2、用橡皮筋作動力教育科學(xué)出版社五年級上冊第四單元游戲用橡皮筋彈紙條?；顒右唬喊惭b用橡皮筋驅(qū)動的小車，讓小車能運動起來。安裝方法：第一步：把橡皮筋的一端固定在車架上。第二步：把橡皮筋的另一端固定在車軸的掛鉤上。第三步：轉(zhuǎn)動車軸讓橡皮筋纏繞幾圈在車軸上。第四步：把小車放到桌上，松開轉(zhuǎn)動車輪的手?；顒犹骄慷盒≤囘\動的方向與橡皮筋纏繞方向的關(guān)系我們的推測:橡皮筋纏繞的方向小車行駛的方向向前向前向后向后向前向后實驗驗證：第一步讓橡皮筋纏繞方向朝前時，觀察小車運動方向？

第二步讓橡皮筋纏繞方向朝后時，觀察小車運動方向？實驗結(jié)論：橡皮筋纏繞的方向與小車運動的方向相反。橡皮筋往后繞，小車就朝前開。那誰能夠使小車朝前開，開的更遠呢？你有什么辦法？實驗探究三：橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離關(guān)系我們的猜測：

橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，小車行駛的距離長。

橡皮筋纏繞的圈數(shù)少。小車行駛的距離短。實驗驗證：第一、二小組：橡皮筋纏繞車軸一圈時，測量小車行駛的距離是多少，再做2次，算出小車3次行駛距離的平均數(shù)，填寫在實驗記錄表中。

實驗材料：能用橡皮筋驅(qū)動的小車一輛，測量的米尺、記錄表、彩筆。第三、四小組：橡皮筋纏繞車軸兩圈時，測量小車行駛的距離是多少，再做2次，算出小車3次行駛距離的平均數(shù)，填寫在實驗記錄表中。第五、六小組：橡皮筋纏繞車軸三圈時，測量小車行駛的距離是多少，再做2次，算出小車3次行駛距離的平均數(shù)，填寫在實驗記錄表中。橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，小車行駛的距離長。

橡皮筋纏繞的圈數(shù)少。小車行駛的距離短。實驗結(jié)論：

注意事項：

實驗時我們還應(yīng)該注意些什么呢？①橡皮筋圈數(shù)不能纏繞太多，太多的話橡皮筋可能會斷掉。②不能用力推小車。③在起始位置用彩筆畫標線。④小車行駛的方向都為前，橡皮筋纏繞方向為后。⑤如果起點是從前輪開始的，那么終點也要測量到前輪為止。我們把橡皮筋繞在小車車軸上齒輪的位置稱為開始位置，轉(zhuǎn)動車軸一圈，橡皮筋轉(zhuǎn)到起始位置就算一圈，再繞一圈轉(zhuǎn)到起始位置為2圈橡皮筋纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)小車運動的距離平均距離我們的發(fā)現(xiàn)123123123橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行使距離關(guān)系的實驗記錄活動四：橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的？橡皮筋、在受到外力作用下，形狀很容易改變，在形狀改變是會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。當(dāng)他們恢復(fù)原來的形狀后，彈力就消失了。老師演示實驗彈力的應(yīng)用課堂小結(jié)橡皮筋能驅(qū)動小車橡皮筋纏繞的方向與小車運動的方向