如何幫助我們區(qū)分平翹舌音河南省商水縣黃寨鎮(zhèn)劉井中小學(xué)劉祥云電話Q:501845938問題：現(xiàn)象一：平時輔導(dǎo)——單字平翹能讀準，詞句平翹易混淆。現(xiàn)象二：日常交流——交談時平平翹翹難說準。策略：策略一：傳授區(qū)分妙法1.平翹舌音聲旁類推之術(shù)。根據(jù)形聲字偏旁類推。就是根據(jù)形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。輔導(dǎo)片段：子字仔zǐ

zìzǐ

這三個字都有一個“子”字

這三個字都是平舌音例如：

采（cǎi）

——

菜

（cài）、彩

（cǎi）

中

（zhōng）

——種（zhòng）沖（chōng）、鐘（zhōng）、腫（zhǒng）申（shēn）

——伸（shēn）、神（shén）、審（shěn）坐(zuò)——座(zuò)

2．平翹舌音交友之法

在普通話里，平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r在找韻母做朋友時，都會有所選擇，正如“回族人絕不吃豬肉一樣”，z、c、s絕不和韻母ua、uai、uang相拼

。

翹舌聲母sh絕不與韻母ong相拼。

抓、爪、裝、莊、狀、壯、窗、床、闖、耍、雙、甩、爽、松、送、誦

平舌音：

抓爪裝莊狀壯窗床闖耍雙甩爽翹舌音：

松送誦3、利用字典以少記多之道

普通話里，平舌音約占百分之三十，翹舌音約占百分之七十。也就是平舌音少，翹舌音多。常去翻翻《新華字典》，不難發(fā)現(xiàn)有些音節(jié)很特殊。如：音節(jié)sen下，只有一個“森”字。我們也可以查shen音節(jié)下，卻發(fā)現(xiàn)有“身、伸、深、嬸、神”等很多的漢字，聰明的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)只要記住森林的“森”是個平舌音就可以了，翹舌音的shen就一個也不用記了。如zen音節(jié)下，只有“怎、譖”兩個漢字，而zhen音節(jié)下，卻有“真、枕、鎮(zhèn)”等漢字。策略二：加強多維訓(xùn)練

我們學(xué)會了巧妙區(qū)分平翹舌音的技巧之外，還必須充分進行眼、耳、舌、手等器官的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，通過各種形式進行訓(xùn)練，讓我們能突破書面區(qū)分，達到口語表達中順暢地區(qū)分平翹舌音，以使我們真正能用準確、流利、標準的普通話進行課文朗讀與自由表達。1、由聽——辯的訓(xùn)練

聽準讀音是學(xué)習(xí)普通話的最基本的功夫，只有多聽，才能養(yǎng)成自己的語感，提高辨別能力。有些同學(xué)對平翹舌音的區(qū)分不敏感，要加強語音聽力和分辨力的訓(xùn)練。聽：（1）在游戲中學(xué)聽

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？（2）在生活中學(xué)會聽。學(xué)習(xí)語言不能僅限于書本，而應(yīng)放之于生活之中。在科學(xué)、文化高度發(fā)達的今天，現(xiàn)代化的通訊工具為我們學(xué)好普通話提供了得天獨厚的條件。收音機、錄音機、電視機應(yīng)用很普遍。所以，不論是聽廣播，還是看電視劇，都能聽到字正腔圓的普通話。只要我們們能做一個有“心”的人，有意識地聽，有目的地記，區(qū)別并掌握有關(guān)平舌音、翹舌音的讀音，就不會有問題了。我們在聽中，不斷加強正音練習(xí)。我們在比較中，取長補短，在訓(xùn)練中不斷糾正自己的讀音，增強學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成正確表達的好習(xí)慣。辨：在繞口令中辨

我們有時在意識里能逐漸區(qū)分平翹舌音，然而，當(dāng)出現(xiàn)一連串的平翹舌音詞語時，我們往往顯得手足無措，舌頭似乎來不及翻卷。為了能靈活地發(fā)音，我們利用繞口令練習(xí)，在繞口令中辨。繞口令短小、活潑、詼諧、有趣，富有濃厚的生活氣息，能引起我們的極大興趣，同時，念唱和背誦繞口令，可以提高控制肌肉，支配唇舌活動的能力，使口語表達敏捷，發(fā)音準確，且極易調(diào)動我們訓(xùn)練興趣，這對提高我們口頭能力，分辨出普通話中的平翹舌音大有幫助，因此，在我們中廣泛開展繞口令的朗讀訓(xùn)練和比賽活動是進行平翹舌音辨正的理想辦法。

繞口令練習(xí)

天上有個日頭天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。山里有個寺山里有個寺，山外有個市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時才寫了三十三個字。2.由話到輸?shù)挠?xùn)練

在一段話中，讓我們能準確找出平翹舌音，在朗讀的時候特別注意，這種訓(xùn)練做多了，也就能正確熟練地區(qū)分平舌音字與翹舌音字。進而讓我們通過新的形式給漢字注音，譬如，我們下面要講到的采用智能ABC輸入文字的方法讓我們記憶漢字的讀音，這樣，既是另一種形式的訓(xùn)練，同時，也能提高我們學(xué)說普通話的興趣，正所謂“寓教于樂”。(1)課前預(yù)習(xí)法——畫翹舌音相對翹舌音而言，平舌音教少，針對我們口語中平翹舌音不分的實際情況，我們在預(yù)習(xí)課文的過程中，把含翹舌音的音節(jié)用符號在其下面標出來，這樣我們在讀課文的過程中，就有利于正確的讀書。這種讀書方法畫法一般長期堅持，就可以區(qū)分平翹舌音的速度與正確率大大提高。（2）學(xué)會打字，會用智能ABC或全拼式輸入法

提倡使用“智能ABC”來打字。由于“智能ABC”輸入法在編碼過程中要讀準字音才能正確地打出字，這就能促使我們努力地記住漢字的讀音。通過不斷的練習(xí)，使我們的不正確發(fā)音得到矯正，能區(qū)分平翹舌音，基本做到語音正確。

3、由讀到講的訓(xùn)練

會準確的讀與能準確的講，這是兩個不同的層面，準確的讀是正確、流利地說的基礎(chǔ)，在日常訓(xùn)練中，我們注意將這兩個方面有機結(jié)合，為了讀得有目的，說得有進步，我們以后讀課文的時候一定要讀出平翹舌音。問題：現(xiàn)象一：平時輔導(dǎo)——單字平翹能讀準，詞句平翹易混淆?，F(xiàn)象二：日常交流——交談時平平翹翹難說準。策略：策略一：傳授區(qū)分妙法1.平翹舌音聲旁