中班語言教案《小刺猬和它的朋友》中班幼兒語言教案《大刺猬和它的朋友》

教學(xué)設(shè)計意圖：

中班孩子的想象能力已經(jīng)開始多樣了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽見他們?nèi)齼蓛傻脑谔接懜鞣N問題，本節(jié)課通過故事《大刺猬和它的朋友》，使幼兒為小刺猬想起避雨的辦法，同時也培育了幼兒互相幫助，遇到困難多動腦筋的好習(xí)慣。

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知《大刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容，曉得下雪前的變化和下雪須要的用具。

2、培育幼兒團結(jié)友愛，為別人著想的較好品質(zhì)。

3、能夠大膽地在同伴面前演出故事《大刺猬和它的朋友》。

教學(xué)活動重點：認(rèn)知《大刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動難點：能夠大膽地在同伴面前演出故事《大刺猬和它的朋友》。

教學(xué)活動準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：懂小朋友之間必須互相幫助，團結(jié)友愛。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：背景圖片、可移動動物、小動物頭飾、大雨傘、錄音。

教學(xué)活動過程：

一、播出下雪聲音，教師回答。

1、聽到，這就是什么聲音？（下雪了）

2、在下雪前我們可以聽見或者看見什么自然現(xiàn)象呢？（烏云、刮風(fēng)、不下雨、流星）

3、那在下雪的時候我們都怎么樣避雨呢？（撐傘、穿雨衣等）

4、我們在下雪的時候都會想要辦法避雨，那小動物就是怎樣避雨的呢？

二、觀賞故事《大刺猬和它的朋友》

1、教師講訴故事，并出具圖片。

師：聽到一聽到故事，看一看小動物就是怎樣躲雨的呢？

2、回答：

①、故事中都存有誰？（大刺猬、小鹿、小兔子）

②、大刺猬沒傘，但為什么不和小兔、小鹿踢一把傘呢？

③、小朋友為小刺猬想要個躲雨的不好辦法？

3、穩(wěn)步聽到故事

師：故事里小兔和小鹿也存有個不好辦法，TNUMBERkm375就是什么辦法

三、情景演出

教師鼓勵幼兒分后角色展開故事演出。

四、出具圖片,鼓勵幼兒觀測

1、觀測圖中都存有哪些小動物？（螞蟻、燕子、小魚、刺猬、小鹿、小兔）

2、圖中怎樣窺見下雪了呢？（烏云、雨傘）老師還看看出一種現(xiàn)象，你們想要曉得嗎？

教師小結(jié)：

魚：它就安靜地浮棲在水底體溫氧氣；陰雨之前氣抬高，深水中的氧氣大大減少，魚紛紛浮上水面體溫。

燕子：下雪前燕子可以盤旋，這是因為燕子必須喝蟲子。天氣將轉(zhuǎn)回陰雨的時候，氣壓增高，空氣里水汽激增，土壤中的一些小蟲子也爬到發(fā)掘出外，燕子就要高飛來捕蟲喝。

螞蟻：能夠預(yù)感空氣的濕度，當(dāng)它感覺濕度過小時就曉得下雪了，因此它們可以把家從低處搬至高處，防止被水溺死。

五、活動延展

1、當(dāng)別人遇到困難的時候你必須怎樣協(xié)助他呢？

2、你搞過哪些樂于助人的事情呢？

3、使幼兒懂小朋友之間必須互相幫助，團結(jié)友愛。

教學(xué)活動思考：

《大刺猬和它的朋友》就是一節(jié)語言領(lǐng)域活動，以聽到下雪的聲音，了解下雪前的變化和下雪時須要的雨具引入本節(jié)課，并使幼兒初步介紹下雨天，并使幼兒對本節(jié)課存有了很高的興趣。

通過聽到教師講訴故事，幼兒根據(jù)故事提問問題增進(jìn)了幼兒對故事的認(rèn)知，培育幼兒團結(jié)友愛，為別人著想的較好品質(zhì)。

其次以情景演出的方式，鍛煉身體了幼兒能夠大膽地在同伴面前演出故事，讀出故事的能力。這樣一來,既調(diào)動了幼兒的積極性,確實了幼兒的進(jìn)步,使幼兒體驗至順利的愜意,又使幼兒情不自禁地來到教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,使幼兒在嘗試演出的過程中不自覺地體會至了故事的思想內(nèi)容,尤其就是對文中的情感因素有著各自相同的體驗。但嚴(yán)重不足的方面，懇請個別幼兒上前面情景演出時，下面的幼兒等待時間過長，應(yīng)先以小組的方式展開情景演出，再打聽個別幼兒展開演出就更好了