與好朋友李同學(xué)因?qū)W習(xí)上事發(fā)生了矛盾，鬧不歡而散們二人也想化解此矛盾，你給他們的好建議有①二人首先要保持冷靜，坦誠交流②要勇于承擔(dān)責(zé)任③要求對方向自己賠禮道歉④及時(shí)協(xié)商，達(dá)不成一致就算了A.①B.②

的

C.①D.③④【答案】【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。處理沖突的基本策略有保持冷靜、誠交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考，①②觀點(diǎn)正確，③④說法錯(cuò)誤，所以本題選擇答案。中的序幕已經(jīng)拉開，面對新環(huán)境，我們正確的做法是A.珍當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起B(yǎng).只學(xué)習(xí)當(dāng)做第一任務(wù)C.學(xué)數(shù)理化，走天下都不怕D.只老師和熟悉的同學(xué)交往【答案】【解析】【詳解】本題考查面對中學(xué)新的挑戰(zhàn)我們應(yīng)該怎么做。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，”千里之行，始于足下。面對各種可能與挑戰(zhàn)我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。所以選A項(xiàng)。學(xué)習(xí)知識(shí)和品德培養(yǎng)是中學(xué)階段的主要任務(wù)B選說法錯(cuò)誤的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，片面強(qiáng)調(diào)數(shù)理化作用，忽視其它學(xué)科的重要性。選不利于結(jié)識(shí)新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)上交往已經(jīng)成為我們生活中的一部分。網(wǎng)上交往的特點(diǎn)有（）

①虛擬性②等性③靠性④自主性⑤實(shí)性A.①③⑤

B.②④C.①④D.①②⑤【答案】【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)上交往的特點(diǎn)。據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新伙伴，拓展交往圈。所以①②④說法符合題意；③⑤說法不是網(wǎng)上交友的特點(diǎn)，排除。故選C我自古就”活到老學(xué)到老的言在知識(shí)爆炸性膨脹的天一古老觀念重新煥發(fā)出熠熠光彩活到老，學(xué)到老要我們樹立A.終學(xué)習(xí)的觀念B.競與合作的觀念C.樂助人的觀念D.注實(shí)踐的觀念【答案】【解析】“活到老，學(xué)到老要求我們樹終身學(xué)習(xí)的觀，A的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。的法都是正確的，但不符合題意，應(yīng)排除。故該題選A中的諺語”全家一條心，黃土變成金”，它揭示的道理是（）家庭的和睦高于一切，不管遇到什么情況，都應(yīng)把家庭益放在最重要的位置全家人齊心協(xié)力，就能使黃土變成金子C.家庭的和睦有利青少年的健康成長，有利于事業(yè)的成功，有利于家庭的興旺發(fā)達(dá)這話是錯(cuò)誤的黃土是不可能變成金子的【答案】【解析】【詳解】本題考查家庭和睦的知識(shí)點(diǎn)，中國的諺語”全家一條心，黃土變成金”，說明了家庭和睦有利于青少年的健康成長，有利于事業(yè)的成功，有利于家庭的興旺發(fā)達(dá)，所C正ABD說錯(cuò)誤，沒有正確理解該諺語的內(nèi)涵。故選C。上時(shí)，老師因解而批評了我，我應(yīng)該（）A.與師有效溝通C.在堂上立即與老師爭論【答案】

B.忍吞聲，絕對服從D.對師產(chǎn)生抵觸情緒

【解析】【詳解】當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)

方式與老師坦誠交流，用正確的方法解，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋，說明情況；也可以以書面的形式把自己的想法達(dá)出來。的所以選項(xiàng)A的做法可取，有利于消除誤解和矛盾；選BCD的做法明顯不可取，我們應(yīng)該尊重老師理解老師，不能選。故:。【點(diǎn)睛】本題考查了正確與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，正確處理與老師的矛盾誤解，建立和諧的師生關(guān)系。時(shí)在發(fā)展，教工作的理念和方式發(fā)生了很大的變化，今天對老師提出了更高的要求是（）①有理想信念②道德情③扎實(shí)的學(xué)識(shí)④有仁愛之心A.①③

B.②④C.①④

D.①③④【答案】【解析】【詳解】依據(jù)教材知識(shí)，時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師出了更高的要求今的教師要努力成為有理想信念、有道德情操扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。故②③④符合題意；故選D。下詩句體現(xiàn)贊老師這一職業(yè)的是①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃李不言，下自成蹊③留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼④無為在歧路，兒女共沾巾A.①

B.②C.①D.③④【答案】【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，主考查學(xué)生的理解能力，①②贊美老師教書育、無私奉獻(xiàn)的精神；③對自然風(fēng)景的描；體現(xiàn)了離別之愁，所以排③，正確答案選A作羅曼羅蘭說”生不出售來回車票，一旦動(dòng)身，決不返回這形象地說明①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的②生命一旦失去就不會(huì)再來③正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂，才能體會(huì)到生命的美好④生命屬于我們，只有一次①③

①②④

C.②④

①③④

【答案】【解析】【詳解】本題通過作家羅曼羅蘭的這句名言，意在告訴我們生命是不可逆的，一個(gè)人的生命是可重復(fù)的，屬于我們只有一次，生命一旦失去就不會(huì)再來。所以①②④說法正確；③的內(nèi)容在材料中沒有現(xiàn)出來，與題不符；故選B”一塹，長一”這句名言主要告訴我們挫折對人有積極的一面，因?yàn)椋ǎ〢.挫給人以打擊，帶來損失和痛苦C.導(dǎo)挫折因是多種多樣【答案】

B.挫給人以教育和磨練，使人奮起和成熟D.人既有歡樂，也有艱辛和挫折【解析】

的【詳解】挫折是一把”雙刃劍”?！背砸粔q，長一智”主要告訴我們挫折對人有著積極的影響對于強(qiáng)者來說挫折可以給人以教育和磨使奮起和成熟所以B合題意；A說是挫折帶給人的消極作用與題不符，排除；CD與無關(guān)，排除；故選下能體現(xiàn)”生更有意義”的是（）①周六早上在家睡覺，保養(yǎng)身體②災(zāi)區(qū)的同學(xué)捐款③幫助殘疾學(xué)生補(bǔ)課④期參加社區(qū)的志愿者服務(wù)活動(dòng)①③

①②④

C.①④

②④【答案】【解析】【詳解】人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人樂，使人充實(shí)，使人高尚。如參加志愿者服務(wù)活動(dòng)、幫助殘疾學(xué)生補(bǔ)課、捐款并捐物等行為均能有助于現(xiàn)生命的價(jià)值。因此②③④正確；①不利于實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。故選。二、判題由自我認(rèn)識(shí)能不足，或者對自己期值不當(dāng)?shù)仍颍鳛槌踔猩奈覀儾豢赡苷_認(rèn)識(shí)自我?！敬鸢浮垮e(cuò)誤【解析】【詳解】此題是一道判斷題，旨在考查學(xué)生對基本觀點(diǎn)的掌握情況，難度一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí)由于自我認(rèn)識(shí)能力不足，或者對自己的期望值不當(dāng)?shù)仍颍鳛槌踔猩奈覀兛赡軙?huì)產(chǎn)生對自己的錯(cuò)誤識(shí)。但是我們可以通過自我觀察、通過他人的評價(jià)、通過參加集體活動(dòng)等途徑提高自我認(rèn)識(shí)的能力，正認(rèn)識(shí)自我。因此這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。學(xué)過程不可能一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)苦樂交織，有苦有樂的體驗(yàn)過程。

【答案】正確【解析】【詳解】此題是一道判斷題，求學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)過程不可能是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)苦樂交織的過程。習(xí)中有快樂，當(dāng)我們對某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣的時(shí)候，當(dāng)我們自己解決某個(gè)問題的時(shí)候，就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)習(xí)中也有辛苦，當(dāng)我們遇到困難和阻撓時(shí)產(chǎn)生良情緒時(shí)，當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)習(xí)耗費(fèi)精力時(shí)，都會(huì)感受到學(xué)習(xí)中的辛苦。因此這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。網(wǎng)交友需要考對自己的學(xué)習(xí)和生活的影學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇【答案】正確【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用。所以題文中的觀點(diǎn)是正確的。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，既有積極作用，也有消極影，我們要學(xué)會(huì)趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。孔說”直友諒，友多聞，益矣?！备嬖V我們與正直、誠信和見多識(shí)廣的人交朋友，是有益的?！敬鸢浮空_【解析】【分析】【詳解】此題是一道判斷說明題在考查學(xué)生對這句古語的理解能力實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)度中等友直，友諒，友多聞，益的意是與正直的人、誠實(shí)的人、見多識(shí)廣的人交流，對我們的成長是有益的。故該觀點(diǎn)正確。著哲學(xué)家萊布茨說過:”沒有兩片完全相同的樹葉界沒有性格完全相同的人這句話的深刻寓意是世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，要尊重生命?！敬鸢浮繉Α窘馕觥坎牧现械倪@句話說明了每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的，因此我們要珍愛自己的生命，尊重自己生命。故觀點(diǎn)正確。三、問題馬思說”友誼要真誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理”請你用所學(xué)的知識(shí)談?wù)勗鯓雍团笥严嗵幉拍塬@得真正的友誼。

【答案】①要懂得平等對待；②相互尊重和信任；③相互關(guān)心和幫助；④相互寬容和諒解；⑤相真誠和坦率；⑥互助要有限度，講原則?！窘馕觥俊驹斀狻恳罁?jù)材料中的關(guān)鍵詞和考查方向可:干問的是朋友之間應(yīng)該如何相處才能獲得真誠的誼；答案結(jié)合教材內(nèi)容，從要懂得平等對待、相互尊重和信任、相互關(guān)心和幫助、相互寬容和諒解、互真誠和坦率、互助要有限度，講原則等角度回答即可?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)會(huì)和同學(xué)朋友交往、交友的原則、不良行為與嚴(yán)重不良行為及危害，考查生綜合分析問題的能力。怎建立良好的生關(guān)系？【答案】①客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺受老師的指導(dǎo)；②正確對待老師的表揚(yáng)與批評；③了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長處；④理解和寬容老師的缺點(diǎn)失?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查基礎(chǔ)知識(shí)，青少年學(xué)生應(yīng)怎樣與老師建立良好的師生關(guān)系，從正確對待老師表揚(yáng)與批評、了解老師的作用、理解和寬容老師的缺點(diǎn)過失等知識(shí)點(diǎn)回答?！军c(diǎn)睛】本題考查了有關(guān)師生關(guān)系的內(nèi)容，師生之間應(yīng)該建立一種新型的民主平等和諧的關(guān)系新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我的良師也是我們的益友。四、材分析題小同學(xué)進(jìn)入初后，感到學(xué)習(xí)壓力特別大，適應(yīng)不了這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，老師、家長批評他，他很不服氣地說”學(xué)習(xí)好苦、好累，我不知該么做”。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請你對小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辯析?！敬鸢福┬∶鞯恼f法是錯(cuò)誤。（2①學(xué)習(xí)中有快樂也有辛苦②我們要學(xué)會(huì)學(xué):發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！窘馕觥俊驹斀狻看藛栔荚诳疾閷W(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到題文中小明只看到學(xué)習(xí)中的苦看不到學(xué)習(xí)中的快樂，觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；理由從學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂回答；針小明不知道怎么做的問題，從怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)回答，即從發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等方面回答，言之有理即可得分。某七年級(jí)學(xué)生開了一次”讓生命之花綻放”的主題班會(huì)，同學(xué)們在活動(dòng)中搜集了以下資料，并展開探究。請你參與并完成相關(guān)問題。

材料一”一定要活下去”，一場突如其來的地震將8歲的工埋在了幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強(qiáng)地堅(jiān)持了216個(gè)小并最終獲救。譚千秋老師，在教室倒塌的瞬間，張開雙臂死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，孩子們獲救了，譚老師卻永遠(yuǎn)地離開了我們。材料二據(jù)查，我國每年約有25萬自殺死亡。近年來，青少年自殺人數(shù)增幅最大，自殺已經(jīng)成為青少年死亡的首要原因。中小學(xué)生自殺人數(shù)增長近3成輕生正在朝低齡化發(fā)展。與成年人多因生活窘迫、嚴(yán)重的身體疾病等客觀原因自殺不同，未成年人多因生活遇到挫折等產(chǎn)生自殺念頭。材料三生是一本書，無心的人粗略地翻看著，有心的人細(xì)細(xì)地品嘗著。無心的人漏掉了書中美的風(fēng)景，粗陋而又急促地將書本合攏；而有心的人，在每一處風(fēng)景中都品味著酸甜苦辣，意猶未、無悔無怨地讓生命謝幕。（1閱讀材料一的內(nèi)容，說說們該如何認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命。（2結(jié)合材料二，請你談?wù)勅缯_看待