本文格式為Word版，下載可任意編輯——6年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：美術(shù)學(xué)科是根基教導(dǎo)階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教導(dǎo)中，承受著對(duì)學(xué)生舉行審美教導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。下面我為你整理的5年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)籌劃內(nèi)容，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助！

一、教材分析：

本冊(cè)教材以提高豐富學(xué)生生活為主，從促進(jìn)人格全面進(jìn)展為啟程點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)識(shí)與技能為根基，留神貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐才能，并通過(guò)記憶畫(huà)和想像畫(huà)，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的根基學(xué)識(shí)和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、賞識(shí)等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授根基學(xué)識(shí)、根本技能的根基上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生天性的進(jìn)展和學(xué)識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根基上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)識(shí)和才能：

通過(guò)參觀和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)樸的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；扶助學(xué)生熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解根本美術(shù)語(yǔ)

言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的才能，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺(jué)才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。

過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與賞識(shí)、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和耐久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生的造型才能、表現(xiàn)才能已經(jīng)有了確定的根基，所以他們已具備了一些根本的美術(shù)素養(yǎng)，能對(duì)自己愛(ài)好的作品舉行簡(jiǎn)樸的評(píng)價(jià)。但是，這只是初步的，并沒(méi)有達(dá)成一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型才能、表現(xiàn)才能需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力對(duì)比豐富，教師要留神引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周邊生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的查看習(xí)慣和查看才能，進(jìn)展他們的想像力和創(chuàng)造才能。大片面學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；

有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一片面學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用才能，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物舉行更多的感受和查看。

四、工作目標(biāo)：

1、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

2、遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，按照調(diào)配，有大局意識(shí)和合作意識(shí)。在工作崗位上履行好自己的職責(zé)。

3、能根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)及學(xué)生概括處境，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，生動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)，學(xué)生作業(yè)布置適當(dāng)，實(shí)時(shí)專(zhuān)心批改，重視教學(xué)反應(yīng)，實(shí)時(shí)講評(píng)（總結(jié)）。

4、有籌劃、有步驟的舉行美術(shù)興趣小組的訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能和技巧水平，組織好學(xué)校的美術(shù)比賽。

5、教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)美術(shù)設(shè)備，保管好書(shū)畫(huà)教具，提高使用率。

6、輔助學(xué)校搞好宣傳工作。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極舉行教改探索，專(zhuān)心做好“磨練合格課”工作。

8、做好“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”工作，結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，養(yǎng)護(hù)學(xué)生安好，關(guān)切學(xué)生健康。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舉行良好習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)。

10、積極完成學(xué)校安置的其他工作。

五、方法與措施：

1、提防審美才能的培養(yǎng)

教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展想象，舉行對(duì)比。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、提防創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)

讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)進(jìn)展創(chuàng)新思維

和才能。要扶助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成愛(ài)好質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，教養(yǎng)人文精神

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)確定的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，達(dá)成自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬愛(ài)和保護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要賦予充分的斷定崇敬。

5、激勵(lì)學(xué)生舉行綜合性探究性的