我愛圈圈教學(xué)目標(biāo)：.探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步合作的意識(shí)..分組合作，自由擺圈跳圈鍛煉雙腳連續(xù)跳的能力..體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣.（目標(biāo)梳理不清晰，知識(shí)技能、能力建設(shè)、情緒態(tài)度目標(biāo)要分割清楚;在目標(biāo)建設(shè)中，知識(shí)技能目標(biāo)往往是顯現(xiàn)的容易抓的，但能力與情緒態(tài)度目標(biāo)則必須是經(jīng)過(guò)深入分析之后得到的，需要通過(guò)老師的有目的的分析才能獲得；）這是下次活動(dòng)要注意到的活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備.活動(dòng)各關(guān)節(jié).圈圈當(dāng)成泡泡：泡泡飛起來(lái)，泡泡落下去。重復(fù)幾次，速度有變化。二、基本活動(dòng)1,提供材料，自由探索.（問(wèn)題提出）師：小朋友們，這個(gè)圈除了做圈操以外，還可以怎么玩？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找個(gè)空曠的地方和小朋友一起去玩玩，一起看看和別的小朋友玩的有什么不一樣？.（自由探索玩法），（教師要有目的的觀察幼兒的玩法以及合作情況；）.（交流和分享玩法）.教師小結(jié)：圈圈的多種玩法，幼兒的合作情況小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演一下，其他小朋友跟著學(xué)（跳圈，滾圈，套圈，轉(zhuǎn)圈，用圈圈踩高蹺走）三、基本活動(dòng)2,練習(xí)雙腳連續(xù)跳.幼兒3-—5人自由分小組結(jié)合，拿圈圈擺不同的造型，并根據(jù)造型進(jìn)行雙腳連續(xù)跳練習(xí)；（教師觀察：幼兒的活動(dòng)創(chuàng)意以及幼兒的合作情況）.再次分享與交流、展示小結(jié)：今天小朋友用圈圈玩出了很多玩法，老師相信在以后的活動(dòng)中小朋友會(huì)有更多的玩法，更多的進(jìn)步！四、放松運(yùn)動(dòng)開火車，幼兒要上套上圈圈一個(gè)接一個(gè)連在一起玩開火車游戲首先這個(gè)活動(dòng)非常好，如果有活動(dòng)中的圖片跟進(jìn)會(huì)更有說(shuō)服力;其次方案一定要按目標(biāo)的達(dá)成框架進(jìn)行梳理，活動(dòng)中教師角色和幼兒角色的作用要寫清楚，寫清楚也就意味著分析的很清楚，那么在做的時(shí)候就會(huì)知道該做什么；再次，這個(gè)活動(dòng)是可以在三個(gè)年級(jí)分層次開展的，也嘗試著在中班和大班做一做，你要著重于這方面的研究，就要專業(yè)技能以及業(yè)務(wù)水準(zhǔn)再聚焦了下面幾個(gè)活動(dòng)方案我也看了，和上面的幾乎一樣，那就不再改了，和組員在一起和原來(lái)的方案一起對(duì)比就會(huì)知道為什么要調(diào)整了活動(dòng)反思1小班幼兒基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)，靈活和協(xié)調(diào)，而單單讓他們跑跑跳跳，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小班孩子最圈特別感興趣，但玩法比較單一，所以我以圈為主線，再根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓幼兒自由探索,讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，自由發(fā)現(xiàn)圈圈的多種玩法，并互相學(xué)習(xí)，但在幼兒活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒自由探索的能力不強(qiáng)，不太會(huì)去發(fā)現(xiàn)，于是我就一直觀察，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子有新玩法了，就趕緊鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),多數(shù)幼兒會(huì)跟著去模仿！還算不錯(cuò)。通過(guò)本次活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒活動(dòng)中堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)，主要幼兒興趣不高，所以本次活動(dòng)中我從幼兒的興趣入手，抓住小班幼兒處于典型的游戲年齡階段這一點(diǎn)，幼兒喜歡扮演模仿動(dòng)物，所以我要不斷為幼兒設(shè)置游戲情境，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,在樂(lè)趣中發(fā)展技能：比如像小青蛙一樣的跳圈圈，像毛毛蟲一樣的套圈圈，讓幼兒在愉快合作氛圍中，既愉悅了身心，肢體動(dòng)作技能又得到了一定的發(fā)展我愛圈圈2教學(xué)目標(biāo)：.探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步合作的意識(shí)..分組合作，自由擺圈跳圈鍛煉雙腳連續(xù)跳的能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備.活動(dòng)各關(guān)節(jié).圈圈當(dāng)成泡泡：泡泡飛起來(lái)，泡泡落下去。重復(fù)幾次，速度有變化。二、提供材料，自由探索.師：小朋友們，這個(gè)圈除了做圈操以外，還可以怎么玩？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找個(gè)空曠的地方和小朋友一起去玩玩，一起看看和別的小朋友玩的有什么不一樣？.小朋友自由探索玩法，教師觀察.小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演一下，其他小朋友跟著學(xué)（跳圈，滾圈，套圈，轉(zhuǎn)圈，用圈圈踩高蹺走）.教師小結(jié)圈圈的多種玩法：創(chuàng)設(shè)情境（像小青蛙一樣跳圈圈，像毛毛蟲一樣套圈圈）.讓幼兒3——5人自由分小組結(jié)合，拿圈圈擺造型，練習(xí)雙腳連續(xù)跳.小結(jié)：今天小朋友用圈圈玩出了很多玩法，老師相信在以后的活動(dòng)中小朋友會(huì)有更多的玩法，更多的進(jìn)步！三、放松運(yùn)動(dòng)開火車，幼兒要上套上圈圈一個(gè)接一個(gè)連在一起玩開火車游戲活動(dòng)反思2本次活動(dòng)中，孩子們?cè)谔剿鬟^(guò)程中都能開動(dòng)腦筋，玩出了很多種玩法，但在活動(dòng)后半部分中，針對(duì)雙腳跳練習(xí)，有點(diǎn)枯燥，應(yīng)該讓活動(dòng)有層次，有梯度，有遞進(jìn)，既要讓孩子有興趣，又要讓孩子們?cè)诓煌沫h(huán)境中在能力上得到更好地提升，需要再次嘗試！我愛圈圈3教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)自由擺圈，跳圈提高雙腳連續(xù)跳的能力..通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步合作的意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備.活動(dòng)各關(guān)節(jié).圈圈當(dāng)成泡泡：泡泡飛起來(lái)，泡泡落下去。重復(fù)幾次，速度有變化。二、基本活動(dòng)，提高幼兒雙腳跳的能力（一）提供材料，自由探索，感知圈圈不同玩法.師：小朋友們，這個(gè)圈除了做圈操以外，還可以怎么玩？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找個(gè)空曠的地方和小朋友一起去玩玩，一起看看和別的小朋友玩的有什么不一樣？小朋友自由探索玩法，教師觀察.教師小結(jié)圈圈的多種玩法.（二）通過(guò)小組合作探索雙腳連續(xù)跳的方法，提升雙腳跳能力..讓幼兒3——5人自由分小組結(jié)合，每人拿兩個(gè)圈合作擺造型，練習(xí)雙腳連續(xù)跳.自由選擇其他小組擺出的造型，再次練習(xí)雙腳跳..嘗試用圈圈鉆跳的方法繼續(xù)練習(xí)雙腳跳a.教師講解示范正確跳躍動(dòng)作b.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示c.自由練習(xí)d.小結(jié)：剛才發(fā)在跳的時(shí)候，有的小朋友的腳總要踩到圈上，老師發(fā)現(xiàn)這些小朋友的圈圈總是直直的豎在那兒，把圈圈再傾斜一點(diǎn)試一試.e.幼兒再次練習(xí)（三）.小結(jié)小朋