9.那個(gè)星期天部編版六年級(jí)下冊(cè)激趣導(dǎo)入

你有過(guò)等待去做某事或家長(zhǎng)答應(yīng)你一件事卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)的焦灼嗎？那種滋味是不是非常難挨呢？

今天我們一起隨著史鐵生去看看，在那個(gè)星期天，小男孩經(jīng)歷了怎樣的期待和等待吧。自讀課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字媚

磚

蟻

叨

絆

絞

耽

mèizhuānyǐdāobànjiǎodān揉綻搓惶吻偎róu

zhàn

cuō

huáng

wěn

wēi

識(shí)字解詞認(rèn)讀生字媚磚蟻叨絆絞耽揉綻搓惶吻偎識(shí)字解詞媚

磚

蟻叨

絆

絞我來(lái)組詞明媚獻(xiàn)媚磚頭磚塊螞蟻蟻穴嘮叨念叨絞肉絞刑絆住絆手絆腳識(shí)字解詞耽

揉

綻

搓惶吻偎我來(lái)組詞耽誤耽擱揉搓揉捏綻放綻開(kāi)搓搓搓澡驚惶惶恐接吻吻別依偎偎守理解詞語(yǔ)明媚：明亮美好。急遽：極快地；匆忙，倉(cāng)促。本文是說(shuō)光線變化快?？~緲：隱隱約約，若有若無(wú)。惆悵：傷感;愁?lèi)?失意。翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。本文是說(shuō)母親家務(wù)忙碌。走進(jìn)作者

史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中學(xué)，1969去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作，后因急性腎損傷，回家療養(yǎng)。1979年后，相繼有《我遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《我與地壇》《務(wù)虛筆記》等小說(shuō)與散文發(fā)表，并先后獲多種全國(guó)文學(xué)大獎(jiǎng)。1998年病情轉(zhuǎn)為尿毒癥，終至透析。此后有隨筆集《病隙碎筆》，散文集《記憶與印象》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的丁一之旅》出版。本文選自《務(wù)虛筆記》。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確。

2、開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書(shū)。3、帶著問(wèn)題讀課文：課文主要寫(xiě)了一件什么事？整體感知第一部分：（1）概述我在那個(gè)星期天經(jīng)歷了一場(chǎng)盼望。第二部分：（2-6）細(xì)致描寫(xiě)我從滿(mǎn)懷期望到最終徹底失望的過(guò)程。第三部分：（7）我希望落空后的傷心及母親的安慰。課文

從早到晚，劃分幾部分？整體感知

文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？

時(shí)間順序

文中點(diǎn)明時(shí)間的語(yǔ)句：“那是一個(gè)星期天，從早晨到下午”“起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚”“整個(gè)上午我就跟在母親腿底下”“下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去”“我看看天，還不晚”“孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)”整體感知

課文時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及主要寫(xiě)了一件什么事？時(shí)間：星期天地點(diǎn)：家中人物：小男孩和母親主要事件：文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。整體感知時(shí)間推移母親承諾母親行為“我”的言行“我”的心情早晨

上午

下午

黃昏

課文隨著時(shí)間變化而變化的是什么？答應(yīng)帶我出去等一會(huì)再走等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去買(mǎi)菜起床，刷牙，吃飯，站在街門(mén)口，藏在大門(mén)后，跳房子，用樹(shù)枝撥弄蟻穴，翻看一本畫(huà)報(bào)好啦好啦，沒(méi)看到我正忙呢嗎翻箱倒柜整個(gè)上午我就跟在母親腿底下睡醒午覺(jué)再去洗完衣服就去洗衣服我把午覺(jué)睡過(guò)了頭我一聲不吭，在不出聲地流淚盼望

興奮期待

焦急無(wú)奈

失望委屈

生字書(shū)寫(xiě)1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字2、分享你們的識(shí)字方法媚、磚、蟻、叨、絆、絞、耽、揉、綻、搓、惶、吻、偎生字書(shū)寫(xiě)游戲：送字寶寶回家左右結(jié)構(gòu)：

媚蟻磚叨

絆絞耽揉綻搓惶吻偎生字書(shū)寫(xiě)熟字加偏旁熟字換偏旁扌+差=搓

口+勿=吻

蟲(chóng)+義=蟻女+眉=媚磚-石+車(chē)=轉(zhuǎn)絆-纟+亻=伴惶-忄+蟲(chóng)=蝗

生字書(shū)寫(xiě)媚媚組詞：明媚獻(xiàn)媚造句：明媚的陽(yáng)光照耀著大地。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大，“眉”注意筆畫(huà)的穿插。

mèi生字書(shū)寫(xiě)磚磚組詞：挪動(dòng)挪開(kāi)造句：別看著這小小的磚頭，用途還真的挺大！書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“石”要寫(xiě)的小，“專(zhuān)”要寫(xiě)舒展。

zhuān生字書(shū)寫(xiě)蟻蟻組詞：蟻穴螞蟻造句：別小看這螞蟻，力量還真的很大！書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：：“蟲(chóng)”要寫(xiě)的小，“義”要寫(xiě)得剛勁有力。yǐ生字書(shū)寫(xiě)叨叨組詞：嘮叨叨念造句：我有個(gè)事兒跟大家念叨念叨。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”要寫(xiě)的小，“刀”注意緊湊。dāo生字書(shū)寫(xiě)絆絆組詞：絆倒絆了一跤造句：我差點(diǎn)被著鐵絲絆倒。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“半”字的豎要寫(xiě)成懸針豎bàn生字書(shū)寫(xiě)絞絞組詞：絞肉餃餡造句：這個(gè)絞肉機(jī)真好使!書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“交”的筆畫(huà)穿插。jiǎo生字書(shū)寫(xiě)耽耽組詞：耽誤耽擱造句：速度要快，別耽誤時(shí)間。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大，注意筆畫(huà)的穿插。dān生字書(shū)寫(xiě)揉揉組詞：揉搓揉合造句：她掩飾得越是巧妙，別人就越是感到她的矯揉造作。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“扌”要寫(xiě)的小，“柔”要注意筆畫(huà)的穿插。róu生字書(shū)寫(xiě)綻綻組詞：綻開(kāi)綻放造句：雨水過(guò)后，花兒綻開(kāi)了笑臉。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“纟”要寫(xiě)的小，“定”要寫(xiě)得剛勁有力。zhàn生字書(shū)寫(xiě)搓搓組詞：搓手搓手頓腳造句：這件事急的我們直搓手！書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“扌”要寫(xiě)的小，“差”注意緊湊。cuō生字書(shū)寫(xiě)惶惶組詞：驚惶惶恐造句：總在快樂(lè)的時(shí)候，感到微微的惶恐。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“皇”要上小下大。huáng生字書(shū)寫(xiě)吻吻組詞：吻別接吻造句：他們?cè)跈C(jī)場(chǎng)吻別。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右半部分是“勿”，不要寫(xiě)成“匆”。wěn生字書(shū)寫(xiě)偎偎組詞：依偎偎守造句：她依偎在我的身旁。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“畏”筆畫(huà)的緊湊。wēi生字書(shū)寫(xiě)要求：看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。明媚(mèi

méi)蟻穴(xuè

xué)急遽(jū

jù)縹緲(piǎopiāo)√√√√隨堂練習(xí)二、填寫(xiě)反義詞。漫長(zhǎng)——（）

孤獨(dú)——（）惆悵——（）急遽——（）短暫熱鬧舒暢緩慢隨堂練習(xí)主題小標(biāo)

本節(jié)課我們通過(guò)朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語(yǔ)含義，并掌握了識(shí)字、理解詞語(yǔ)的方法。另外，我們小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)

那個(gè)星期天時(shí)間：星期天地點(diǎn)：家中人物：小男孩和母親主要事件：文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。作業(yè)布置1.有感情朗讀課文。2.積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句。9.那個(gè)星期天

部編版六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們來(lái)看一下這些詞語(yǔ)的解釋?zhuān)苛媪胬?/p>

徘徊：匆匆：

遮挽：

蒸融：

聰明，靈活。來(lái)回地走。急急忙忙的樣子。遮擋，挽留。蒸發(fā)，融解。復(fù)習(xí)導(dǎo)入蟻穴念叨碰到親吻依偎翻箱倒柜消逝挽回復(fù)習(xí)導(dǎo)入

文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷?；仡櫼幌抡n文，課文寫(xiě)一件什么事？精讀感悟

同桌合作學(xué)習(xí)：

（1）同桌互相朗讀課文1自然段，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：A.說(shuō)說(shuō)這一自然段有什么作用？B.那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。“昏暗下去”在這里有幾層含義？學(xué)習(xí)1自然段精讀感悟

說(shuō)說(shuō)這一自然段有什么作用？

交代了故事發(fā)生的時(shí)間，引出下文。

那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去?！盎璋迪氯ァ痹谶@里有幾層含義？

（1）實(shí)指：我從白天等到天黑。

（2）虛指：暗示了等待的落空。精讀感悟

那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

如果把這句話改為“那個(gè)星期天我從早等到晚”，好不好？為什么？

不好，“從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，這里羅列了時(shí)間點(diǎn)，顯得時(shí)間過(guò)得特別漫長(zhǎng)，突出了等待過(guò)程的煎熬和“我”的期盼。

練

習(xí)精讀感悟?qū)W習(xí)第2自然段

全班合作學(xué)習(xí)：

（1）朗讀課文第2自然段，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：A那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方。為什么如此重要的一次盼望卻記不清要去哪？

B.總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)；一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。

“很久之前就答應(yīng)了”“不會(huì)錯(cuò)”“去，當(dāng)然去”體現(xiàn)了什么？精讀點(diǎn)撥

那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方。

為什么如此重要的一次盼望卻記不清要去哪？

“我”由極高的期待到極度的失落，記憶中最深刻的是心情的極大落差，是內(nèi)心的巨大失望，去哪里已經(jīng)不再重要。精讀感悟

總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)；一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。

“很久之前就答應(yīng)了”“不會(huì)錯(cuò)”“去，當(dāng)然去”體現(xiàn)了什么？

“很久之前就答應(yīng)了”說(shuō)明在這之前“我”已經(jīng)期待了很久。兩個(gè)“不會(huì)錯(cuò)”再次說(shuō)明“我”記憶深刻，表現(xiàn)了“第一次盼”在“我”的人生里刻下了深深的印痕?！叭ィ?dāng)然去”可見(jiàn)媽媽的回答非常肯定，也堅(jiān)定了“我”必去的信心。精讀感悟?qū)W習(xí)第3自然段

（1）小組互相探討、交流。

（2）交流探討：A.那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。這段景物描寫(xiě)有什么作用？B.用哪幾個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)人物怎樣的心理？

C.連用兩個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)出作者怎樣的心情？那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。這段景物描寫(xiě)有什么作用？精讀感悟

（1）這是一個(gè)非常適宜出去玩的好天氣；（2）襯托出“我”內(nèi)心的期待和美好的心情。

我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門(mén)后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。用哪幾個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)人物怎樣的心理？

用跑、站、藏動(dòng)詞，表現(xiàn)等待時(shí)間長(zhǎng)心中仍滿(mǎn)懷希望。

精讀感悟母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了去！等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎？嗯。連用兩個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)出作者怎樣的心情？故意躲起來(lái)嚇唬大人是孩子調(diào)皮可愛(ài)的常事，那天卻忘了，說(shuō)明“我”心里只想著快點(diǎn)走。兩個(gè)問(wèn)句進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”急切的心情。精讀感悟?qū)W習(xí)第4自然段

（1）前后桌互相探討、交流。

（2）交流探討：A.“這段時(shí)光”具體指什么時(shí)候？

B.在“這段時(shí)光”中“我”的心情如何？C.在“這段時(shí)光”中“我”主要做了什么？

D.作者是怎樣表現(xiàn)“這段時(shí)光不好挨”的？

“這段時(shí)光”具體指什么時(shí)候？等母親買(mǎi)菜回來(lái)在“這段時(shí)光”中“我”的心情如何？焦急又興奮在“這段時(shí)光”中“我”主要做了什么？看著天看著云彩走

用樹(shù)枝撥弄蟻穴

在草叢中翻看一本畫(huà)報(bào)精讀感悟作者是怎樣表現(xiàn)“這段時(shí)光不好挨”的？精讀感悟

運(yùn)用想象——我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（等待時(shí)的百無(wú)聊奈。）

環(huán)境描寫(xiě)——去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。（等待時(shí)的孤獨(dú)。）精讀感悟

動(dòng)作描寫(xiě)——我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。（等待時(shí)的焦急、興奮。）

細(xì)節(jié)描寫(xiě)——我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。（等待時(shí)的無(wú)聊。）精讀感悟?qū)W習(xí)第5自然段

討論：A.品析句子。

B.我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫(xiě)有什么效果？

C.說(shuō)一說(shuō)，整個(gè)上午“我”的心情變化？精讀感悟

品析句子

母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？

這里的反問(wèn)句表達(dá)了“我”心中對(duì)媽媽說(shuō)話不算話的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。

好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？

母親同樣用一個(gè)反問(wèn)句來(lái)應(yīng)對(duì)“我”，完全沒(méi)有顧忌“我”的感受。精讀感悟

我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。

句中的觀察點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫(xiě)有什么效果？

表現(xiàn)出“我”追隨母親步伐越來(lái)越緊，體現(xiàn)了急切的心理。說(shuō)一說(shuō)，整個(gè)上午“我”的心情變化？期盼急切愉快耐心等待

“我”盼著母親兌現(xiàn)在禮拜天帶“我”出去玩的承諾，由開(kāi)始盼望中的興奮期待，到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生了焦急心理。精讀感悟精讀感悟?qū)W習(xí)第6自然段

小組研究：A.我蹲在她身邊，看著她洗，我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

這句話中，作者用什么方式表達(dá)了作者什么心理？B.看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

這句話中，作者用什么手法表達(dá)了什么心情？精讀感悟

我蹲在她身邊，看著她洗，我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

這句話中，作者用什么方式表達(dá)了作者什么心理？

運(yùn)用了動(dòng)作和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了我雖然焦急，但又執(zhí)著不愿放棄的心理。精讀感悟

看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

這句話中，作者用什么手法表達(dá)了什么心情？

細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通感，融情于景。

將“我的”感覺(jué)和周?chē)沫h(huán)境、光線結(jié)合起來(lái)，襯托出了“我”越來(lái)越失望，最終明白愿望落空的灰暗心情。精讀感悟?qū)W習(xí)第7自然段

合作探究

思考：A.我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。a.運(yùn)用了怎樣的修辭手法？體現(xiàn)了什么？b.為什么說(shuō)光線的變化“漫長(zhǎng)而急遽”?B.我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”

母親為什么驚惶？體現(xiàn)了她什么樣的感情？C.說(shuō)一說(shuō)，這一天“我”的心情變化？D.有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，既然“我”那么想出去，為什么不直截了當(dāng)?shù)乩赣H出門(mén)呢?一定要等母親停下來(lái)呢?從中你發(fā)現(xiàn)了什么?精讀感悟

a.運(yùn)用了怎樣的修辭手法？體現(xiàn)了什么？

夸張、比喻修辭手法，體現(xiàn)出等待中的孤獨(dú)、時(shí)間的漫長(zhǎng)及等待無(wú)果后的悲傷。

b.為什么說(shuō)光線的變化“漫長(zhǎng)而急遽”?

漫長(zhǎng):時(shí)間長(zhǎng)。急遽:雖然等待時(shí)間很漫長(zhǎng)，但是我卻并不希望黑夜降臨，希望白天能更長(zhǎng)一點(diǎn)。體現(xiàn)出“我”執(zhí)著盼望的心情。

我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。精讀感悟

那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。

表現(xiàn)“我”怎樣的情形？

“我”的情緒郁結(jié)到頂點(diǎn)以致最后哭了出來(lái)，表現(xiàn)出“我”無(wú)比的悲傷、絕望的心情。那種極度地悲傷，無(wú)以言表。精讀感悟

我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”

母親為什么驚惶？體現(xiàn)了她什么樣的感情？

母親因?yàn)槊β刀鲆暳撕⒆拥脑竿透惺?，最終在“我”的淚水中警醒帶著對(duì)“我”的憐愛(ài)，內(nèi)心的悲傷與悔恨。說(shuō)一說(shuō)，這一天“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待失望委屈絕望精讀感悟精讀感悟

有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，既然“我”那么想出去，為什么不直截了當(dāng)?shù)乩赣H出門(mén)呢？一定要等母親停下來(lái)呢？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

“我”是個(gè)乖巧、懂事的孩子，體諒母親的辛勞。精讀感悟

那個(gè)星期天，母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她還是不是一位好母親？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

缺點(diǎn)：忽視孩子的愿望和情感變化，忙于家務(wù)，缺少陪伴和交流

但母親又是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、任勞任怨的家庭婦女形象，她承擔(dān)著巨大的家庭負(fù)擔(dān)，沉浸于繁忙的勞作，全天沒(méi)有一刻休息。

當(dāng)母親在“我”的淚水中警醒時(shí)，母親擁抱著我向我道歉，體現(xiàn)出她還是疼愛(ài)孩子的，對(duì)自己的忽略充滿(mǎn)了悔恨。討論：精讀感悟大人的世界和孩子的世界，在史鐵生筆下有什么不同？

“我”和母親之間就像兩條平行線，母親忙母親的，她做完一件事又去做一件事。“我”嘮叨“我”的：“去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……”“我”看不見(jiàn)母親的世界，母親同樣也不搭理“我”的嘮叨。相同點(diǎn)不同點(diǎn)《匆匆》《那個(gè)星期天》都表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝的無(wú)奈、惋惜、惆悵的情感，都有對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)用了一連串有趣的問(wèn)句，多處運(yùn)用擬人等修辭手法一系列細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)

《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者的真實(shí)感情，它們?cè)诒磉_(dá)情感的方式上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？精讀感悟精讀感悟

概括課文的主題。文章記敘母親答應(yīng)帶“我”出去玩，但是由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事，表現(xiàn)了“我”期待已久而希望又落空失望的心理過(guò)程，也表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務(wù)的辛勞。拓展閱讀可愛(ài)的（冰心）除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好;驢背山,山門(mén)下，偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑地，笑嘻嘻地。一、仿寫(xiě)詞語(yǔ)?？湛章渎?)(

)翻箱倒柜()(

)整整齊齊

紛紛擾擾翻天覆地?fù)u頭晃腦隨堂練習(xí)二、仿寫(xiě)句子。

我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲。

我感覺(jué)到會(huì)場(chǎng)里的氣氛漸漸熱起來(lái)，漸漸地活躍起來(lái)愉快起來(lái)，越來(lái)越熱鬧越來(lái)越歡騰。隨堂練習(xí)課堂總結(jié)

文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開(kāi)始他既興奮又滿(mǎn)懷期待,后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬(wàn)分_,到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界,以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。

那個(gè)星期天時(shí)間變化

陽(yáng)光明媚主動(dòng)溝通心情變化細(xì)膩懂事暗下去

消逝期盼愉快等待執(zhí)著焦急失望絕望板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置課下閱讀史鐵生的《病隙碎筆》。9.那個(gè)星期天課后練習(xí)一、給加點(diǎn)字詞選擇正確的讀音，打“√”。1.我得(déděi)意地望著媽媽?zhuān)南耄何业?déděi)不出聲地多藏一會(huì)兒。2.我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽(jùjué)的變化，孤獨(dú)而惆悵(zhōucàngchóuchàng)的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓(cāchā)咔嚓搓(cuōchā)衣服的聲音。???????√√√√√√√二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

mínɡ

mèi

bàn

dǎo

dān

ɡe(

)

(

)

(

)zhàn

fànɡ

jīnɡ

huánɡ

yī

wēi(

)

(

)

(

)yǐ

xué

qīn

wěn

bō

nonɡ(

)

(

)

(

)明媚絆倒耽擱綻放驚惶依偎蟻穴親吻撥弄三、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再根據(jù)畫(huà)線部分選詞填空。陽(yáng)光(

)(

) 念念(

)(

)(

)箱(

)柜

一聲(

)(

)永(

)(

)止

一(

)不(

)明

媚叨

叨翻

倒不

吭無(wú)

休動(dòng)

動(dòng)1．他在家里徹底翻檢、搜查，只為找到一本書(shū)。(

)2．今天天氣晴朗，我可以和朋友一起去踏青了。(

)3．課堂上老師提問(wèn)王剛，可王剛站起來(lái)一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)。 (

)翻箱倒柜陽(yáng)光明媚一聲不吭一、理清思路1.作者作品。本文作者_(dá)_________是中國(guó)作家，我知道的他的作品有________________。2.文章內(nèi)容。文章記敘了母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于__________而一再耽擱的事，表現(xiàn)了孩子由________到失望委屈的心理過(guò)程，也表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務(wù)的________。史鐵生《我與地壇》家務(wù)繁忙期待辛勞3.“我”經(jīng)歷了什么樣的心理變化過(guò)程？排序。A．絕望、委屈 B．興奮、急切C．惆悵、無(wú)奈 D．焦急、等待“我”的心理變化過(guò)程是：(

)—(

)—(

)—(

)ADBC二、天色變化1.讀句子，在正確的理解后面打“√”。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。A.“昏暗下去”僅僅表現(xiàn)出天色的變化，表明了隨著傍晚的來(lái)臨，天色越來(lái)越暗了。(

)B.“昏暗下去”既表現(xiàn)出天色的變化，又表現(xiàn)了人物的心理變化，反映了“我”由期待到失望委屈的心理變化。(

)√2.填空。陽(yáng)光明媚—光線(

)—(

)的黃昏從這些詞語(yǔ)中，我體會(huì)到作者的________也是在隨著天色的變化而變化的。沉郁孤獨(dú)而惆悵心情三、心情變化1.下面的句子是運(yùn)用什么描寫(xiě)方法來(lái)襯托人物心情的變化的？把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A.動(dòng)作描寫(xiě)

B．心理描寫(xiě)

C．景物描寫(xiě)(1)去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。(

)(2)真奇怪，該是我有理的事?。坎皇菃?，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？(

)(3)我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。(

)CBA2．①我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。②我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，