2022語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：四年級下冊全冊課內(nèi)外小練筆規(guī)劃三年級開始，雄心滿滿地要進(jìn)行各種小練筆，怎料上學(xué)期變故叢生，不斷停課。后半學(xué)期在習(xí)作上幾乎停滯，作文、日記、練筆都沒能做更細(xì)致詳盡的要求和指導(dǎo)。新學(xué)期，新氣象，只要練起來，手就不會生。我們班的孩子有大量的閱讀打底，從一年級來就被“喂”了那么多優(yōu)質(zhì)的童書，對他們的寫作能力，一直都充滿信心。這學(xué)期時(shí)間較長，上課時(shí)間會更寬松一些。讀和寫，仍然是日常教學(xué)的兩大核心，也是孩子們?nèi)粘＞毩?xí)的主要模塊。先看三年級下冊教材上八個(gè)單元的習(xí)作主題——從習(xí)作體裁來看，側(cè)重于“記事”，一篇寫人，兩篇寫物，也可以和寫事相結(jié)合?！跋胂蟆笔潜緝粤?xí)作主題的關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)學(xué)生展開大膽想象，并樂于把自己的想象記錄下來。其中，第三單元的習(xí)作包含在綜合學(xué)習(xí)活動的大主題中，要求寫一次過節(jié)，如果在開學(xué)初就進(jìn)行一次“我家的年”主題小練筆，也能算是對這次習(xí)作的預(yù)熱了。仔細(xì)翻閱教材，除了八個(gè)單元的主題習(xí)作，可以用來當(dāng)作小練筆的素材，也是俯拾皆是。課文里的“小練筆”第1課《古詩三首》選擇一首古詩，想象畫面，試著把它改寫成現(xiàn)代詩或散文詩。這個(gè)“文字游戲”，我們在二年級就嘗試過，經(jīng)過一年晨誦詩的熏染，孩子們也許會帶來更大的驚喜呢。二年級：學(xué)古詩，這項(xiàng)作業(yè)挺好玩第2課《燕子》“我們校園里也有小燕子來筑巢，你去觀察觀察，寫一個(gè)片段?！被颉澳氵€喜歡什么鳥？它是什么樣子，怎么飛、怎么活動的呢？寫一個(gè)片段”。第3課《荷花》教材上已安排小練筆——“第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物?！钡?課《昆蟲備忘錄》去找一找你身邊的小昆蟲們，用自己喜歡的方式，如表格、配有文字說明的圖片，做一份自己的昆蟲備忘錄。第5課《守株待兔》試著把這篇文言文改寫成一個(gè)現(xiàn)代文的小故事，就像“閱讀鏈接”中《南轅北轍》一樣，可以加上語言、動作、神態(tài)等描寫。第7課《鹿角和鹿腿》如果“鹿角”和“鹿腿”也像“鐵罐”和“陶罐”一樣會交談，你覺得它們會說些什么呢？展開想象，寫一個(gè)故事吧。第9課《古詩三首》這三首古詩都是寫傳統(tǒng)節(jié)日：《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》，有場景有畫面。之前看到過把《清明》改成一個(gè)微型劇本，倒可以在這幾首古詩中讓孩子們玩一玩。設(shè)計(jì)場景、道具，擬好人物角色，編幾句對話，來一些旁白，劇本完成后還可以演一演，應(yīng)該很有意思。第11課《趙州橋》假如你是導(dǎo)游，會怎么向游客介紹趙州橋呢？寫一篇導(dǎo)游詞吧，可以用上“世界聞名”“雄偉”“創(chuàng)舉”“美觀”等詞語?！痘ㄧ姟方滩纳弦寻才判【毠P——“仿照課文中表達(dá)鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花?！薄缎∥r》你養(yǎng)過小魚小蝦嗎？養(yǎng)過小烏龜、小螃蟹嗎？還有可愛的小金魚？寫一寫你養(yǎng)過的這些水中小生物吧，記得要把它們的動作寫得生動有趣哦。第16課《宇宙的另一邊》想象一下：“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密？把你的奇妙想象寫下來吧。第17課《我變成了一棵樹》如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？期待你的神奇故事。第18課《童年的水墨畫》在你的童年，有著怎樣的“水墨畫”？請你也來寫一首小詩吧，記錄下童年最美好的畫面。第19課《剃頭大師》你身邊有這樣的“大師”嗎？比如“卷餅大師”“足球大師”“魔方大師”……，寫一件這位“大師”的事情，讓我們看看為什么他（她）是“大師”！第20課《肥皂泡》你一定也吹過美麗的泡泡，當(dāng)一個(gè)個(gè)帶著彩色夢幻般的泡泡飛起來，你會產(chǎn)生什么想象呢？寫一寫吧。第22課《我們奇妙的世界》教材上已安排小練筆——“讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物。你也來寫一寫吧?！钡?3課《海底世界》“海底的動物常常在竊竊私語”，如果你能聽到它們的“私語”，你覺得它們在說什么呢？展開想象，寫一個(gè)片段。第八單元的四篇故事都非常有趣，重點(diǎn)在練習(xí)“詳細(xì)復(fù)述”，不再單獨(dú)做小練筆要求。課文外的“小練筆”

生活中事事都能寫，本冊習(xí)作練習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)為“寫事”和“想象”，既要引導(dǎo)孩子在日常生活中留心觀察，也要啟發(fā)他們能大膽想象。平日里，有很多即興的素材，需要老師有一雙慧眼，去捕捉、去發(fā)現(xiàn)、去把握。上學(xué)期有一段時(shí)間，每天上課，白板屏幕上都會有一只蒼蠅，把課件內(nèi)容弄得忽大忽小。課上孩子們的注意力全被這搞破壞的小東西吸引去，便讓他們以此為內(nèi)容寫一篇小練筆，一時(shí)冒出不少妙語。

生活中可寫的事情也非常多，對三年級學(xué)生來說，比較貼近他們生活的有——一次游戲一場比賽一項(xiàng)活動一次學(xué)習(xí)一次實(shí)驗(yàn)一個(gè)節(jié)日一個(gè)愿望一次探險(xiǎn)續(xù)編一個(gè)故事想象一個(gè)故事學(xué)一個(gè)本領(lǐng)……還有那些讓心情發(fā)生變化的事（高興、煩惱、悲傷、激動……）三年級下冊的《讀寫課》中，在課外拓展習(xí)作部分，安排了不同的讀寫學(xué)習(xí)要點(diǎn)，如“給故事添加一個(gè)符合情理的結(jié)尾”“用動物的口吻介紹動物”“制造故事的氣氛”等，在相應(yīng)主題的小練筆時(shí)可以參考。小練筆和習(xí)作要求不必等同，50字、100字都可以，重在看語言運(yùn)用是否