以一顆做家長的心來做班主任總結(jié)范文班集體就是一個大家庭，班主任就像是這個家的家長。當學生的家長放心地把自己的珍寶交給你的時候，我們做班主任的就擁有了幾十個孩子，此時，不妨以一顆做家長的心來做班主任。一、創(chuàng)立溫馨的班級來容納孩子

每個家長都盼望為自己的孩子供應最好的學習環(huán)境，都盼望自己的孩子在一個安康、舒適的環(huán)境中成長。那么，創(chuàng)立一個溫馨、舒適、民主布滿書香氣的班級，并容納各種類型的孩子，讓他們在這個班級中安康歡樂地成長，正是我追求的第一個目標。條款清晰的班規(guī)，種類繁多的圖書，內(nèi)容豐富的學習園地，主題鮮亮的黑板報，各有特色的自展（作文），潔凈干凈的教室，以及無所不在的關(guān)愛。這一切，就形成了一個能容納孩子的溫馨的班級。

二、供應公平的時機來熬煉孩子

每一個家長都盼望自己的孩子能與其他孩子一樣，受到教師是關(guān)愛，積極地參加到學校的各項活動中去。但實際上，不是每個孩子都有時機參加學校組織的各項活動，成績好的學生，他各方面的力量都強；成績差的孩子，有可能什么都上不了臺面。那么，關(guān)注弱勢群體，把熬煉的時機平分給每一個孩子，正是我追求的其次個目標。在我們班，每個人都有自己一份工作。在工作中，孩子們感受到了公平，都很珍惜這個時機。學校每學期的升旗活動，我完全可以讓那些久經(jīng)沙場的好學生來完成這項任務(wù)，但這又有什么意義呢？我寧可費些時日，讓那些各方面有所進步的孩子們都來參加，久經(jīng)沙場的老將們主動擔當教練的角色，這樣一來，學生的積極性調(diào)動起來了，活動也發(fā)揮了它應有的作用。同樣的，我們班的各項活動也都是公平競爭，優(yōu)中選優(yōu)，不放棄每一個孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)公平參加的機制，促進他們安康歡樂、和諧主動的進展。

三、傾注愛心來關(guān)懷孩子

學生在學校的唯一依靠便是班主任。所以作為班主任，就要用一顆寬容、博愛的心來對待學生。在學生需要幫忙時拉一把；在學生停頓不前時，推一把。讓學生尤其是潛能生在教師、同學的一言一行、一舉一動中感受到真誠與愛，從而鼓起士氣，奮勉努力。我們班一位叫李志飛的學生，學習成績不很好，常常不完成作業(yè)，有時還沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，甚至曾有一段時間跟著一些品德不好的高年級學生做些出格的事，在學校里很是知名。但作為一名班主任，我不能夠放棄他，常常和顏悅色地與他溝通，鼓勵其不斷改正自己的缺點和錯誤。經(jīng)過一學期的努力，他的進步大家有目共睹。

四、家校共建共同來關(guān)愛孩子

每一個家長都盼望知道孩子在學校的表現(xiàn)，無論是好的還是壞的。我與家長的關(guān)系特別融洽，這要歸功與我剛接班時的摸底家訪及日常的電話聯(lián)系等。我常常給家長打電話：孩子遲到或沒來上學時，我會打電話詢問緣由；孩子生病時，我會準時帶孩子上醫(yī)院并通知家長。孩子在家休病假時，我會去電問候病情；更多的時候，我會在孩子有進步時與家長聯(lián)系，通過電話提示家長表揚孩子，并順帶夸夸家長的育兒經(jīng)。在談話中，我會盡量多說優(yōu)點，但不回避缺點。究竟我們的共同目的是讓孩子進步。這樣