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《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng):語言建構(gòu)與運(yùn)用:掌握文章中古漢語知識(shí),注意多義詞在不同語境中的運(yùn)用,訓(xùn)練學(xué)生古文句讀能力和概括能力。思維發(fā)展與提升:了解燭之武說服秦伯的方法,立足對(duì)方,離間敵人。認(rèn)識(shí)燭之武機(jī)智善辯的外交才能。審美鑒賞與創(chuàng)造:學(xué)習(xí)本文語言強(qiáng)大邏輯性,感受跌宕起伏的情節(jié)之美。文化傳承與理解:學(xué)習(xí)燭之武在國家危難之際置個(gè)人安危于不顧,維護(hù)國家安全的愛國主義精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)新課,知背景1、對(duì)比導(dǎo)入《春秋》對(duì)晉秦圍鄭這段歷史的記述。僖公三十年,春王正月。夏,狄侵齊。秋,衛(wèi)殺其大夫元晅及公子瑕。衛(wèi)侯鄭于衛(wèi)。晉人、秦人圍鄭?!洞呵铩妨趾?jiǎn)明扼要的概括了這個(gè)事件,而《左傳》敘事詳細(xì),情節(jié)跌宕。正因?yàn)椤蹲髠鳌?,才有春秋的生?dòng),讓我們?cè)诤甏髷⑹轮?,尋找歷史細(xì)節(jié),品鑒鮮活歷史人物。2、知人論世1)作者介紹左丘明(約前502—約前422),姓丘,名明,因其父任左史官,故稱左丘明。東周春秋末期魯國都君莊(今山東省肥城市石橫鎮(zhèn)東衡魚村)人。春秋末期史學(xué)家、文學(xué)家、思想家、散文家、軍事家。左丘明是中國傳統(tǒng)史學(xué)的創(chuàng)始人,被譽(yù)為“百家文字之宗、萬世古文之祖二左丘明的《左氏春秋》和《國語》兩部史學(xué)巨著,保存了具有很高價(jià)值的原始資料。2)作品介紹《左傳》是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作(起于魯隱公元年,終于魯哀公二十七年)《左傳》以《春秋》的記事為綱。以時(shí)間先后為序,詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國內(nèi)政外交等大小事實(shí)?!蹲髠鳌返淖髡呦鄠魇囚攪氖饭僮笄鹈?。但由于文獻(xiàn)不足,迄今尚無定論。別名《左氏春秋》《春秋左氏傳》,為“十三經(jīng)”之一。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作,所以它們又被稱作“春秋三傳,也有人認(rèn)為《左傳》是一部獨(dú)立的自成體系的歷史著作。3)故事背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(僖公三十年)。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有二點(diǎn)。其一,鄭國曾二次得罪過晉國,一是晉文公當(dāng)年逃亡跑過鄭國時(shí),鄭國沒有以禮相待。二是公元前632年時(shí)晉、楚之戰(zhàn)中,鄭國出兵助楚國,結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。后鄭國雖然即派人出使晉國,與晉結(jié)好,鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”,但最終沒有感化晉國。其二,晉秦兩國聯(lián)合圍攻鄭國,是因?yàn)闀x秦都要爭(zhēng)奪霸權(quán),均需要向外擴(kuò)張,晉國動(dòng)對(duì)鄭國的戰(zhàn)爭(zhēng),自然要尋找這樣得力的伙伴,秦晉歷史上關(guān)系一宜很好,所以秦晉聯(lián)合也就必然了。二、譯全文,理結(jié)構(gòu)1、自由朗讀正音氾南(fdn)佚之狐(yl)無能為也矣(w6i)不知(zhi)共其乏困(g6ng)若不闕秦(quE)夫晉(fu)秦伯說(yu6)夜繾而出(zhul)微夫人之力不及此(fii)使杞子、逢孫戍之(qi)(pang)2、分組翻譯全文全班分組翻譯全文,概括大意,標(biāo)記重點(diǎn)字。小組展示譯文成果,老師指出要點(diǎn)。第一段原文:晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。第一段譯文:僖公三十年晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國,因?yàn)猷崌鴮?duì)晉文公無禮,并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵,秦軍駐扎在氾水的南面。第二段原文:佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退?!惫珡闹?。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已?!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。第二段譯文:佚之狐對(duì)鄭文公說:“國家危險(xiǎn)了,假如派燭之武去見秦穆公,秦國的軍隊(duì)一定會(huì)撤退?!编嵨墓饬恕T之武推辭說:“我壯年的時(shí)候,尚且不如別人:現(xiàn)在老了,也不能有什么作為了?!编嵨墓f:“我沒有及早重用您,現(xiàn)在由于情況危急因而求您,這是我的過錯(cuò)。然而鄭國滅亡了,對(duì)您也不利??!”燭之武就答應(yīng)了這件事。第三段原文:夜繾而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。第三段譯文:在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去,見到秦穆公,燭之武說:“秦、晉兩國圍攻鄭國,鄭國已經(jīng)知道要滅亡假如滅掉鄭國對(duì)您有好處,怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑,您知道這是困難的,為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢?鄰國的勢(shì)力雄厚了,您秦國的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人,出使的人來來往往,鄭國可以隨時(shí)供給他們?nèi)狈Φ臇|西,對(duì)您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠,惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國,晚上就在那里筑城防御,這是您所知道的。晉國,怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢?現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境,又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損,它到哪里去奪取土地?削弱秦國對(duì)晉國有利,希望您還是多多考慮這件事!”秦伯非常高興,就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國,秦伯就回國了。第四段原文:子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此.因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。”亦去之。第四段譯文:晉大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公說:“不行!如不是秦國國君的力量,就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他,這是不仁義的;失掉自己的同盟者,這是不明智的;用混亂相攻取代聯(lián)合一致,是不符合武德的。我們還是回去吧!”晉軍也就離開了鄭國。3、理清文章結(jié)構(gòu)文章題目為:燭之武退秦師。學(xué)生思考:?jiǎn)?:燭之武為什么要退秦師?(why)問2:如何退秦師的?(how)問3:退秦師結(jié)果如何?(what)引導(dǎo)學(xué)生回答問題的過程,既是在逐段概括段意,也是在研討文章層層遞進(jìn)的邏輯結(jié)構(gòu)。答1:答案對(duì)應(yīng)一、二段。國家層面,燭之武是鄭國人,晉秦圍鄭,國家陷入巨大的危險(xiǎn),唇亡齒寒,國破人不存。君主層面,鄭伯意識(shí)到平時(shí)未重用燭之武,有難時(shí)求助的愧疚,誠懇的道歉,個(gè)人層面,燭之武有為國效命的情懷,視死如歸的勇敢,關(guān)注天下的眼光。答2:答案對(duì)應(yīng)第三段。第一,利益分析,立足對(duì)方。第一層,亡鄭對(duì)秦?zé)o益一越國以鄙遠(yuǎn)。笫二層,亡鄭利于晉一亡鄭以陪鄰。第三層,強(qiáng)晉弱秦一鄰之厚,君之薄也。總結(jié)就是,鄭國滅亡,秦國不獲益。第四層,存鄭利秦一行李之往來,共其乏困。如此一對(duì)比,秦王從自身利益出發(fā),會(huì)選擇保存鄭國。第二,敵國分析,分化離間。第一層,歷史舉例,晉文公言而無信,出爾反爾一且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。提醒秦穆公不能輕信晉文公。第二層,未來分析,晉文公貪得無厭,永不滿足,滅鄭后可能滅秦一夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之。燭之武先示弱,再表面替秦考慮,指出晉的野心,成功瓦解秦晉聯(lián)盟,使秦退軍,并爭(zhēng)取秦鄭聯(lián)盟。答3:答案對(duì)應(yīng)第四段。秦國退軍后,鄭國不敢輕易進(jìn)軍。沒有盟友,勝算不大,對(duì)自己國家無益。退秦軍的結(jié)果即逼退了晉軍。燭之武退的是秦、晉兩師,功不可沒。三、賞藝術(shù),析人物1、賞析說服藝術(shù)1)品味佚之狐勸說鄭伯的語言藝術(shù)。①“國危矣”,“?!弊直憩F(xiàn)了佚之狐對(duì)國運(yùn)準(zhǔn)確清醒的判斷。②“若使?fàn)T之武見秦君,“若〃從假設(shè)角度進(jìn)言鄭伯,為鄭伯出謀劃策,格助鄭國解除危機(jī)。③“師必退”,“必”可以窺見佚之狐對(duì)燭之武的信心,折射出燭之武非同一般的魅力,為國效命的情懷:多年閑置,有才能卻被漠視而不得施展,國家需要即刻奉命。視死如歸的勇敢:不顧年老體衰,夜繾而出,置個(gè)人生死于度外,視死如歸。關(guān)注天下的眼光:對(duì)秦晉關(guān)系的深刻分析??梢娖湟恢痹谒伎疾㈥P(guān)注周邊國家的關(guān)系,了解天下大勢(shì)。舌綻蓮花的智慧:一番說辭即達(dá)目的,“不戰(zhàn)而屈人之兵,蓋之善者也”。2)品味鄭伯勸說燭之武的語言藝術(shù)①首先,〃自責(zé)”?!拔岵荒茉缬米?,今急而求子,是寡人之過也”,用判斷句誠懇地表明了態(tài)度,檢討過失,借此感染燭之武。從稱謂看,用“吾”“寡人(謙稱)”稱呼自己,放下身段;用“子(古代對(duì)男子的尊稱)”稱呼燭之武,表達(dá)了敬重之意。②其次,“恭維”。一個(gè)“求”字,鄭伯身為國君,卻能放下身份,難能可貴;同時(shí),較自然地向燭之武傳達(dá):“國難當(dāng)頭,拯救國家的重任非你莫屬?!逼渲t卑、恭維之態(tài),可見一斑。③最后,“提醒”?!叭秽嵧?,子亦有不利焉?!鼻捎棉D(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句,提醒燭之武,“鄭亡對(duì)你也有危害”。一個(gè)“然”字,自然轉(zhuǎn)換話題,急切委婉綿里藏針,向燭之武傳達(dá)出個(gè)人利益與國家息息相關(guān)、唇亡齒寒的道理。3)品味燭之武勸說秦穆公的語言藝術(shù)①“喚醒智慧:不是一上來就進(jìn)行道義上指責(zé),或直接分析利弊。而是先坦承“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣”,表面示弱,實(shí)則是對(duì)現(xiàn)實(shí)清醒、理性的認(rèn)識(shí),意在向秦穆公傳遞信息:鄭國對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)后果清楚,不存在任何僥幸,以瓦解秦穆公的戒備心理。接著拋出“若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事",更打消了秦穆公可能有的“鄭國來乞憐”或來游說的心理,從而反客為主,化被動(dòng)為主動(dòng)。這是喚醒智慈,看似柔,其實(shí)剛;看似步步后退,其實(shí)為攻蓄勢(shì)。既拉近了彼此距離,又激活了對(duì)方興致,使之不知不覺被“套”入“我”之思維。燭之武緊扣“實(shí)例”來分析,以利喚醒,易于形成思維共識(shí)。②換位分析:站在秦穆公的立場(chǎng)上權(quán)衡輕重,剖析利弊。愿景分析--是越國以鄙遠(yuǎn),交通不便利,信息不通暢跨國殖民難度很高,很的結(jié)果就是你秦國的“鄙遠(yuǎn)”實(shí)際是為晉國的“鄙近”做準(zhǔn)備,“亡鄭以陪鄰”,等于“鄰之君之薄也”,一下點(diǎn)到秦穆公的敏感處;二是“舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困”,很容易。只要秦國罷兵,讓鄭國存即可,這搔到了秦穆公的癢處。歷史分析一“且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也”,這兜晉文公的老底,也是對(duì)秦穆公當(dāng)頭棒喝:與不知感恩、出爾反爾之徒合作,危險(xiǎn)四伏,不能易相信“越國以鄙遠(yuǎn)”的許諾。歷史分析其實(shí)是人性的分析,這一點(diǎn)戳到了秦穆公的痛處?,F(xiàn)實(shí)分析一“夫晉,何厭之有?既東封鄭,乂欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之闕秦以利晉,唯君圖之?!睎|封、西封并未成為現(xiàn)實(shí),只是推測(cè),但秦穆公相信了,因?yàn)闀x國“何厭之有”的性格太強(qiáng),所以只是遲早之事。(事實(shí)上,沒過幾年-一發(fā)生場(chǎng)之戰(zhàn),驗(yàn)證了燭之武的論斷)這一下捅到了秦穆公的要害處,他如夢(mèng)初醒,亳不猶豫與鄭結(jié)盟,并派心腹之將前來協(xié)助。正說明他對(duì)燭之武“現(xiàn)實(shí)”分析的高度認(rèn)同。2、剖析人物形象佚之狐一慧眼識(shí)英雄的伯樂“若使?fàn)T之武見秦軍,師必退?!闭f明佚之狐對(duì)燭之武的外交才能有足夠的了解,對(duì)鄭、秦、晉三國的形式有充分的洞察力和預(yù)見性。鄭伯一善聽意見,敢于檢討。“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也,然鄭亡,子亦有不利焉積極聽取佚之狐的建議,讓燭之武去秦國,且在燭之武流露出對(duì)之前待遇的不滿之時(shí).,主動(dòng)積極承認(rèn)自己的過錯(cuò),并耐心勸解燭之武為國分憂。晉文公一頭腦清醒,隨機(jī)應(yīng)變晉文公最后以“不仁”“不知”“不武”三個(gè)理由退兵,不是真的仁義,而是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜分析,權(quán)衡利弊的結(jié)果。勝負(fù)之?dāng)?shù),難以意料。晉的退兵,說到底是一個(gè)“利”起作用。晉文公善于根據(jù)形勢(shì)讓自己利益最大化。秦穆公一善于決策,謀劃利益從秦國角度謀劃利益,及時(shí)聽取燭之武的意見,不一意孤行,善于判斷形勢(shì)。燭之武一“志士”“勇士”“辯士”燭之武的才能通過佚之狐的話得到了肯定,“若使?fàn)T之武退秦師,師必退”,一個(gè)“退”字,盡顯燭之武的才華。由于長(zhǎng)期未被任用,他的滿腹牢騷和委屈溢于言表,以至于“老矣,無能為也已”來推辭。但在鄭伯的一番誠意勸說和對(duì)國家形勢(shì)與個(gè)人利益的分析之下,最終感動(dòng)了他,決定以國家利益為重,出使秦國。這足以說明他是一個(gè)深明大義的愛國志士。兩方交戰(zhàn),生死未卜;出使秦師,成敗難料。燭之武“夜繾而出”,勇入秦營,這種知難而上、義無反顧的冒險(xiǎn)精神也展示了他的“勇士”性格。燭之武到秦營之后,面對(duì)強(qiáng)敵,不卑不亢,侃侃而談。他先論說滅掉鄭國對(duì)秦國有害無益,只是增加了鄰國晉國的實(shí)力。然后承諾,保存鄭國對(duì)秦國大有好處“行李之往來,供其乏困”,這是鄭國請(qǐng)求秦國退兵所施予秦國的小小恩惠,既可以使對(duì)方感興趣,以權(quán)衡利弊,又不失本國尊嚴(yán)。一番利誘之后,又從秦晉的歷史關(guān)系入手,揭示晉文公過河拆橋、忘恩負(fù)義的本質(zhì),公開挑撥秦晉兩國的關(guān)系。最終說服秦伯和鄭國結(jié)盟。這樣一來,充分展示了他“辯士”的形象。四、知常識(shí),曉文言1、文化常識(shí)積累1)古代爵位制度。周代有公、侯、伯、子、男五種爵位,爵即爵位、爵號(hào),是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜,后代爵稱和爵位制度往往因時(shí)而異。依據(jù)《孟子?萬章篇》所述:“天子之制,地方千里。公侯皆百里,伯七十里,子男五十里,凡四等。”這篇文章中,晉侯、秦伯、鄭伯都是被封爵的。2)自稱、尊稱、敬稱、謙稱。臣,官吏對(duì)皇帝上書或說話時(shí)的自稱。子,古代對(duì)男子的尊稱。執(zhí)事,指的是辦事的官吏,是對(duì)對(duì)方的敬稱。寡人,諸侯王、國君的謙稱,意為“寡德之人2、文言知識(shí)鞏固通假字(1)今老矣,無能為也已(“己”通“矣”,語氣詞)(2)行李之往來,共其乏困(“共”通“供”,供給)(3)秦伯說(“說”通“悅”,高興)(4)失其所與,不知(“知”通“智”,明智)古今異義(1)敢以煩執(zhí)事古:您,對(duì)對(duì)方的敬稱今:主管事物的人(2)微夫人之力古:那人今:尊稱人的妻子(3)以為東道主古:東方道路上的主人今:泛指主人(4)亦去之古:
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