基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課卡課題九上M5U1Don’tcrossthatrope.（課時(shí)2）日期課時(shí)1課型聽說課時(shí)2授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄語音：根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度詞匯:1.了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式。2.理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。語法：在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能。課標(biāo)分解1.能發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，斷句、連讀準(zhǔn)確，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏朗讀對話;2.能在語境中識記并運(yùn)用重點(diǎn)單詞和短語；3.能在語境中體會(huì)并使用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式，語義通順；教材分析本單元對話展示了貝蒂、玲玲和大明參觀博物館的情景。貝蒂和玲玲為了尋找研究性學(xué)習(xí)的材料，決定前往動(dòng)物展廳參觀，其間，大明扮演了一個(gè)“好動(dòng)”人物的角色。他總是做出各種違規(guī)的舉動(dòng)，以呈現(xiàn)本課表達(dá)“禁止”做某事的語言內(nèi)容。對話不僅告訴學(xué)生需要建立起遵守公共場所秩序和規(guī)則的意識，還通過玲玲丟手機(jī)一事，告訴學(xué)生處理應(yīng)急問題的方式方法。學(xué)情分析本課生詞不多，內(nèi)容適中，對于學(xué)生來說，如何恰當(dāng)斷句，準(zhǔn)確朗讀、復(fù)述對話是關(guān)鍵；能夠根據(jù)所學(xué)恰當(dāng)?shù)谋硎龉矆龊弦?guī)章制度，并能遵守規(guī)章制度是關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.通過跟讀、自讀、關(guān)鍵語句復(fù)述，準(zhǔn)確、流利朗讀對話；2.正確用against,beintrouble,nogood,punish.翻譯、造句；3.根據(jù)所填信息，準(zhǔn)確、流利地復(fù)述對話；4.與同伴自由交流制定班級公約。評價(jià)任務(wù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.朗讀對話展示（指向目標(biāo)1）能發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，斷句、連讀準(zhǔn)確，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏朗讀課文；2.文中勾畫重點(diǎn)句子，填詞、翻譯造句（指向目標(biāo)2）能準(zhǔn)確填詞、翻譯造句；3.根據(jù)所填信息，準(zhǔn)確、流利地復(fù)述對話（指向目標(biāo)3）能夠內(nèi)容全面、詞匯恰當(dāng)、組織有序地復(fù)述對話4.與同伴自由交流制定班級公約。（指向目標(biāo)4）能根據(jù)要點(diǎn)組織對話，發(fā)音準(zhǔn)確，內(nèi)容豐富。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)Step1Readthedialogue1.ReadaftertheCD2.Readalone3.Readingroupsandcorrect4.Presentation能發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，斷句、連讀準(zhǔn)確，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏朗讀對話；Step2KnowledgePointsIt’sagainsttherules.againstprep.違反、對抗、靠著翻譯：在街上踢球是違反規(guī)定的。下周我們要跟大明的學(xué)校打比賽。這架鋼琴靠墻放著。2.Damingisintroubleagain.beintrouble,可用big/great/deep修飾翻譯：戰(zhàn)士們深陷困境，他們需要我們的幫助。拓展：1)havetroublewith...在...遇到麻煩havetroubledoing...做...有麻煩troublev.使...麻煩翻譯：如果你在英語方面有困難，你可以向你的老師尋求幫助。你在解決這些問題方面有困難嗎？很抱歉麻煩你。3.That’snogood!nogood不合適的、不方便的拓展：1）It’snogooddoingsth.做...沒有好處、沒有用處翻譯：跟他談話沒有用處，因?yàn)樗辉敢饴犇阏f。It’snousedoing...做...沒有用處翻譯：只讀書不思考是沒有用的。（readwithoutthinking）Ihavetofindit,orMumwillpunishme!punishv.懲罰n.punishmentn.懲罰拓展:punishsb.forsth.因某事懲罰某人翻譯：父母因他犯了錯(cuò)誤而懲罰他。我的手機(jī)丟了，我擔(dān)心媽媽會(huì)懲罰我。文中找到相關(guān)句子并用紅筆做出勾畫能根據(jù)漢語流暢準(zhǔn)確說出短語、句子；能準(zhǔn)確選出詞匯，并用詞匯的正確形式填寫，并根據(jù)內(nèi)容復(fù)述對話。Step3Retellthedialogue.Readthephrasesandsentences--UnderlinethephrasesandsentencesPhrases:違反規(guī)定遇上麻煩不合適難怪上下樓Sentences:1.來看看猴子展覽。2.請不要大聲叫，這是違反規(guī)定的。3.不要越過那條繩子。4.難怪這地方?jīng)]人。--Readloudlyandcheckwiththeirpartner(Chinese-English)--Filltheblanksandthenretellthepassage.downstairsexhibitionmissingpunishroperulestailupstairs

LinglingandBettyneededsomeinformationfortheirprojects,sotheywantedtogo(1)__________totheAnimalRoom，butDaminggotintotroubleatthemonkey(2)__________Damingbrokethe(3)__________byshoutingandtryingtocrossthe(4)__________whenheplannedtoseeamonkeywithalong(5)__________ThentheydiscoveredthatLingling'smobilephonewas(6)__________Theguardtoldthemtogo(7)__________tothelostandfoundoffice.Linglinghastofindherphone,orhermotherwill(8)__________her.Step4Groupwork--WorkingroupWorkingroupsanddiscusstherulesinyourclassroomReportyourrulesinclass.與同伴自由交流制定班級公約。1.小組四人全員參