部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《散步》導學案_第1頁
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部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《散步》導學案_第3頁
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文檔簡介

《散步》學案設計課后字詞讀音及解釋請自主完成在課后。作者作品介紹請查閱課外資料自主完成。3、文章梳理課文寫了哪幾個人物？___________________________________________________________課文圍繞“散步”寫了幾件事，請將下列合適的詞與句子連起來并排序。A、我（）母親散步；陪B、全家（）母親一起散步；勸C、選擇大路小路的（）；委屈D、我決定（）兒子；依從E、母親卻（）了孫子；背起我和妻子分別（）母親和兒子走小路分歧排序：_________________________人物分析：找一找，填一填。關(guān)于母親：A、當我提出要帶母親散步時，母親是如何想的？描寫方法原句：_________________________________（）B、當我勸說母親應該多走時，母親是怎樣做的？原句：_________________________________（）C、當我的兒子和母親發(fā)生分歧時，母親是怎樣做的？原句：_________________________________（）關(guān)于我：散步前，母親本不愿出來的，我是如何說的？描寫方法原句：_________________________________（）B、散步時，母親要走大路，我是如何想的，如何說的？原句：_________________________________（）C、散步中，母親走不過的地方，我是如何做的？原句：_________________________________（）關(guān)于妻：散步中發(fā)生分歧時，妻是怎樣做的？描寫方法原句：_________________________________（）散步中，到了一處走不過的地方，妻是怎樣做的？原句：_________________________________（）關(guān)于子：散步中發(fā)生分歧前，小家伙的表現(xiàn)是怎樣的？描寫方法原句：_________________________________（）散步中發(fā)生分歧

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