小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)西風(fēng)胡楊1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛、贊美之情。2、理解句子的意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情關(guān)注。學(xué)習(xí)目標(biāo)

胡楊，又稱胡桐，楊柳科落葉喬木。樹高15—30米，能從根部萌生幼苗。能忍受荒漠干旱，對(duì)鹽堿有極強(qiáng)的忍耐力。認(rèn)識(shí)胡楊說一說：1齊讀第１自然段，你了解了什么？感悟到了什么？2從“一億三千萬年前、百分之九十、三千八百平方米”你可以了解到什么?胡楊林面積：3800平方千米---胡楊林的廣袤。塔克拉瑪干沙漠：300000平方千米---沙漠的遼闊。胡楊生活環(huán)境的惡劣。胡楊的生命力頑強(qiáng)默讀課文2、3、4自然段，你知道了胡楊的哪些特點(diǎn)？堅(jiān)韌無私悲壯最堅(jiān)韌

胡楊的根莖很長，能深達(dá)二十米，穿透虛浮漂移的流沙，去尋找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十?dāng)z氏度的炙熱中聳立，能在零下四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層黃沙。最無私

胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，是青山綠水，是并不了解它們的蕓蕓眾生，可它們不在乎。它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。最悲壯

胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。

它們生前為保衛(wèi)所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身軀仍堅(jiān)定地挺立著。默讀課文2、3、4自然段，看一下這三段有什么共同之處?

齊讀課文第5、6自然段，說說你從中知道了什么？說一說

知道了胡楊的過去、現(xiàn)在和作者的擔(dān)心。說一說1.哪句話寫出了胡楊在人類文明史上的重要作用？2.胡楊為什么哭泣？3.作者擔(dān)心什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？討論體會(huì)擔(dān)心：河水驟減、上游的人們。因?yàn)樗麚?dān)心曾經(jīng)愛到過胡楊呵護(hù)的人們的子孫，會(huì)失去胡楊的呵護(hù)，生活在荒漠殘城之中。哭泣的原因：因?yàn)橥鼗呐c征戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的河床上。

我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請(qǐng)它們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。說說“祈求”是什么意思？作者懇切希望的是什么?朗讀并體會(huì)

體會(huì)懇切希望天公為胡楊帶來雨水。懇切希望胡楊能在這惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)地生存。懇切希望人類會(huì)關(guān)注胡楊的命運(yùn)，關(guān)心環(huán)境保護(hù)事業(yè)?！叭欢覉?jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵(lì)”怎么理解這句話？朗讀并體會(huì)

體會(huì)這句話表達(dá)了作者這樣堅(jiān)定信念：堅(jiān)信胡楊生命力的頑強(qiáng)，堅(jiān)信胡楊能感動(dòng)上蒼（包括人類）；堅(jiān)信人類會(huì)關(guān)注胡楊的命運(yùn)，關(guān)心環(huán)境保護(hù)事業(yè)．這就是胡楊，千年不死、千年不倒、千年不朽的胡楊。面對(duì)胡楊，我們感到自身的狹隘與渺小，面對(duì)胡楊，我們感受到心靈的震撼，面對(duì)胡楊，有人唱歌贊美她，有人寫詩贊美她，我們來讀一首《壯志豪情》零上四十度的炙熱你青翠挺拔零下四十度的嚴(yán)寒你鐵骨錚錚霜風(fēng)擊倒倔強(qiáng)的身軀你掙扎著爬起沙塵掩蓋遒勁的四肢你奮力撐出雖斷臂折腰你依然頂天立地……你是大漠的壯士《壯士豪情》《西風(fēng)胡楊》讀后感

“生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽?！边@是什么樹？西風(fēng)胡楊！

西風(fēng)胡楊每天和沙子為伴，與狂風(fēng)做友。默默無聞地聳立在沙漠中。他用自己粗壯的身體，抵擋了一次又一次的風(fēng)沙。雖然斑斑鹽堿深入骨髓，即使?jié)L滾黃沙鋪天蓋地，可他就像一道堅(jiān)韌不拔的屏障站在沙漠的前方。他前方是一望無際的沙漠，后方卻是青山綠水的村莊。他將榮華富貴都給了牡丹，炎炎驕陽都自己抵擋。胡楊的命運(yùn)并非像我想象的那么美好。由于胡楊的堅(jiān)韌、挺拔，保護(hù)了大量的動(dòng)植物，孕育了整個(gè)西域的文明，可拓荒與戰(zhàn)爭破壞了胡楊的生存環(huán)境?，F(xiàn)在，那些曾經(jīng)被胡楊呵護(hù)過的上游人民卻又?jǐn)r水造壩，使胡楊的生活變得更加困難，陷入了生死存亡的關(guān)頭。看到這里，我不禁思緒萬千。胡楊的這種為大自然無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神深深地打動(dòng)了我，使我為它遭受這樣殘酷的命運(yùn)而感到可悲。我真希望上蒼能夠再賜點(diǎn)水給胡楊。

我們保護(hù)鳥類、愛護(hù)鳥類的問題與《西風(fēng)胡楊》中保護(hù)胡楊、愛護(hù)胡楊的問題恰如一輒。我們現(xiàn)實(shí)生活中人們因亂捕殺小鳥使一些鳥類踏入瀕臨滅絕的地步。而《西風(fēng)胡楊》中人們因破壞了胡楊的生存環(huán)境而使胡楊陷入生死存亡關(guān)頭。因此，我們要好好保護(hù)大自然，愛護(hù)大自然中的一草一木。

有句話說得好：胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。連胡楊都有千年的堅(jiān)強(qiáng)，用自己的身體，用自己的最后的生命，用自己死后的意志，來捍衛(wèi)著我們的健康。我們?nèi)祟愂遣皇且惨?/p>