杜衛(wèi)東明

天

不

封

陽

臺(tái)蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能較深入理解文本表達(dá)的人應(yīng)與自然和諧相處，共生共榮的觀念。2、能說出作者的思路和貫穿全文的敘事線索,夾敘夾議的寫法體現(xiàn)中心3、簡潔而傳神的描寫。整體感知：1、讀課文，解決文中生字詞2、關(guān)于杜家封陽臺(tái)一事幾經(jīng)周折，請(qǐng)同學(xué)找出相關(guān)的句子，理清課文的線索。查一查下面字詞你會(huì)讀嗎？沐浴倏然蜷縮溫馨恬淡翹望馴美孵化焚毀喧囂吶喊悖論龜裂螞蚱霓虹燈自給自足讀一讀

沐浴mù

霓虹燈ní

倏然shū

蜷縮quán

恬淡tián

翹望qiáo

馴美xùn

孵化fū

焚毀fén

吶喊nà

喧囂

xuān

xiāo

悖論bèi

自給自足jǐ

龜裂jūn

螞蚱

mà

zha

溫馨xīn理清線索：明天要封陽臺(tái)。明天還封陽臺(tái)嗎？明天先不封陽臺(tái)。

明天要封陽臺(tái)，明天還封陽臺(tái)嗎？明天先不封陽臺(tái)，因?yàn)??????因?yàn)??????因?yàn)??????

封陽臺(tái)“可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動(dòng)的天地”。對(duì)封陽臺(tái)的決定產(chǎn)生懷疑，一是出于對(duì)鴿子的同情、憂慮，出于使鴿子有一個(gè)“安身立命的場(chǎng)所”的善良愿望；二是從人與自然應(yīng)該和諧相處角度來考慮明天是否封陽臺(tái)的問題。“明天先不封陽臺(tái)”，是“為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的‘朋友’，也為了它帶給我的一片恬淡和諧的思緒”?？傊?，為了與自然和諧相處。內(nèi)容小結(jié)

明天不封陽臺(tái)明天還封陽臺(tái)嗎人與自然和諧共處“我”明天要封陽臺(tái)鴿子同情、憐惜

兒子小結(jié)本文敘述了”我”家決定不封陽臺(tái)的事情,揭示了人與自然的正確關(guān)系,表達(dá)了人應(yīng)與自然和諧相處,共同發(fā)展的思想.品一品

用極儉省的筆墨把人寫活了，可以采用“畫眼法”。寫動(dòng)物也可以刻畫眼睛。讀讀下面兩句寫鴿子眼睛的話，討論問題。

1、我蹲下身子，果然看見一只鴿子蜷縮在書桌底下，正瞪大驚恐的眼睛望著我們。品一品

鴿子眼睛流露出“驚恐”的神色，源于對(duì)人類的害怕，對(duì)人的提防戒備。鴿子的心靈世界里，存有人類與動(dòng)物關(guān)系的可怖印象，它自身就是一只“驚弓之鳥”。它想到的可能就是人類會(huì)以多種手段獵殺烹煮它們，對(duì)于自投羅網(wǎng)的它更不會(huì)放過，因而它無比驚恐。身子“蜷縮”一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于“驚恐”。

鴿子的眼睛為什么“驚恐”？它想到了什么？身子“蜷縮”與“驚恐”有沒有關(guān)系？品一品

2、鴿子見我們沒有傷害它的意思，重新安靜下來，它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛品一品

鴿子不“驚恐”了，為什么眼睛還“緊緊盯著我們”？從“目光是那樣令人憐愛”來看，鴿子有什么心理活動(dòng)？不“驚恐”了，但它仍是孤單的，弱小的，受傷的，它需要得到人們的關(guān)注，所以眼睛還“緊緊盯著我們?！兵澴涌赡茉谙耄沂芰藗?，又要孵蛋，太需要得到你們的保護(hù)了，讓我能有一個(gè)自由進(jìn)出的通道吧……本文采取夾敘夾議的方法引出主題,找出文中議論的段落,并說說議論和敘述的關(guān)系敘述是議論的基礎(chǔ),議論是對(duì)敘述的升華深入.敘議并進(jìn)揭示了”人應(yīng)和自然和諧相處”的主題,給人深刻的啟迪和感悟.一群斑馬快樂地生活著碧海藍(lán)天綠樹美麗的南極可愛的企鵝1998年洪水大、影響范圍廣、持續(xù)時(shí)間長，洪澇災(zāi)害嚴(yán)重。全國共有29個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害。據(jù)各省統(tǒng)計(jì)，農(nóng)田受災(zāi)面積2229萬公頃（3.34億畝），成災(zāi)面積1378萬公頃（2.07億畝），死亡4150人，倒塌房屋685萬間，直接經(jīng)濟(jì)損失2551億元這樣下去動(dòng)物何以生存

生命的每種形式都是獨(dú)特的，不管它對(duì)人類的價(jià)值如何,

應(yīng)受到尊重；人類的行為必須受到道德準(zhǔn)則的支配。

想一想：愛護(hù)這一只