第一單元古代中國的政治制度第1課夏、商、西周的政治制度【一】課程目標了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點?！径拷虒W目標一、知識與能力1、識記：①夏商時期的世襲制；夏商時期基本的國家行政管理制度；夏商的早期政治制度對西周政治制度的影響。②武王、周公的分封；分封制的基本內容。③西周的宗法制2、理解：①夏朝始創(chuàng)王位世襲制度，并對西周的政治制度有直接影響；②西周分封制的內容及作用；③西周宗法制的特點及其深遠影響。3、運用：探究中國早期政治制度的特點以及宗法制對中國社會的深遠影響。二、過程與方法圖表分析；史料解讀；問題探究。三、情感態(tài)度與價值觀1、中華民族歷史源遠流長，是世界著名的文明古國。2、周武王廣泛推行分封制是出于鞏固統(tǒng)治的需要，是古人政治智慧的體現(xiàn)。3、中國古代的政治制度帶有濃厚的部族色彩，形成了以宗法制為核心的政治制度體系?！救恐攸c和難點①了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的主要特點。②掌握知識的重點是宗法制、分封制。③教學難點是中國早期政治制度的情況、特點及影響?！舅摹恐R體系構建與問題探究分析一、從禪讓到王位世襲（夏商：前2070－前1046年）1.夏朝建立：公元前2070年，禹建立夏朝，啟繼位。2.早期國家政治制度：王位世襲制取代禪讓制，“家天下”局面形成;3.王權神秘色彩：占卜方式決定國家大事。二、等級森嚴的分封制1．目的：西周為了進行有效統(tǒng)治。公元前1046年，武王伐紂滅商，建立周。周武王、周公旦先后推行分封制2.內容：（1）封建諸侯，藩衛(wèi)宗周：周王把土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王后代，建立諸侯國。層層分封，形成“天子-諸侯-卿大夫-士”的森嚴等級。（2）諸侯義務：服從周天子命令，鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職。（3）諸侯權力：職位世襲；對卿大夫實行再分封；享有相當大的獨立性，如設置官員、建立武裝、征派賦役等。3．影響（1）加強統(tǒng)治，開發(fā)邊地，形成對周王室眾星捧月般的政治格局。（2）西周后期，諸侯勢力壯大，王權衰弱。4．崩潰（春秋戰(zhàn)國時期）原因：(1)根本：生產力發(fā)展，鐵器和牛耕的使用，井田制逐漸瓦解。(2)直接：諸侯在領地內享有相當大的政治、軍事、財政的獨立性。三、血緣關系維系的宗法制1．目的：加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。2．概念：用父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治，與分封制互為表里的政治制度。內容：嫡長子繼承宗主地位，分封庶子。大宗與小宗在親緣上是親屬關系，在政治上又是君臣關系。周王是天下之大宗，也是政治上的最高統(tǒng)治者。（大宗能率小宗，小宗能率群弟）3．特點：嫡長子繼承制為核心。4．作用：（1）保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。（2）宗法制對中國歷史政治、文化觀念產生深刻影響?！舅季S拓展】一．中國早期政治制度的特點以血緣為紐帶，形成了以宗法制為核心、家國一體的政治制度體系（王位世襲制度、分封制、宗法制），體現(xiàn)貴族政治，帶有濃厚的部族色彩。二．西周宗法制與分封制的關系1．宗法制是分封制的原則，維系分封制。分封制形成森嚴等級，是宗法制在政治上的體現(xiàn)。2．宗法制與分封制互為表里，相輔相成。都體現(xiàn)了西周政治制度層層封授、等級森嚴、政治與血緣相結合的特點?！疚濉拷虒W反思宗法制度與分封制度的關系，是教學難點，需要采用多種形式引導。引導學生從文明史觀認識先秦中國文化。第2課秦朝中央集權制度的形成【一】課程目標知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響?！径拷虒W目標1、知識與能力：識記春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸、秦朝統(tǒng)一；皇帝制度的確立，秦朝中央政權組織的構成，郡縣兩級制。理解秦朝統(tǒng)一的歷史條件，皇權是封建專制國家的權力中心，秦朝中央官制的特點，郡縣制。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，分析秦朝統(tǒng)一的歷史必然性，比較郡縣制與分封制的異同。2、過程與方法：通過學生自主閱讀教材和補充材料，在教師指導下有目的地獲取有效信息，并初步運用有效信息來共同探究歷史問題；通過實物圖片和古今對比，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析比較能力。3、情感態(tài)度和價值觀：通過學習，使學生認識秦朝統(tǒng)一在中國歷史上的重大進步作用，培養(yǎng)維護國家統(tǒng)一的愛國主義情感，使學生認識到君主專制中央集權制度是中國古代政治制度的主要特點，以及其對中國歷史的發(fā)展產生的重大而深遠的影響?！救恐攸c和難點1、重點：秦朝中央集權制度的形成2、難點：秦朝創(chuàng)建中央集權制度的作用和影響【四】知識體系構建與問題探究分析一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一（一）諸侯爭霸：西周末年，分封制遭到破壞，王室衰微；周平王遷都洛邑，史稱東周（前770－前221）；諸侯爭戰(zhàn)。（二）秦朝統(tǒng)一1．條件客觀：（1）經濟:鐵器牛耕的使用推廣，封建經濟發(fā)展。（2）政治:諸侯兼并，民族融合；（3）理論:法家思想適應了建立大一統(tǒng)專制國家的需要。主觀：（1）經過商鞅變法,秦國日益強大；（2）秦王嬴政的雄才大略。2．統(tǒng)一：前221年，秦滅六國，完成統(tǒng)一，定都咸陽。3．評價：結束長期諸侯割據(jù)局面，建立中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權封建王朝。二、秦朝君主專制中央集權制度的形成1．形成原因（1）根源：自給自足的自然經濟（封建經濟的分散性）；（2）政治：封建王朝維護家天下統(tǒng)治；（3）理論：法家主張建立君主專制中央集權制度。2．內容（1）創(chuàng)立皇帝制度皇帝總攬全國政治、經濟、軍事等一切大權，中央和地方主要官員都由皇帝任免。中國古代專制制度特征：皇位世襲，皇權至上，皇帝獨尊。（2）建立三公九卿制特征：以皇權為中心的中央官制職能：三公，丞相協(xié)助皇帝處理全國政務；御史大夫為副丞相，兼理監(jiān)察；太尉管理全國軍務。諸卿是中央政府職能部門。評價：①相互配合，彼此牽制，減少決策失誤。②皇帝操縱軍政大權。（3）全面推行郡縣制：郡守和縣令由皇帝直接任免。影響：實現(xiàn)對地方政權直接有效的控制，奠定中央集權基礎，鞏固國家統(tǒng)一。3．評價（1）秦朝中央集權制度以皇權為中心，形成官僚政治的行政管理，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局。（2）促進中國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展。（3）容易導致因循守舊、暴政和腐敗，人民處境惡劣。【思維拓展】一．秦朝中央集權制度的主要特征是什么？（1）以皇權為中心，皇位世襲，皇權至上，皇帝獨尊。（2）官僚政治的行政管理，中央和地方官員受控于朝廷，必須嚴格服從命令。二．郡縣制與分封制的區(qū)別分封制郡縣制劃分標準宗法血緣關系為基礎。地域劃分。官員產生諸侯王位世襲，擁有封地。官吏由朝廷任免，無封地影響有很強獨立性，容易發(fā)展為割據(jù)勢力利于中央集權的加強和國家統(tǒng)一?！疚濉拷虒W反思需引導學生理解分析秦朝政治的社會功能。學生沒有社會經歷，對政治文明的感受，需要運用社會現(xiàn)象分析。第3課從漢至元政治制度的演變【一】課程目標列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點?！径拷虒W目標（一）、知識與能力：1.了解從漢至元政治制度演變的史實。2.理解中國古代政治制度的特點。3.培養(yǎng)學生綜合歸納的能力。（二）、過程與方法：1.運用多媒體展示影視片段，文字、圖片等情景材料。2.引導學生探究歷史發(fā)展的規(guī)律，養(yǎng)成“自主、合作、探究”的學習習慣。（三）、情感態(tài)度與價值觀：1.體驗古人的政治智慧。2.認識古代政治制度建設和創(chuàng)新對國家統(tǒng)一、發(fā)展的重要性。3.思考現(xiàn)代社會應怎樣處理中央和地方的關系?！救恐攸c和難點1.重點：行省制度、三省六部制、科舉制2.難點：漢至元政治制度的主要特點【四】知識體系構建與問題探究分析一．中央集權的發(fā)展（矛盾：中央與地方）（一）漢朝1．背景：漢初地方是郡國并行制，王國威脅中央集權。2．措施：漢景帝平定七國之亂，漢武帝頒布“推恩令”，解決王國問題。3．結果：加強中央集權。（二）唐朝1．背景：唐中期，地方節(jié)度使在政治、財政、軍事上享有較大自主權；2．結果：安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)，嚴重削弱中央集權。（三）北宋1．背景：唐朝五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱中央集權。2．措施：將地方軍權、行政權、財政權收歸中央――充實中央禁軍；派文官擔任知州，設通判監(jiān)督；中央掌控地方大部分賦稅。3．影響：（1）結束藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強中央集權。（2）形成冗官、冗兵、冗費局面，造成積貧積弱；（3）地方沒有自主權，難以實施積極有效治理。（四）元朝行省制度1．內容（1）行省擁有經濟、軍事大權，受中央節(jié)制；（2）行省下設路、府、州、縣，邊遠民族地區(qū)設宣慰司管理。（3）河北、山西、山東由中書省直轄；西藏為宣政院轄地。2．評價：（1）加強中央集權，鞏固多民族國家統(tǒng)一。（2）是中國古代地方行政制度的重大變革，是省制開端。二、君主專制的演進（矛盾：皇權與相權）（一）漢朝“中朝”決策1．背景：漢初丞相位高權重。2．內容：漢武帝重用身邊侍從、秘書，參與軍國大事。（“中朝”）3．特點：布衣為相、削弱相權。（二）魏晉南北朝三省制度：尚書省、中書省、門下?。ㄈ┧逄拼_立完善三省六部制1、內容：中書省、門下省、尚書省，分別負責決策、審議和執(zhí)行。三省長官都宰相。尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。2、特點：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱相權，保證皇權獨尊。3．評價：（1）加強君主專制。（2）是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，歷朝基本沿襲。（四）宋朝1．內容：（1）宋初：中書門下為最高行政機構，最高長官行使宰相職權；（2）后來，增設參知政事、樞密使和三司使分割宰相行政權、軍權和財權。2．特點：削弱相權，皇帝總攬大權。（分化事權）（五）元朝1．內容：中書省替代三省，是最高行政機構，長官行使宰相職權。2．結果：宰相權勢越來越大，甚至左右皇位繼承。三．選官、用官制度的變化（一）漢朝察舉制1．內容：漢武帝令郡國舉薦孝、廉，建立人才選撥制度，孝廉成為士大夫做官的主要途徑。2．特點：儒學獨尊，突出道德品行。（二）魏晉南北朝九品中正制1．特點：門第授官，不注重才能。2．影響：世家大族依靠門第步入高官仕途，強化了社會等級。（三）隋朝科舉制1．內容：隋朝廢除九品中正制，設立進士科，科舉制形成；唐、宋、元繼承完善。2．特點：（1）讀書、考試與做官緊密聯(lián)系，突出官員文化素質；（2）中央掌握選撥、任命官員權力。2．評價：（1）打破特權壟斷，擴大官吏人才來源，提高官員文化素質；（2）將選拔人才和任命官吏權力集中到中央政府，大大加強中央集權。（3）相對公平、開放，歷朝沿用，影響深遠?！舅季S拓展】1．從漢至元政治制度的演變的特點君主專制中央集權不斷加強：（1）削弱相權，加強皇權。（2）中央嚴格控制地方官員考核任免，不允許地方有獨立的行政體系。2．中國古代選官、用官制度時期制度名稱標準方式影響西周世卿世祿制血緣世襲（宗法制，嫡長子繼承制為核心）（1）形成以血緣宗法制為核心的貴族政治；（2）造成分裂割據(jù)和政治腐朽。戰(zhàn)國軍功授爵軍功授爵戰(zhàn)勝強立，推動國家統(tǒng)一和君主專制中央集權制度的建立。漢朝察舉制孝廉（品行）地方舉薦（1）孝廉成為士大夫做官的主要途徑；（2）強化儒學獨尊地位。魏晉南北朝九品中正制門第，不注重才能世家大族評定授官世家大族依靠門第步入高官仕途，強化了社會等級。隋唐以后科舉制文化素質（才學）（1）考試；（2）中央掌握選撥、任命官員權力。（1）打破特權壟斷，擴大官吏人才來源，提高官員文化素質；（2）將選拔人才和任命官吏權力集中到中央政府，大大加強中央集權。（3）相對公平、開放，歷朝沿用，影響深遠?！疚濉拷虒W反思時間倉促，需要好好把握，合理安排教學結構。講得多，學生活動不夠。第4課明清君主專制的加強【一】課程目標了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。【二】教學目標1、知識與能力：識記：廢行省、設三司；廢丞相，權分六部；清初政治制度的變化；軍機處的設置。了解明朝內閣制度形成的經過及其發(fā)展。理解內閣制與宰相制的區(qū)別，中國古代政治制度的基本概念：內閣、軍機處，并結合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評價，培養(yǎng)學生辯證的思維能力。從多角度分析明清專制主義中央集權制度強化和完備對中國社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義分析歷史問題的能力。2、過程與方法：引導學生閱讀教材的有關資料，逐步掌握閱讀歷史資料的方法。通過比較內閣制與宰相制的區(qū)別，掌握比較分析歷史問題的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習本課，認識到明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步。通過本課的學習，認識到明清君主專制的加強是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發(fā)學生為祖國的富強而努力，培養(yǎng)學生的愛國主義精神?！救恐攸c和難點1、重點：明清加強君主專制的措施2、難點：內閣制與宰相制的區(qū)別；明清加強君主專制的影響【四】知識體系構建與問題探究分析一、宰相制度的廢除1、原因（1）歷史：專制中央集權制度中，君權與相權之間矛盾由來已久。（2）教訓：鑒于元朝宰相權重，危及江山社稷。（3）現(xiàn)實：明太祖廢行省，地方權力集于中央，宰相職權擴大。（4）導火線：“胡惟庸案”。2、內容：1380年，朱元璋裁撤中書省和丞相，以六部分理全國政務，直接對皇帝負責。3、影響：君主專制進一步加強。二、內閣的出現(xiàn)1、演變（1）明太祖設殿閣大學士，作為侍從顧問；（2）明成祖時，殿閣大學士開始參與機密事務決策，內閣出現(xiàn)。（3）內閣票擬權，皇帝批紅。2、地位：明朝內閣不是法定中央行政機構或決策機構，只是為皇帝提供顧問的內侍機構。閣臣升降