xxxx學校思想政治課教學創(chuàng)新團隊建設方案質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023）》等文件精神，結合學校辦學一、目標任務總體目標通過實施專項培養(yǎng)，全過程參與思政改革、教學改革、素質(zhì)競賽等工作，打造一支由思政課教師組成，師德高尚，能夠堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神，實踐社會主義核心價值觀，弘揚傳統(tǒng)文化，具有創(chuàng)新意識，具備扎實專業(yè)理論、過硬教學能力，并具體建設目標1提升思政課教師隊伍建設，起到示范引領作用。二、建設任務（一）加強團隊師德師風建設。教書育人，立德為先。組織開展師德師風學習、研討、培訓等活動，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)團隊教師專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的"四有"好老師。（二）加強團隊教師能力建設。1、建立健全團隊管理制度，落實工作責任，保障思政教師人才資源，不斷優(yōu)化團隊成員配備結構。2、提升團隊創(chuàng)新能力，組織團隊成員開展教學法、課程開力、成員協(xié)作能力和信息技術應用能力。3、組織團隊教師參加教學能力大賽，掌握競賽要求，提高挖掘?qū)W校各專業(yè)領域的思政素材，提升創(chuàng)新能力；4（（三）構建對接課程標準，創(chuàng)新思政教學。12、組織團隊成員集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴革命。（四）創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學模式。1、健全德技并修、工學結合的育人模式，充分利用校內(nèi)印教育和愛國主義教育；2、開展教學改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學模式，打破學科教學的傳統(tǒng)模式，探索“行動導向”教學、項目式教學、情景式教學、工作過程導向教學等新教法，支持每位成員形成特色教學風格。3、積極參加職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽，促進團隊成員教育教學能力提升。明確團隊成員職責分工，每位成員要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標準開發(fā)、教學流程重構、課程結構再造、學習管理與評價等專業(yè)建設全過程，成員分工協(xié)作開展模塊化教學，探索“雙元結構教師小組”模式，不斷提升教學質(zhì)量效果。4、充分利用先進的教學資源在教育教學中的應用，通過教學督導和診改評價，有效開展教學過程監(jiān)測、學情分析、學業(yè)水平診斷和學習資源供給，推進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新。（五）形成高質(zhì)量有特色的經(jīng)驗成果。團隊積極與行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)、國內(nèi)一流職業(yè)院校開展交流合具有河南特色、國內(nèi)一流的職業(yè)教育教學模式。（六）提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力