新形勢下如何做好班主任工作新一、新形勢的表現(xiàn)形式（一）、學生情況新：思想上：缺乏遠大理想，認為現(xiàn)實比未來重要，缺乏寬容，缺乏責任感；勞動上：缺乏勞動意識和勞動習慣，缺乏吃苦耐勞、艱苦樸素的精神；精神上：追求時尚，迷戀電視網(wǎng)絡，盲目模仿；價值觀念上：取向“個人”、“自由”、“金錢”和“享樂”；思維意識上：思維活躍，視野開闊，個性張揚，富于激情，現(xiàn)代意識強，接受信息快，特別是計算機、網(wǎng)絡、球賽、歌星、明星等方面的信息，掌握多，傳播快。另外，現(xiàn)在的學生出現(xiàn)“三多”，一是家庭離異子女增多；二是學生心理問題增多；三是留守兒童多，這給孩子帶來了消極影響，給教育帶來新的挑戰(zhàn)。以上這些是新時代學生與以往學生的不同之處，我們只有了解他們，才能有的放矢的教育他們。（二）、時代新：

1、老師拿績效工資，足見國家對老師這個職業(yè)的重視，教師的經(jīng)濟地位和社會地位都有了大幅的提升；

2、班主任工作的調(diào)整，班主任津貼的提高，班主任的地位也有了明顯的不同；

3、社會、家長、媒體對學校教育的不全面了解，甚至是歪曲誤解，使班主任的工作成了高風險。

4、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的出臺，對老師提出了新的要求；以上所講的是新形勢下教育的新的特點多做一點點心態(tài)好一點1、開心點2、理解點3、包容點1、理解政策2、理解同事3、理解服務對象4、團隊相互理解包容越多得到越多一家人，包容越多幸福越多；夫妻間，包容越多感情越濃；鄉(xiāng)鄰間，包容越多相處越好；朋友間，包容越多友誼越長；同事間，包容越多事業(yè)越順……生活不是戰(zhàn)場，無需一較高下。人與人之間，多一份理解就會少一些誤會；心與心之間，多一份包容就會少一些紛爭.人往往把自己看得過重才會患得患失，不要以自己的眼光和認知去評論一個人，其實心有多大，快樂就有多少；包容越多，得到越多做事實在點1、了解實在點2、做得實在點3、愛得實在點4、保護自己點個性鮮明點發(fā)奮讀書的六（2）班一（1）班專注讀書的學生們坐姿多么端正一（1）班專注讀書的學生們獨具特色的“六.一”節(jié)獨具特色的“六.一”節(jié)獨具特色的“六.一”節(jié)別開生面的家長會依依不舍的畢業(yè)典禮順其自然點

1.有時候，我們感覺走到了盡頭，其實只是心走到了盡頭。再深的絕望，都是一個過程，總有結(jié)束的時候，回避始終不是辦法。鼓起勇氣昂然向前，或許機遇就在下一秒。幾米說過，我總是在最深的絕望里，看見最美的風景

2.炊煙起了，我在門口等你。夕陽下了，我在山邊等你。葉子黃了，我在樹下等你。月兒彎了，我在十五等你。細雨來了，我在傘下等你。流水凍了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我們老了，我在來