八年級(jí)下第5課 《奮發(fā)圖強(qiáng) 艱苦創(chuàng)業(yè)》_第1頁
八年級(jí)下第5課 《奮發(fā)圖強(qiáng) 艱苦創(chuàng)業(yè)》_第2頁
八年級(jí)下第5課 《奮發(fā)圖強(qiáng) 艱苦創(chuàng)業(yè)》_第3頁
八年級(jí)下第5課 《奮發(fā)圖強(qiáng) 艱苦創(chuàng)業(yè)》_第4頁
八年級(jí)下第5課 《奮發(fā)圖強(qiáng) 艱苦創(chuàng)業(yè)》_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、

年開始的

和

，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)留下深刻教訓(xùn)。2、“大躍進(jìn)”的核心內(nèi)容是全民“

”。3、面對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的問題，1961年黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人正式提出對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“

、

、

、

”的八字方針。第5課奮發(fā)圖強(qiáng)艱苦創(chuàng)業(yè)看書找答案：

1956到1966年，在社會(huì)主義建設(shè)的各條戰(zhàn)線上，涌現(xiàn)出

、

、焦裕祿等眾多先進(jìn)代表，他們被譽(yù)為“

”。王進(jìn)喜鄧稼先共和國(guó)的脊梁一、“鐵人”王進(jìn)喜二、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙热?、“縣委書記的榜樣”焦裕祿你知道嗎？

2002年美國(guó)進(jìn)攻伊拉克，你知道美國(guó)的主要目的是什么嗎？思考：錄像反映的是什么事？它有何意義？涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型是誰？我國(guó)石油自給主要靠的是什么？練一練：填充圖冊(cè)P8、（2）；P9、3（1）二、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶阒绬幔?/p>

“兩彈”是指什么？世界上第一顆原子彈是哪國(guó)發(fā)明的？我國(guó)為什么要制造核武器？看書,思考：1、

年10月，我國(guó)成功爆炸第一顆原子彈；

年6月，我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。2、為我國(guó)核武器作出卓越貢獻(xiàn)的是

，他被譽(yù)為

。3、我國(guó)自行研制兩彈成功，有何重要意義？19641967鄧稼先兩彈元?jiǎng)谆仡櫄v史：第一顆原子彈爆炸成功回顧歷史：第一顆氫彈爆炸成功講一講：你知道鄧稼先的故事嗎？請(qǐng)講一講。請(qǐng)說說他有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？練一練：填充圖冊(cè)P9、2三、“縣委書記的”榜樣焦裕祿議一議：你認(rèn)為焦裕祿在哪些方面堪稱榜樣？說一說：你能講一個(gè)焦裕祿的故事嗎？想一想：以王進(jìn)喜、焦裕祿、鄧稼先為先進(jìn)代表的中國(guó)人為什么被譽(yù)為“共和國(guó)的脊梁”？奮發(fā)圖強(qiáng)艱苦創(chuàng)業(yè)

王進(jìn)喜“鐵人精神”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論