《魚(yú)我所欲》復(fù)習(xí)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文言字詞。2、理解課文思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、積累文言字詞。2、理解課文思想內(nèi)涵。自主學(xué)習(xí)：一、文學(xué)常識(shí)填空。1、本文節(jié)選自，是孟子及其門人所作。家，經(jīng)典著作之一，孟子是、。2、一本文以“于”比喻，“熊掌”比喻。文中我們很熟悉的一個(gè)成語(yǔ)是。3＞注音：)蹴爾()?)乞人不屑()■一簞食())蹴爾()?)乞人不屑()■所惡()得我歟(??4、解釋加點(diǎn)字的意思(1)(1)「故不為茍得也()(??(3)由是則生而有不用也(??(1)「故不為茍得也()(??(1)「故不為茍得也()(??(3)由是則生而有不用也(??(4)是故所欲有甚于生者()??)()()(7)蹴爾而與之(??⑸如使人之所欲莫甚于生(????)()()(7)蹴爾而與之(?????(8)一豆羹()(9)萬(wàn)鐘于我何加焉()(????)()()()()())())()()())()(10))()()())()(H)此之謂失其本心(???(12)是亦不可以已乎(??(13)故患有所不避也(

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?)(14)向.為身死而不受(舍魚(yú)而取熊掌者也由是則生而有不用也所欲有甚于生者

萬(wàn)鐘于我何加焉5、一詞多義舍魚(yú)而取熊掌者也由是則生而有不用也所欲有甚于生者

萬(wàn)鐘于我何加焉TOC\o"1-5"\h\z)得［二者不可得鼐))I所識(shí)窮乏者得與我歟))是［非獨(dú)賢者有是心也))I是亦不可以已乎()6、翻譯句子(1)生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。

(3)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一(4)一簞食，一豆羹?得之則生，弗得則.死。(5)萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！合作探究，交流展示：文章反復(fù)論證了什么觀點(diǎn)？.主要用了哪些論證方法？請(qǐng)舉具體句子說(shuō)明。當(dāng)堂檢測(cè)：1、解釋加點(diǎn)字的意思⑴故不為茍得也(??()(3)蹴爾而與之(??當(dāng)堂檢測(cè)：1、解釋加點(diǎn)字的意思⑴故不為茍得也(??()(3)蹴爾而與之(??(5)是亦不可以己乎(??2、翻譯句子)(2)是故所一欲有甚于生者??(4)此之謂失其本心(???)()()(6)故患有所不避也(

?)?)(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。(3)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪一耳。(4)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。(5)萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我