演講稿范文：港口安全生產(chǎn)敬愛的各位領(lǐng)導、各位同事：大家好!我叫xx，今年29歲，是港務(wù)公司公司集裝箱碼頭公司一名普一般通的一線職工。今日，我向大家演講的題目是《安全在我心中》有一句話大家都聽過，有一句話大家都會說，那就是，高快樂興上班去，平安全安回家來。家，一個我們每一個人都在熟習可是的字眼，它代表了溫馨。歡喜幸福想念還有期盼!那是一個心靈的港灣，一個夢里繚繞的地方。誰都想有一個家，一個溫馨美滿的家。怎樣擁有一個屬于自己的家，各有各的高見與見解，有人說;帥哥不愁娶，美女不愁嫁。有人說;有錢可尋花中花，有位能得家中家。也有人說友善插柳柳亦發(fā)，有情人早晚會成家?？晌艺J為安全才會有家。我們港口行業(yè)是一個事故多發(fā)的部門，只需你一不當心忽視了安全，危害就會像影子同樣出此刻你身旁，常伴左右，我們的現(xiàn)場操作職工所掌控的設(shè)施，在正常狀況下位我們的生產(chǎn)出了豐功偉績，能夠說是我們公司的頂梁柱，是我們的衣食父親母親。但是。假如我們違犯了操作規(guī)程，它們立刻就會變?yōu)橐恢恢粣耗?，張開血腥的魔爪，對誰都絕不留情，還記得那一串串帶血的數(shù)字符號嗎?XX年12月7日理貨員郭某碼頭被螺紋鋼壓死事故，XX年5月18日林某在船艙下被螺紋鋼擠到艙壁身亡事故，XX年4月11日武某酒后撞車事故這么多年來，我們港務(wù)公司的事故不勝列舉，事故人也有死有傷。此刻，你能否有種揪心的痛，你的內(nèi)心又在想些什么呢?或許你正在為你失掉親人或工友而難過，或許你正在為你防止了那場事故而感覺有幸?；蛟S你正在為自己的違章操作而感覺后悔。但是太多的或許，都是淚水沖不掉的回想，是時間抹不去的疤痕。讓我們一同逐一剖析一下這些事故的原由;XX年12月7日理貨員郭某在碼頭船邊三艙收小票，門機在起鉤后報警器報警，司機開始落鉤，這時郭某與人瘋鬧從作業(yè)線下向四艙跑，被正在著落的螺紋鋼重鉤撞倒壓住，經(jīng)急救無效死亡。因為郭某違犯有關(guān)規(guī)定在門機作業(yè)范圍行家走停留，并且在現(xiàn)場與別人打鬧拿自己的生命開玩笑，視安全管理為兒戲，嚴重違章。現(xiàn)場玩耍打鬧不單違犯勞動紀律的行為，并且是一種嚴重的安全隱患。XX年5月18日裝船螺紋鋼作業(yè)，指招手劉某在艙下只剩一名工人摘鉤時，并且沒看到另一名工人的狀況下，指揮重鉤進艙，螺紋鋼進艙后發(fā)生旋轉(zhuǎn)，一端把正在里桿二層柜內(nèi)歇息的林某擠第1頁共3頁到艙壁上經(jīng)全力急救無效死亡。年4月11日裝卸某部2班在物流場所作業(yè)工人武某酒后騎摩托車從垛空竄出時與一輛集卡車相撞，造成前額骨粉碎性骨折，武某不只班中飲酒并且駕車嚴重違章，酒后代大大腦反應(yīng)愚鈍行動遲緩精神不集中，大腦不受自己控制，將嚴重影響自己和別人的人身安全。全部的事情就不一一的剖析了，麻木粗心，違章操作，酒后上崗，致使了全部慘劇的發(fā)生我們在外工作。家里的爸爸媽媽一定成天擔憂我們的安全，我們做的每件事，都牽動著他們的心，假如自己出什么事。那會帶來好多的難過，有自己的，更有家人的，因此我要向來提示自己要時刻注意安全。為了我，也為了我的家人，我們都有自己的家和自己愛著的家人。你在每日的工作從前，可否取出幾秒鐘來想一下他們呢?他們的歡聲笑語，他們的支持和相信，他們的愛和依靠。這樣的話你還會違章操作，忽視安全嗎?剖析完這些原由，你對這些血的教訓在你腦海中涌現(xiàn)了嗎?你對你自己從前的做法有后怕的地方嗎?此后的工作中你會自覺的尊章守紀，注意安全嗎?當您步入這港口裝卸作業(yè)地區(qū)，當你看到作業(yè)車輛在繁忙中疾駛，當你感覺著生產(chǎn)的如火如茶，你依舊還想著那句“安全第一”嗎?事故總在忽視中孕育而生，查查自己，看看身旁的人吧，安全帽生根了嗎?一顆內(nèi)心帶著警備嗎?安全舉措做齊了嗎?讓我們大家從此刻做起從自己做起。從點滴做起。用實質(zhì)行動來愛惜生命吧。讓那些血淋林的，慘不忍睹的事故不再降臨，讓家人撕心裂肺哭喊的場景不在出現(xiàn)，讓急救車那揪心的鈴聲不會再來;讓鶴發(fā)人送黑發(fā)人的慘劇不再重演。讓我們從慘劇中猛醒吧!痛定思痛，看看是什么原由使我們失掉了工友，使妻子失掉丈夫，使孩子失掉父親，使老人失掉兒子，是什么要素致使了人間慘劇!是領(lǐng)導沒有交底嗎?不是!是我們安全的系統(tǒng)不夠完美嗎?也不是!是違章指揮，是忽視了潛伏的危險要素，是腦筋中沒有自我保護意識!試問我們忙繁忙碌，受累受累的都是為了什么，還不是為了我們的家嗎!因為那里有我們愛的人和愛我們的人，那邊有做好飯菜等你回來的爸爸媽媽;有花悉心思給你欣喜的妻子，有等著你回去找你撒嬌的孩子。你愿意看到他們悲傷落淚嗎?你愿意看到他們無依無靠嗎?敢問哪一個人不肯意笑語常在，哪一個家庭不肯意幸福美滿，哪一個公司不肯意興旺發(fā)達，哪一個國家不肯意興盛鼎盛，而這全部的前提就是安全。國家的安全部是國泰，公眾的安全部是民安。有了安全我們才能在斜陽下漫步;有了安全，我們的公司才能欣欣向榮;有了安全，我們才會有幸福美滿的家。因此，讓我們一同尊章守紀工作，平安全安回家!感謝!第2頁共3頁演講稿：演講與口才班主任經(jīng)過個別談話的方式對學生進行有效的思想教育，這是班主任工作中不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)。一般來講，班主任在每次談話時要掌握住學生的不一樣心理特色，以便有針對性地進行：1、揣摩心理：被班主任忽然叫去辦公室的學生心理一般都較復(fù)雜，不知是“喜”是“憂”。他們都十分注意班主任的表情、語氣和動作。此時班主任應(yīng)立刻坦陳講話的目的，不要繞圈子，以利于談話的順利進行。2、驚恐心理：學生不知班主任將怎樣發(fā)落自己，情緒緊張、激動、驚恐不安，甚至序言不搭后語。班主任應(yīng)第一除去這類心態(tài)，話語要自然、幽默和熱忱。一張口不宜把問題說得太重，免得學生手足無措。3、防守心理：后進生一有風吹草動，常常立刻產(chǎn)生“防守心理”，并想好了應(yīng)付的方法。這部分學生“抗藥性”較強，不宜“強攻”。可先以真摯的態(tài)度一定其身上的閃光點，除去學生的顧忌和防守心理，隨后切入正題。4、對峙心理：假如師生關(guān)系平常就較緊張，或?qū)W生對錯誤還沒有認識，簡單產(chǎn)生反抗的對峙情緒，誤認為班主任喜愛“整”他。此時班主任應(yīng)第一表示視同一律的辦局勢度，多從學生的角度客觀剖析錯誤對其自己的成長和對集體造成的影響，同時注意聆聽學生的反響，責備之中有一定，不宜全面否認。5、小看心理：學生對個別談話產(chǎn)生小看心理的原由，或許因為某班主任在他心目中威望不夠，或許是常常挨批而產(chǎn)生的“疲沓效應(yīng)”，或許是學生“破罐子破摔”，認為講話也杯水車薪。此時學生昂著頭，不看老師;或東張西望，不肯正面回答下列問題。班主任應(yīng)耐心地剖析此中的原由，因材施教。切忌浮躁，更不可以嚴詞訓斥、諷刺、體罰或打擊學生?？山Y(jié)合其余科任老師或家長對其共同教育。6、喪氣心理：學平生常表現(xiàn)較好，自尊心較強，偶犯過錯，簡單產(chǎn)生“這下完了”的喪氣心理。表現(xiàn)為情緒低沉、沒精打采、心情深重。