本文格式為Word版，下載可任意編輯——各種各樣的盒子教案

音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來加入親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。以下內容是我為您用心整理的好玩的紙箱嬉戲教案，接待參考！

好玩的紙箱嬉戲教案

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機、磁帶（背景音樂）。

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來加入親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做嬉戲

報告家長和幼兒，老師能用紙箱做好多好玩的嬉戲。

1、嬉戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗潛藏的喜悅）

（1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高欣喜興蹦出來了?！?/p>

(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，報告幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回復邊做“小雞出殼”的嬉戲。

2、嬉戲“我是火車小司機”(體驗開車的喜悅，并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導幼兒把紙箱變成坐墊（培養(yǎng)幼兒關切長輩）。

孩子們，方才媽媽陪我們一起做了很長時間的嬉戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點涼，怎么辦呢？（引導幼兒說出把紙箱變成坐墊）小摯友這個手段真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

（1）與家長交流：其實我們有時候并不確定是多給孩子買好多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有察覺，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天嶄新勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。

（家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，指點家長，也可多個家庭共同探討。）

（2）各家庭或各組家庭表示紙箱玩法

a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的嬉戲。

c、車輪滾滾：把好多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面逐漸的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組舉行比賽。

三、報告家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危害性