中班語言教案《傘》中班語言優(yōu)質(zhì)教案《傘》

活動目標：

1．認知兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，自學(xué)朗讀兒歌。

2．能夠融合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

活動準備工作：

教師材料：

1．兒歌小書一本，句卡。

2．大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等大圖片幼兒材料：動物、背景胸卡；繪畫紙

活動過程：

一、出具小書引入主題

1．師：嘩啦嘩啦，下雪啦！怎么辦呢？

下雪啦！我們可以扛起可愛的小花傘，那小動物可以至什么傘下避雨呢？

2．重新認識小書封面及傘字。

師：看看！這里存有一本小書，封面上存有什么？除了一個字呢！誰重新認識這個字呢？

這本書里談的就是關(guān)于小動物們打聽傘避雨的事情，我們一起來看一看吧！

二、認知畫面，惡搞編創(chuàng)

1．出具小鳥，帶出第一句。

2．懇請個別幼兒上來甩至第三頁，觀測畫面，帶出第三句。

師：小螞蟻找出了適宜自己的蘑菇傘，真高興，誰去接著吳煌，看一看誰又會在打聽什么傘呢？（呈現(xiàn)出青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣至傘下的呢？（出具句卡，嘗試惡搞講訴。）誰能夠看著卡片把這句動聽的話完備的說道出？（惡搞講訴：嘩啦嘩啦，下雪了，青蛙沖至荷葉下，荷葉傘?。?/p>

3．懇請個別幼兒上來甩至第四頁，帶出第四句。

師：青蛙找出荷葉當傘真精明，誰再來幫忙我們甩大書，看一看還可以出現(xiàn)什么有意思的事情？

你能夠看著卡片用動聽的話完備的說一說嗎？（看看句卡嘗試講訴：嘩啦嘩啦，下雪啦，瓢蟲飛至花瓣下，花瓣傘?。?/p>

4．出具小雞，帶出第五句。

師：嘰嘰嘰，誰還在雨里打聽傘呢？

小雞打聽沒避雨的地方，被大雨都淋濕了，多心疼呀，其實它存有一把溫暖的大傘，就是什么傘呢？

看見這樣的畫面，你心里深感怎么樣？真是一把使人敬佩的、溫暖的小傘呀！媽媽的翅膀就像是一把小傘，那為這把傘挑個動聽的名字吧！

小雞怎樣至媽媽的翅膀下？大家一起把這句動聽的話說道出吧?。纯淳淇?，編創(chuàng)講訴：嘩啦嘩啦，下雪啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘?。?/p>

5．甩至第六頁觀測畫面，帶出第六句。

師：小雞在溫暖的媽媽傘下美好地避雨啦，可是這兩個小家伙正犯愁著呢?。ǔ鼍呔淇?，鼓勵幼兒講訴：嘩啦嘩啦，下雪啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀浚┢鋵?，它們的身上就中藏著一把傘，打聽一打聽吧！什么就是它們的傘呢?/p>

6．甩至第七頁，帶出第七句師：你說道對了嗎？嘿！小尾巴、大甲殼，不就是最出色的傘嗎?。ǔ鼍呔淇?，嘗試看看句卡講訴。）師：看看！誰去了？

它就是怎么去的？你能夠用動作罷了看看嗎？小鳥存有傘嗎？

師：其實它也存有一把小傘，就是什么傘呢？（甩至畫面第一頁，呈現(xiàn)出大樹圖片）什么傘？

師：我可以說句較好聽到的話：嘩啦嘩啦，下雪啦，小鳥飛至大樹下，大樹傘?。ㄟ呎f道邊出具句卡，鼓勵幼兒學(xué)說第一句）你可以說道嗎？看著卡片和我一起說道說道吧！

2．觀測第二頁畫面，帶出第二句。

師：大樹真是一把特別的傘！這又就是一把什么特別的傘？（甩至畫面第二頁，呈現(xiàn)出蘑菇圖）什么動物可以至蘑菇傘下避雨呢？為什么？

誰猜猜對了，到底就是誰呢？

螞蟻大，它躲藏在蘑菇傘下真正不好！

螞蟻怎么去的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！

我們看著卡片一起說一句動聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雪啦，螞蟻爬到至蘑菇下，蘑菇傘！"（出具句卡，鼓勵幼兒學(xué)說。）

三、問題探討

1．師：小動物們都找出自己討厭又有意思的傘避雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么討厭打聽大樹傘呢？

2．師：螞蟻為什么打聽蘑菇當傘？（依次以此類推）

四、完備觀賞

1．看看句卡完備朗讀兒歌。

師：其實我們已經(jīng)把它們打聽傘的故事編制成了一首動聽的兒歌，名字就叫做傘，一起來完備地觀賞一下吧！

2．看看大書完備朗讀兒歌。

師：在卡片的提示信息下，我們能夠談得這么動聽，現(xiàn)在加強難度，看著小圖書還可以朗讀這首兒歌嗎？試試看吧！

五、情境演出兒歌

1．集體演出

師：你們真棒！這么長的時間就學(xué)會了這首兒歌，我們又可以編，又可以讀，真有意思，那我們把這首兒歌演出出給大家看吧！

2．分后角色演出

師：每把椅子下面都存有一張胸卡，懇請你拎出看看，自己就是什么角色？

六、延展活動：嵌入雨傘

師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的之下，除了這么多小動物沒找出最合適的傘避雨呢！懇請你們幫啦，下課后，懇請你挑選一個動物朋友，然后把你們的話和編成的句子放到一起，又變?yōu)榱艘槐酒恋?、有關(guān)'傘'的圖書啦！

附于：兒歌《傘》

嘩啦嘩啦，下雪啦，小鳥飛至大樹下，大樹傘！

嘩啦嘩啦，下雪啦，螞蟻爬到至蘑菇下，蘑菇傘！

嘩啦嘩啦，下雪啦，青蛙沖至