本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一數(shù)學(xué)補習(xí)班

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片面課程簡介：1、招生對象：初三年級學(xué)生2、主要班型：一對一突破班3、輔導(dǎo)課程：物理4、課程介紹：1、面臨中考，重在穩(wěn)定根基，結(jié)合實際做題以及分析測驗原理。根本概念，公式的掌管及運用；2、測驗現(xiàn)象以及測驗特點和測驗原理的分析；3、力、壓力、壓強、浮力以及功和功率的學(xué)習(xí)；4、著重根基學(xué)識的復(fù)習(xí)和學(xué)識點的練習(xí)，針對性提高拔優(yōu)為中考做好打定工作--教學(xué)心得1.對于勞績差的學(xué)生：提防學(xué)生根基學(xué)識，力求讓學(xué)生在根基中找自信，在自信中提升；學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中反復(fù)循環(huán)，螺旋式的一點點加深對學(xué)識、方法的熟悉，從而形成才能！2.對于勞績需要拔高的學(xué)生：找出學(xué)生弱點，加強根基，重點提高弱勢工程。指導(dǎo)學(xué)生戒驕戒躁，制止展現(xiàn)會做的題做錯的現(xiàn)象，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)始終彌漫動力。

********************************記憶策略是指主體操縱自己的記憶活動，鞏固記憶效果的方法。個體在記憶活動中常用的記憶策略主要有留神策略、復(fù)述策略、精細闡述策略、組織策略、提取策略等。1．留神策略留神力是感覺記憶的內(nèi)容進入短時記憶的前提。加強個體對記憶對象的留神，是提高記憶效果的重要條件。一種重要的留神策略是，針對記憶對象提出相應(yīng)的問題，這些問題可以激發(fā)個體留神并查看對象。2．復(fù)述策略復(fù)述是短時記憶的內(nèi)容進入長時記憶的根本條件。研究說明，有無復(fù)述、復(fù)述的方式不同都對記憶效果產(chǎn)生很大影響。有